《小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)教案匯編共5篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)教案匯編共5篇（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)四年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)精品教案教案匯編(共 5 篇)教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：猜猜看：我不是你的影子， 但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國(guó)， 馴象人在大象還是小象的時(shí)候， 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，
2、 無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 “專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救?！绷己?大家學(xué)從小到大，你有什么“好 ”曾 你倍受 、取得小 利或取得一些事情上的成功？ 同學(xué) ， 大家來分享、學(xué) 一下（小 交流） 在你 看看你 自己的行 呢？在我 身 ，在一部分同學(xué)身上， 存在著一些不文明的行 。例如，在我 的校園內(nèi)、 樓梯上 能 到與
3、我 美 的校園極不和 的 屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨 可 ，甚至有的同學(xué) ：反正有 日的同學(xué)和清 工打 ，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打 ，走路推推 以 常； 有部分同學(xué)相互之 、粗 ，隨意攀爬 枝，甚至 有個(gè) 同學(xué)故意 壞學(xué)校的公共 物。 我 很多同學(xué)把文化知 的學(xué) 放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)， 文明 的養(yǎng)成， 而 恰恰從本 上展 出一個(gè)人的思想品 。你 以下行 有何看法？1、在思考 一 旋筆一 思考2、在學(xué) 中遇到 后， 先放一 ，以后又忘了解決。3、考 考差了后，開始下定決心 真學(xué) ，但幾天后又松懈了。4、自 無所事事， 西望。5、自制力差， 安排不合
4、理，利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、 大聲 笑甚至追逐打 8、寫作 不及 磨蹭， 看 寫作 ，先玩再寫作 9、 同學(xué)起 號(hào)、 人、那同學(xué)的缺點(diǎn)或者是開玩笑在同學(xué)中 播、 到老 扭 就走。良好 就人 大的一生（聽小故事） 霍姆林斯基、 盛 、加加林、 科學(xué) . 在， 同學(xué) 自己靜下心來想想， 你 的行 是否良好了呢？再 幾個(gè)同學(xué)分 班 的不良行 。 里有學(xué)生指出 生狀況是不能忽 的 ，形成一定的 生良好意 。比如：日常的 與保持（新 措）垃圾桶（ 1）由最后一排兩位學(xué)生 督同學(xué) 放置垃圾。如有不當(dāng)行 公告于前面的小黑板。 （2）垃圾袋 了由 收拾垃圾的同學(xué)及 清理，最少早晚各一次。 （
5、3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日 生小整 午休 響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周 的地方清理好。確保地面的整 。 （5）晚自 束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周 的 生。 并 放好桌椅。 只有 生的加 才能 我 有良好的 境， 也是良好行 養(yǎng)成的一部分。事 上，良好的行 ，是保 我 利學(xué) 的前提，也是 立健康人格的基 。 在學(xué)校沒有良好的行 的同學(xué)就可能目無 律，不 生， 亂班 的學(xué) 境。相反，如果我 養(yǎng)成了文明的行 ，學(xué) 境就一定是良好的、有序的。我 知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行 ，才能構(gòu)建出 良的學(xué) 境，創(chuàng)設(shè)出 良的學(xué) 氣氛。 在， 我 正 于人生中最關(guān) 的成 期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為
6、，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)， 同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)， 那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)， 于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器， 而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。 文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異， 也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能
7、力差、 學(xué)習(xí)目的不明確、 靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為 ,你有什么好建議去改善這些情況呢 ?同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的， 要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。 俗話說，有志者，立長(zhǎng)志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完 1000 個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背 10 個(gè)，明天背 10 個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)
8、，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中； 認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。小學(xué)四年級(jí)養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣主題班會(huì)教案教育目的l
9、 通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動(dòng)作；積極舉手回答問題；了解日常禮儀常識(shí) ,在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2通過表揚(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭(zhēng)良好習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒?dòng)過程主持人：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找?，大地才充滿勃勃生機(jī)。因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸我們有幸走進(jìn)了幸福的校園我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋熚覀兪强鞓返?，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎？四、二中隊(duì)主題班會(huì)養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣現(xiàn)在開始作為一名新時(shí)代的少年，一名合格的
10、小學(xué)生，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。系列活動(dòng)之一干干凈凈每一天尋找道德垃圾我們所處的環(huán)境不是真空， 在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。請(qǐng)欣賞小品小剛的早晨甲：從這個(gè)小品中不難看出在小剛的身上存在許多壞習(xí)慣， 因此，請(qǐng)同學(xué)們把這些不良習(xí)慣指出來（指名說）乙：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中， 相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來越少， 然而每個(gè)人都會(huì)有
11、自己的煩惱， 這是我們無法回避的問題，下面進(jìn)行：乙：系列活動(dòng)之二、傾訴我的煩惱我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。 請(qǐng)同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、 生活中一些小事給你帶來的煩惱（指名說）相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對(duì)你一定有所警示。甲：系列活動(dòng)之三： 好習(xí)慣大家定在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。 此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。生 1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。生 2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)， 這也是一種好習(xí)慣。生 3：在每節(jié)課前都做好準(zhǔn)備，這也是一種好習(xí)慣。生 4：寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。生 5：有業(yè)余時(shí)間
12、看看課外書，這也是一種好習(xí)慣。生 6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習(xí)慣。乙：我找到一篇關(guān)于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣的三字歌請(qǐng)同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)好嗎？（領(lǐng)讀）甲：系列活動(dòng)之四好習(xí)慣大家練針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1、請(qǐng)欣賞快板：表演者：梁思緒、于大峰2、請(qǐng)聽故事講述人：郭芳晴乙：系列活動(dòng)之五好習(xí)慣大家評(píng)經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、 進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。 我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。 請(qǐng)老師宣讀好習(xí)慣標(biāo)兵名單。請(qǐng)標(biāo)兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？甲
13、：系列活動(dòng)之六、我們宣誓承諾，請(qǐng)全體起立我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。當(dāng)我們見到他人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)幫助。宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞電子琴演奏的 讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋薪Y(jié)束本次班會(huì)。甲：最后請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。 （鼓掌）小學(xué)四年級(jí)珍惜糧食，吃好盤中餐主題班會(huì)精品教案一、
14、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐二、本課目的：通過召開這一次主題班會(huì)， 從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛惜勞動(dòng)果實(shí)；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費(fèi)，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。三、本課形式：表演、小品、背誦等四、過程設(shè)計(jì)：（一）主持人宣布班會(huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題古人云：身披一縷，當(dāng)思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國(guó)何談發(fā)展。（二） 讓本班小記者對(duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流。（三） 請(qǐng)同學(xué)們觀看小品喜怒哀樂羊肉串 ，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個(gè)新話題了
15、， “節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從閻宇佳和李玉昌演出的小品還是董旭等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性， 培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會(huì)結(jié)束。我們不妨算這樣一筆帳： 倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米， 那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！ 一年可以節(jié)約將近兩千萬斤， 折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算，則可蓋40 所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì)，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？（五）教師小結(jié)。節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號(hào)， 不僅僅是因?yàn)?/p>
16、我們和所有人的號(hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！小學(xué)四年級(jí)爭(zhēng)做合格小學(xué)生主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo) :1 教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。2 結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。三、教學(xué)過程（一）談話引入：同學(xué)們是四年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)小學(xué)生的日常行為規(guī)范的基本要求已有初步的了解。 但在這段時(shí)間里， 同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑?這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生？（二）學(xué)習(xí)小學(xué)生日常
17、行為規(guī)范條例（三）對(duì)照條例，說一說，議一議（四）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。（五）小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室， 課本文具擺放好， 安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。( 五) 引入：課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心（六）表演幾個(gè)同學(xué)擠入教室?guī)讉€(gè)同學(xué)在教室里追逐幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球， 一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺(tái)上混場(chǎng)。（七）討論剛才的表演，他們做得不對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì)，這樣既危險(xiǎn)，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為（八）結(jié)
18、合本班實(shí)際， 講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓下樓。4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍， 并且要守秩序， 排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。（九）你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？（十）總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)， 老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。在玩的時(shí)候，一定要注意安全，想想做的事情有沒有危險(xiǎn)，班干部應(yīng)率先起到帶頭作用，學(xué)會(huì)管
19、理及制止在玩耍時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)事情。保障每個(gè)學(xué)生的安全，做一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生。小學(xué)四年（ 7）班文明建設(shè)你我他主題班會(huì)教案一、活動(dòng)主題：文明建設(shè)你我他二、活動(dòng)內(nèi)容：文明禮儀問題（過馬路走斑馬線、不隨地亂丟垃圾、乘坐公交要排隊(duì)不拼搶等）三、活動(dòng)形式：知識(shí)競(jìng)猜、朗讀、簽寫倡議書四、活動(dòng)目的：本次主題班會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時(shí)時(shí)講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。五、活動(dòng)過程：（1 ）組織教學(xué)安定學(xué)生情緒，組織課堂教學(xué)秩序。（2 ）主題導(dǎo)入（每組各為一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行知識(shí)競(jìng)答的游戲比賽，看看哪一組獲得的星星幾分最多，最后獲勝組每一位同學(xué)都可以抽到一份獎(jiǎng)品，同時(shí)每組每次回答對(duì)
20、問題的同學(xué)都可以獲得個(gè)人獎(jiǎng)品。 ）師：第一輪是猜謎環(huán)節(jié) (必答題，由組長(zhǎng)上來抽題目)（1 ）白色線條地上躺，行人踏在它身上，交通安全有保障打一四字交通（人行橫道）（2 ）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵。打一三字交通（紅綠燈）（ 3 ）愿花常開打一三字禮貌用語（不用謝）（ 4 ）葉落花也落打一二字禮貌用語（謝謝）（ 5 ）放松打一三字禮貌用語（不要緊）生：（學(xué)生猜謎）師：（教師書寫學(xué)生猜出的謎底）看來這些果然難不倒同學(xué)們，老師讓你們猜謎可是有目的的哦，我們今天的班會(huì)主題就和剛才猜出來的謎底有關(guān)。好吧，老師就不賣關(guān)子了，今天的班會(huì)主題是文明建設(shè)你我他。（板書主題）（3 ）深入主題師：好了，經(jīng)過剛才
21、的猜謎環(huán)節(jié)我們來看一下每個(gè)隊(duì)的積分情況（表揚(yáng)領(lǐng)先小組，鼓勵(lì)落后的小組） ，老師相信你們每一個(gè)人肯定都非常了解文明禮儀的知識(shí)了，所以接下來我們要來玩刺激的知識(shí)競(jìng)答游戲。1 、“ 10 大文明用語”有哪些？（您好、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請(qǐng)問、不客氣）2 、列舉你身邊的文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象有哪些？（至少各說5 個(gè)）（文明：助人為樂、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等；不文明：隨地吐痰、破壞公物、亂穿紅燈等）3 、說一說你或者班級(jí)的其他同學(xué)做過哪些文明行為？（說自己：自己得獎(jiǎng)，組得分；說他人：自己和他人得獎(jiǎng)，本組得分）生：（游戲環(huán)節(jié)）師：好了，這個(gè)環(huán)節(jié)比拼很激烈啊大家，現(xiàn)在我們告一段落
22、來看看積分榜，哪一組小隊(duì)領(lǐng)先呢？（看黑榜各組積分，表揚(yáng)領(lǐng)先隊(duì)伍，鼓勵(lì)落后隊(duì)伍）師：好了，前兩個(gè)游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都很熱情，看得出大家對(duì)文明禮儀知識(shí)的了解程度是非常高的，老師在這里希望同學(xué)們都能做一個(gè)懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們心中長(zhǎng)盛不衰。大家能不能做到啊？生：能！師：非常棒，老師就是喜歡你們這樣肯定的大聲的回答問題。接下來請(qǐng)大家拿出剛才發(fā)下去的誓詞， 我們要開始進(jìn)入宣讀誓詞的環(huán)節(jié)， 這個(gè)環(huán)節(jié)要嚴(yán)肅認(rèn)真，全體同學(xué)起立！舉起你們的右手握拳宣誓。生：（朗讀誓詞）我們莊嚴(yán)宣誓：從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從小事做起， 講文明， 樹新風(fēng)， 堅(jiān)決向不文明言行告別。誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，
23、孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，言語文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，衣著得體， 舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。宣誓完畢2011年 9 月27日師：好，同學(xué)們請(qǐng)坐，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊氖脑~上簽上你們的名字，然后有秩序的向前傳給小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊之后拿上來給我。師：同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。 她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)。從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。希望通過這堂班會(huì)，大家都能更多的去關(guān)注我們的文明禮儀，遇見不文明現(xiàn)象可以上前去勸阻。好了，今天班會(huì)課就上到這里，今天優(yōu)勝的小組是第X 組，大家掌聲鼓勵(lì)一下他們，其他三隊(duì)的同學(xué)們今天也很努力，大家自己給自己鼓掌一下！師：下面還剩下一點(diǎn)時(shí)間， 老師這里呢有一份試卷需要你們完成噢。大家是不是很好奇我會(huì)給你們出什么考卷??？考試時(shí)間不限，今天沒有做完的同學(xué)可以帶回家做，但是老師要求你們絕對(duì)要是經(jīng)過自己思考后再做，不要以為能隨便蒙混我哦，敷衍我得同學(xué)我都能看出來，所以大家要認(rèn)真地做， 明天早上各小組組長(zhǎng)幫我收卷子，早讀課上交！好了，下課！
小學(xué)四年級(jí)《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會(huì)教案匯編共5篇
