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1、站在新起點 whats past is prologue 莎士比亞 說說你假期你的所見所聞所感 見聞一: 即將踏入大學的山東沂蒙女孩徐玉 玉, 8月 19日接到一通詐騙電話,結(jié)果被騙 走 9900元的學費。為此,徐玉玉郁結(jié)于心, 最終心臟驟停,不幸于 21日離世。 18日山東理工大學學生宋振寧接到一個來自濟 南的陌生電話,對方在電話里稱自己是公安局的, 稱宋振寧的銀行卡號被人購買珠寶透支了六萬多 元。宋振寧被騙轉(zhuǎn)賬 2000員, 23日,孝順的他還 在網(wǎng)上給媽媽買了新鞋,給爸爸買了新衣服。然 而,悲劇還是發(fā)生了。 天還沒亮,宋振寧家人看到他在沙發(fā)上一動不 動,走近看卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)停止呼吸。經(jīng)醫(yī)生
2、診斷, 宋振寧死因為心臟驟停。 見聞二: 2016年里約奧運會中國 隊成績:中國隊以 26金、 18銀、 26銅的成績位列獎牌榜第三名,一 展體育大國的實力與風范。 隨著惠若琪探頭命中將比分定格在 25-23, 中國女排在里約奧運決賽 3-1逆轉(zhuǎn)擊敗塞爾維亞 勇奪冠軍,時隔 12年再度摘得奧運金牌。 見聞三: 2016中國杭州 G20峰會是指 2016年 9月 4日 -5日在中國 杭州 召開的 G20峰會 。 20國集團 ( G20)是一個 國際經(jīng)濟合作 論壇, 于 1999年 9月 25日由 八國集團 ( G8)的財長在 華盛頓 宣布成立,屬于 布雷頓森林體系 框架內(nèi)非 正式對話的一種機制,
3、由原 八國集團 以及其余 12 個重要經(jīng)濟體組成。 峰會主題確定為“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、 包容的世界經(jīng)濟”。二十國集團成員和嘉賓國領(lǐng) 導人及有關(guān)國際組織負責人將應邀與會。中國國 家主席習近平將出席并主持會議,做主旨演講。 9月 4日下午,參加 G20杭州峰會的 36位領(lǐng)導 人,在主場館杭州國際博覽中心大合影。前排中 央為 G20“三駕馬車”,指的是中國、土耳其、和 德國。中國是這一屆 G20峰會的主席國,土耳其是 上一屆安塔利亞峰會的主席國,德國馬上就要接 棒成為下一界峰會的主席國 見聞四: 2016年 7月 11日,美韓兩國 8號達 成協(xié)議,美國將在韓國部署薩德導彈防御系 統(tǒng),中國對此表示
4、強烈不滿和堅決反對。俄 羅斯外交部也發(fā)表聲明稱,美國在韓國部署 薩德系統(tǒng)將造成不可挽回的后果,將破壞已 建立的區(qū)域性戰(zhàn)略平衡。 薩德系統(tǒng)是目前唯一能在大氣層外攔截 彈道 導彈的地基系統(tǒng),它的 X波段雷達偵測 半徑超過兩千公里,若在韓國部署范圍將覆 蓋亞洲大陸腹地。薩德軍事上的直接危害是 偵查攔截中國的導彈系統(tǒng); 2016年 8月 31日訊,據(jù)韓聯(lián)社 8月 29日報 道,中國空軍 8月中旬在西北沙漠地區(qū)的訓練場 地舉行了反恐和反導的“藍盾”演習。通過此 次演習,中國已全面部署自主研發(fā)的地空導彈, 并形成作戰(zhàn)能力。有分析認為,中國空軍此次 演習是有意針對將在韓國部署的“薩德”反導 系統(tǒng)。 思想品德
5、課學什么? 思品融合了 道德 心理 法律 國情 國策 以 我 為主線,包含了 我與國家、社會、集體、 個人 的關(guān)系。 怎樣學好思想品德課? 1.主動預習課文,結(jié)合自己的生活體驗去感 悟知識內(nèi)容 2.課上積極思考,積極參與討論和發(fā)言 3.課后認真做作業(yè)和認真復習。 4.牢記三個“ W”: what why how 5.每天抽點時間看看新聞聯(lián)播,多關(guān)注發(fā)生 在我們身邊的事情,并嘗試用所學的知識 去分析社會現(xiàn)象。 課前準備: 準備好課本和基礎(chǔ)訓練等資料、學習用具,積極 復習背誦上節(jié)課所學內(nèi)容,準備老師提問和課 堂默寫。 關(guān)于聽課: 1.要做有思想,會辨別的人。我欣賞那些能提出 獨特見解的人,也歡迎與大家辯論。 2.聽課要記筆記。要有鉛筆、紅、黑顏色的筆。 鉛筆 是用于課前預習,自己勾畫重點用的, 黑筆 是我們共同訂正答案后,直接在課本上勾 畫答案。 紅筆 是用于作業(yè)改錯用的。 關(guān)于作業(yè): 1.字跡工整,書寫規(guī)范 2.按時收交,有特殊情況要向科代表說明。 收作業(yè): 先由小組長收齊,清點,然后交給科 代表送交辦公室(三樓教務處),作業(yè)要 保質(zhì)保量完成,不偷工減料,不拖拉。 紀律要求: 1.不講與課堂無關(guān)的話 2.按照老師的指令來討論、交流,當老 師要求停下來,無論討論是否完成都 必須靜下來做好,不能影響課堂進度 的完成。 3.發(fā)言要舉手,反對直接接話。