小學(xué)四年級《習(xí)慣養(yǎng)成教育》主題班會教案匯編共5篇

小學(xué)四年級習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會精品教案教案匯編(共 5 篇)教學(xué)目標：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：猜猜看：我不是你的影子， 但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（習(xí)慣）你相信嗎？在印度和泰國， 馴象人在大象還是小象的時候， 就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上， 無論小象怎么掙扎都無法掙脫。 小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。 “專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。”良好 大家學(xué)從小到大，你有什么“好 ”曾 你倍受 、取得小 利或取得一些事情上的成功？ 同學(xué) ， 大家來分享、學(xué) 一下（小 交流） 在你 看看你 自己的行 呢？在我 身 ，在一部分同學(xué)身上， 存在著一些不文明的行 。例如，在我 的校園內(nèi)、 樓梯上 能 到與我 美 的校園極不和 的 屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨 可 ，甚至有的同學(xué) ：反正有 日的同學(xué)和清 工打 ，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打 ，走路推推 以 常； 有部分同學(xué)相互之 、粗 ，隨意攀爬 枝，甚至 有個 同學(xué)故意 壞學(xué)校的公共 物。 我 很多同學(xué)把文化知 的學(xué) 放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)， 文明 的養(yǎng)成， 而 恰恰從本 上展 出一個人的思想品 。你 以下行 有何看法？1、在思考 一 旋筆一 思考2、在學(xué) 中遇到 后， 先放一 ，以后又忘了解決。3、考 考差了后，開始下定決心 真學(xué) ，但幾天后又松懈了。4、自 無所事事， 西望。5、自制力差， 安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、 大聲 笑甚至追逐打 8、寫作 不及 磨蹭， 看 寫作 ，先玩再寫作 9、 同學(xué)起 號、 人、那同學(xué)的缺點或者是開玩笑在同學(xué)中 播、 到老 扭 就走。良好 就人 大的一生（聽小故事） 霍姆林斯基、 盛 、加加林、 科學(xué) . 在， 同學(xué) 自己靜下心來想想， 你 的行 是否良好了呢？再 幾個同學(xué)分 班 的不良行 。 里有學(xué)生指出 生狀況是不能忽 的 ，形成一定的 生良好意 。比如：日常的 與保持（新 措）垃圾桶（ 1）由最后一排兩位學(xué)生 督同學(xué) 放置垃圾。如有不當行 公告于前面的小黑板。 （2）垃圾袋 了由 收拾垃圾的同學(xué)及 清理，最少早晚各一次。 （3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日 生小整 午休 響后，每個同學(xué)把自己座位周 的地方清理好。確保地面的整 。 （5）晚自 束后，每個同學(xué)也做好自己周 的 生。 并 放好桌椅。 只有 生的加 才能 我 有良好的 境， 也是良好行 養(yǎng)成的一部分。事 上，良好的行 ，是保 我 利學(xué) 的前提，也是 立健康人格的基 。 在學(xué)校沒有良好的行 的同學(xué)就可能目無 律，不 生， 亂班 的學(xué) 境。相反，如果我 養(yǎng)成了文明的行 ，學(xué) 境就一定是良好的、有序的。我 知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行 ，才能構(gòu)建出 良的學(xué) 境，創(chuàng)設(shè)出 良的學(xué) 氣氛。 在， 我 正 于人生中最關(guān) 的成 期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)， 同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)， 那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識， 于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器， 而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。 文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異， 也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、 學(xué)習(xí)目的不明確、 靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為 ,你有什么好建議去改善這些情況呢 ?同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標，循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的， 要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。 俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完 1000 個單詞，可以分成多天來完成。今天背 10 個，明天背 10 個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中； 認識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近?？偨Y(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。小學(xué)四年級養(yǎng)成三個好習(xí)慣主題班會教案教育目的l 通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；了解日常禮儀常識 ,在具體行動中做到講文明、懂禮儀等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2通過表揚有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭良好習(xí)慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；顒舆^程主持人：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。因為有了父母的養(yǎng)育，我們才如此幸福安逸我們有幸走進了幸福的校園我們有幸踏進了知識的殿堂我們是幸福的，因為我們有最好的老師我們是快樂的，因為我們有最好的同學(xué)當你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？當你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？四、二中隊主題班會養(yǎng)成三個好習(xí)慣現(xiàn)在開始作為一名新時代的少年，一名合格的小學(xué)生，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。系列活動之一干干凈凈每一天尋找道德垃圾我們所處的環(huán)境不是真空， 在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔一個公民的社會義務(wù)，關(guān)注社會。請欣賞小品小剛的早晨甲：從這個小品中不難看出在小剛的身上存在許多壞習(xí)慣， 因此，請同學(xué)們把這些不良習(xí)慣指出來（指名說）乙：請同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中， 相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少， 然而每個人都會有自己的煩惱， 這是我們無法回避的問題，下面進行：乙：系列活動之二、傾訴我的煩惱我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。 請同學(xué)說一說學(xué)習(xí)、 生活中一些小事給你帶來的煩惱（指名說）相信從傾聽同學(xué)的煩惱中，對你一定有所警示。甲：系列活動之三： 好習(xí)慣大家定在道德垃圾尋找活動中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種種不文明行為。 此時，請同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。生 1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。生 2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)， 這也是一種好習(xí)慣。生 3：在每節(jié)課前都做好準備，這也是一種好習(xí)慣。生 4：寫完作業(yè)幫家長做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。生 5：有業(yè)余時間看看課外書，這也是一種好習(xí)慣。生 6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習(xí)慣。乙：我找到一篇關(guān)于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣的三字歌請同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)好嗎？（領(lǐng)讀）甲：系列活動之四好習(xí)慣大家練針對確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動，同學(xué)間互相鼓勵，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。1、請欣賞快板：表演者：梁思緒、于大峰2、請聽故事講述人：郭芳晴乙：系列活動之五好習(xí)慣大家評經(jīng)過系列活動后，相信一定有表現(xiàn)突出、 進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。 我們在班級內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生標兵，并進行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。 請老師宣讀好習(xí)慣標兵名單。請標兵說說自己的習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？甲：系列活動之六、我們宣誓承諾，請全體起立我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。宣誓完畢，同學(xué)們請坐乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。最后請同學(xué)們欣賞電子琴演奏的 讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束本次班會。甲：最后請輔導(dǎo)員老師講話。 （鼓掌）小學(xué)四年級珍惜糧食，吃好盤中餐主題班會精品教案一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐二、本課目的：通過召開這一次主題班會， 從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓同學(xué)反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。三、本課形式：表演、小品、背誦等四、過程設(shè)計：（一）主持人宣布班會開始導(dǎo)出班會主題古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（二） 讓本班小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學(xué)交流。（三） 請同學(xué)們觀看小品喜怒哀樂羊肉串 ，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個新話題了， “節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從閻宇佳和李玉昌演出的小品還是董旭等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性， 培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會結(jié)束。我們不妨算這樣一筆帳： 倘若一個人每天節(jié)約一米粒米， 那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！ 一年可以節(jié)約將近兩千萬斤， 折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算，則可蓋40 所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費三百元計，則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？（五）教師小結(jié)。節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號， 不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！小學(xué)四年級爭做合格小學(xué)生主題班會教案一、教學(xué)目標 :1 教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。2 結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。三、教學(xué)過程（一）談話引入：同學(xué)們是四年級的學(xué)生了，對小學(xué)生的日常行為規(guī)范的基本要求已有初步的了解。 但在這段時間里， 同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫牡胤剑?這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)，做一個文明有禮的好學(xué)生？（二）學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范條例（三）對照條例，說一說，議一議（四）結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀律的學(xué)生。（五）小結(jié)：剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室， 課本文具擺放好， 安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動作。( 五) 引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心（六）表演幾個同學(xué)擠入教室?guī)讉€同學(xué)在教室里追逐幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球， 一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為（八）結(jié)合本班實際， 講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。2 在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓下樓。4 玩游戲要到操場玩耍， 并且要守秩序， 排好隊，遵守游戲規(guī)則。（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？（十）總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)， 老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。在玩的時候，一定要注意安全，想想做的事情有沒有危險，班干部應(yīng)率先起到帶頭作用，學(xué)會管理及制止在玩耍時出現(xiàn)的突發(fā)事情。保障每個學(xué)生的安全，做一個文明守紀的好學(xué)生。小學(xué)四年（ 7）班文明建設(shè)你我他主題班會教案一、活動主題：文明建設(shè)你我他二、活動內(nèi)容：文明禮儀問題（過馬路走斑馬線、不隨地亂丟垃圾、乘坐公交要排隊不拼搶等）三、活動形式：知識競猜、朗讀、簽寫倡議書四、活動目的：本次主題班會，讓學(xué)生聯(lián)系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。五、活動過程：（1 ）組織教學(xué)安定學(xué)生情緒，組織課堂教學(xué)秩序。（2 ）主題導(dǎo)入（每組各為一個隊伍進行知識競答的游戲比賽，看看哪一組獲得的星星幾分最多，最后獲勝組每一位同學(xué)都可以抽到一份獎品，同時每組每次回答對問題的同學(xué)都可以獲得個人獎品。 ）師：第一輪是猜謎環(huán)節(jié) (必答題，由組長上來抽題目)（1 ）白色線條地上躺，行人踏在它身上，交通安全有保障打一四字交通（人行橫道）（2 ）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵。打一三字交通（紅綠燈）（ 3 ）愿花常開打一三字禮貌用語（不用謝）（ 4 ）葉落花也落打一二字禮貌用語（謝謝）（ 5 ）放松打一三字禮貌用語（不要緊）生：（學(xué)生猜謎）師：（教師書寫學(xué)生猜出的謎底）看來這些果然難不倒同學(xué)們，老師讓你們猜謎可是有目的的哦，我們今天的班會主題就和剛才猜出來的謎底有關(guān)。好吧，老師就不賣關(guān)子了，今天的班會主題是文明建設(shè)你我他。（板書主題）（3 ）深入主題師：好了，經(jīng)過剛才的猜謎環(huán)節(jié)我們來看一下每個隊的積分情況（表揚領(lǐng)先小組，鼓勵落后的小組） ，老師相信你們每一個人肯定都非常了解文明禮儀的知識了，所以接下來我們要來玩刺激的知識競答游戲。1 、“ 10 大文明用語”有哪些？（您好、再見、對不起、沒關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問、不客氣）2 、列舉你身邊的文明現(xiàn)象和不文明現(xiàn)象有哪些？（至少各說5 個）（文明：助人為樂、拾金不昧、誠實守信等；不文明：隨地吐痰、破壞公物、亂穿紅燈等）3 、說一說你或者班級的其他同學(xué)做過哪些文明行為？（說自己：自己得獎，組得分；說他人：自己和他人得獎，本組得分）生：（游戲環(huán)節(jié)）師：好了，這個環(huán)節(jié)比拼很激烈啊大家，現(xiàn)在我們告一段落來看看積分榜，哪一組小隊領(lǐng)先呢？（看黑榜各組積分，表揚領(lǐng)先隊伍，鼓勵落后隊伍）師：好了，前兩個游戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都很熱情，看得出大家對文明禮儀知識的了解程度是非常高的，老師在這里希望同學(xué)們都能做一個懂禮儀、講禮貌的好孩子，讓文明禮貌之花在我們心中長盛不衰。大家能不能做到啊？生：能！師：非常棒，老師就是喜歡你們這樣肯定的大聲的回答問題。接下來請大家拿出剛才發(fā)下去的誓詞， 我們要開始進入宣讀誓詞的環(huán)節(jié)， 這個環(huán)節(jié)要嚴肅認真，全體同學(xué)起立！舉起你們的右手握拳宣誓。生：（朗讀誓詞）我們莊嚴宣誓：從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從小事做起， 講文明， 樹新風(fēng)， 堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結(jié)友愛，言語文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛護公物，衣著得體， 舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責(zé)任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學(xué)生，做優(yōu)秀公民。宣誓完畢2011年 9 月27日師：好，同學(xué)們請坐，現(xiàn)在請同學(xué)們在你們的誓詞上簽上你們的名字，然后有秩序的向前傳給小組長，組長收齊之后拿上來給我。師：同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。 她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。在改革開放的今天，我們應(yīng)該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。希望通過這堂班會，大家都能更多的去關(guān)注我們的文明禮儀，遇見不文明現(xiàn)象可以上前去勸阻。好了，今天班會課就上到這里，今天優(yōu)勝的小組是第X 組，大家掌聲鼓勵一下他們，其他三隊的同學(xué)們今天也很努力，大家自己給自己鼓掌一下！師：下面還剩下一點時間， 老師這里呢有一份試卷需要你們完成噢。大家是不是很好奇我會給你們出什么考卷?。靠荚嚂r間不限，今天沒有做完的同學(xué)可以帶回家做，但是老師要求你們絕對要是經(jīng)過自己思考后再做，不要以為能隨便蒙混我哦，敷衍我得同學(xué)我都能看出來，所以大家要認真地做， 明天早上各小組組長幫我收卷子，早讀課上交！好了，下課！