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1、站在新起點 whats past is prologue 莎士比亞 說說你假期你的所見所聞所感 見聞一： 即將踏入大學的山東沂蒙女孩徐玉 玉， 8月 19日接到一通詐騙電話，結(jié)果被騙 走 9900元的學費。為此，徐玉玉郁結(jié)于心， 最終心臟驟停，不幸于 21日離世。 18日山東理工大學學生宋振寧接到一個來自濟 南的陌生電話，對方在電話里稱自己是公安局的， 稱宋振寧的銀行卡號被人購買珠寶透支了六萬多 元。宋振寧被騙轉(zhuǎn)賬 2000員， 23日，孝順的他還 在網(wǎng)上給媽媽買了新鞋，給爸爸買了新衣服。然 而，悲劇還是發(fā)生了。 天還沒亮，宋振寧家人看到他在沙發(fā)上一動不 動，走近看卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)停止呼吸。經(jīng)醫(yī)生
2、診斷， 宋振寧死因為心臟驟停。 見聞二： 2016年里約奧運會中國 隊成績：中國隊以 26金、 18銀、 26銅的成績位列獎牌榜第三名，一 展體育大國的實力與風范。 隨著惠若琪探頭命中將比分定格在 25-23， 中國女排在里約奧運決賽 3-1逆轉(zhuǎn)擊敗塞爾維亞 勇奪冠軍，時隔 12年再度摘得奧運金牌。 見聞三： 2016中國杭州 G20峰會是指 2016年 9月 4日 -5日在中國 杭州 召開的 G20峰會 。 20國集團 （ G20）是一個 國際經(jīng)濟合作 論壇， 于 1999年 9月 25日由 八國集團 （ G8）的財長在 華盛頓 宣布成立，屬于 布雷頓森林體系 框架內(nèi)非 正式對話的一種機制，
3、由原 八國集團 以及其余 12 個重要經(jīng)濟體組成。 峰會主題確定為“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、 包容的世界經(jīng)濟”。二十國集團成員和嘉賓國領(lǐng) 導人及有關(guān)國際組織負責人將應邀與會。中國國 家主席習近平將出席并主持會議，做主旨演講。 9月 4日下午，參加 G20杭州峰會的 36位領(lǐng)導 人，在主場館杭州國際博覽中心大合影。前排中 央為 G20“三駕馬車”，指的是中國、土耳其、和 德國。中國是這一屆 G20峰會的主席國，土耳其是 上一屆安塔利亞峰會的主席國，德國馬上就要接 棒成為下一界峰會的主席國 見聞四： 2016年 7月 11日，美韓兩國 8號達 成協(xié)議，美國將在韓國部署薩德導彈防御系 統(tǒng)，中國對此表示
4、強烈不滿和堅決反對。俄 羅斯外交部也發(fā)表聲明稱，美國在韓國部署 薩德系統(tǒng)將造成不可挽回的后果，將破壞已 建立的區(qū)域性戰(zhàn)略平衡。 薩德系統(tǒng)是目前唯一能在大氣層外攔截 彈道 導彈的地基系統(tǒng)，它的 X波段雷達偵測 半徑超過兩千公里，若在韓國部署范圍將覆 蓋亞洲大陸腹地。薩德軍事上的直接危害是 偵查攔截中國的導彈系統(tǒng)； 2016年 8月 31日訊，據(jù)韓聯(lián)社 8月 29日報 道，中國空軍 8月中旬在西北沙漠地區(qū)的訓練場 地舉行了反恐和反導的“藍盾”演習。通過此 次演習，中國已全面部署自主研發(fā)的地空導彈， 并形成作戰(zhàn)能力。有分析認為，中國空軍此次 演習是有意針對將在韓國部署的“薩德”反導 系統(tǒng)。 思想品德
5、課學什么？ 思品融合了 道德 心理 法律 國情 國策 以 我 為主線，包含了 我與國家、社會、集體、 個人 的關(guān)系。 怎樣學好思想品德課？ 1.主動預習課文，結(jié)合自己的生活體驗去感 悟知識內(nèi)容 2.課上積極思考，積極參與討論和發(fā)言 3.課后認真做作業(yè)和認真復習。 4.牢記三個“ W”： what why how 5.每天抽點時間看看新聞聯(lián)播，多關(guān)注發(fā)生 在我們身邊的事情，并嘗試用所學的知識 去分析社會現(xiàn)象。 課前準備： 準備好課本和基礎(chǔ)訓練等資料、學習用具，積極 復習背誦上節(jié)課所學內(nèi)容，準備老師提問和課 堂默寫。 關(guān)于聽課： 1.要做有思想，會辨別的人。我欣賞那些能提出 獨特見解的人，也歡迎與大家辯論。 2.聽課要記筆記。要有鉛筆、紅、黑顏色的筆。 鉛筆 是用于課前預習，自己勾畫重點用的， 黑筆 是我們共同訂正答案后，直接在課本上勾 畫答案。 紅筆 是用于作業(yè)改錯用的。 關(guān)于作業(yè)： 1.字跡工整，書寫規(guī)范 2.按時收交，有特殊情況要向科代表說明。 收作業(yè)： 先由小組長收齊，清點，然后交給科 代表送交辦公室（三樓教務處），作業(yè)要 保質(zhì)保量完成，不偷工減料，不拖拉。 紀律要求： 1.不講與課堂無關(guān)的話 2.按照老師的指令來討論、交流，當老 師要求停下來，無論討論是否完成都 必須靜下來做好，不能影響課堂進度 的完成。 3.發(fā)言要舉手，反對直接接話。
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