湖南省城步苗族自治縣高三上學(xué)期語文期中考試試卷

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1、湖南省城步苗族自治縣高三上學(xué)期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高三下桂林模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 人的一生是一個猜不透的謎，看得見從童年到老年，但是這個過程卻是_。人說心路歷程，什么樣的心什么樣的路。心有_，路有曲曲折折。生命就是生老病死，聽起來簡簡單單，（ ），或喜或憂又或者災(zāi)難福報。每天都有不同的境況，心思也是_，事實上人生幾十載誰都會經(jīng)歷生經(jīng)歷成長經(jīng)歷病痛直到歸去，可是這其間的喜怒哀樂悲歡離合誰又能看得清道得明。人活著不是每天都順心如意，也不是每天都苦痛纏身，世界每天在改變，人心也在變，本來簡單的人生卻隨著改

2、變變成復(fù)雜。生命就是這樣，看起來就是一條經(jīng)歷生長經(jīng)歷衰敗的路，但路上卻又有_的事物在等著你。今天你或許一無所有，但或許明天你可以榮華富貴；今天你榮華富貴，但明天你指不定一無所有。誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。（1） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 可這一路上卻有意想不到的事情將等著你B . 可有意想不到的事情在這一路上等著你C . 可這一路上等著你的卻有意想不到的事情D . 可這一路上卻有意想不到的事情在等著你（2） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 撲朔迷離 千姿百態(tài) 變幻無常 千奇百怪B .

3、撲朔迷離 變幻無常 千奇百怪 千姿百態(tài)C . 千姿百態(tài) 變幻無常 撲朔迷離 千奇百怪D . 千姿百態(tài) 撲朔迷離 千奇百怪 變幻無常（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。B . 誰也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。C . 誰也不能完全掌握世間所有事情的變化，每個人都經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。D . 誰也不能完全掌控世間所有事情的變化，每個人都將經(jīng)歷著不同的喜怒哀樂，百態(tài)人生。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2017高三

4、下武清月考) 閱讀下面的文字，完成后面小題。生態(tài)美學(xué)的研究對象應(yīng)該是生態(tài)學(xué)和美學(xué)各自研究對象的交叉部分，即人與自然的和諧關(guān)系。生態(tài)學(xué)研究生物與其環(huán)境的關(guān)系，美學(xué)研究人與現(xiàn)實（自然、社會、藝術(shù)）的審美關(guān)系。生態(tài)學(xué)和美學(xué)的結(jié)合點在于人與自然關(guān)系的和諧。生態(tài)學(xué)研究物種之間的共生關(guān)系，也包括人與其環(huán)境、與其他物種關(guān)系的和諧。人與自然和諧也是美學(xué)的研究對象，生態(tài)美學(xué)不僅研究人和自然的和諧關(guān)系，而且研究人和自身的和諧關(guān)系。從學(xué)科性質(zhì)上，生態(tài)美學(xué)的最終落腳點在美學(xué)，而美學(xué)的最終依據(jù)在哲學(xué)，也就是說，我們必須為生態(tài)美學(xué)找到其哲學(xué)依據(jù)。中國周易及道家思想、古希臘前蘇格拉底哲學(xué)、印度奧義書等人類早期的哲學(xué)、宗教典

5、籍里蘊涵了萬物生成的思想。老子認(rèn)為人和萬物擁有同一個來源，那就是“道”，莊子也主張物我合一的自然哲學(xué)。人與萬物同構(gòu)、同源、同具有道性或神性，這是生態(tài)美學(xué)得以成立的哲學(xué)基礎(chǔ)。首先，人與萬物交換能量。人需要陽光、水、空氣、食物，如果這些被污染被破壞，必然殃及人類自身。人的生命得以延續(xù)，時刻離不開自然界，所以人類應(yīng)該節(jié)約能源，減少污染。其次，人與萬物交換信息。人情感反映都是在與萬物共在中發(fā)生、發(fā)展的，而不僅是人類改造自然的結(jié)果。再次，人與萬物的關(guān)系不可能是主體與客體的關(guān)系，而在于我與你的關(guān)系，是互為主體的關(guān)系。萬物的欣欣向榮必然使人感覺愉快，萬物的肅殺衰敗必然使人心生哀戚。從人和萬物的生成角度，我們

6、不僅能夠找到生態(tài)美學(xué)的學(xué)科依據(jù)，也能夠找到生態(tài)倫理學(xué)的學(xué)科依據(jù)。西方現(xiàn)代美學(xué)所探討的人與萬物之間的審美關(guān)系與現(xiàn)代生態(tài)學(xué)關(guān)于人和萬物相互依賴關(guān)系的觀點具有一致性。首先，認(rèn)識論美學(xué)把人和審美對象的關(guān)系理解為主體和客體的關(guān)系，現(xiàn)代美學(xué)認(rèn)為，在審美體驗中對象有了知覺和情感，與人心靈得以溝通，因此審美主體和審美對象之間不是主體和客體的關(guān)系，而是主體間性的關(guān)系。其次，傳統(tǒng)美學(xué)把感性認(rèn)識和理性認(rèn)識、抽象思維與邏輯思維對立起來，認(rèn)為只有后者涉及真理，而現(xiàn)代美學(xué)認(rèn)為它們原本就是共生的、同根同源的，思維包含了感性，藝術(shù)揭示著真理。從研究方法上，生態(tài)美學(xué)可能引入自然科學(xué)方法，但是更根本的是人文科學(xué)的方法，如現(xiàn)代解釋

7、學(xué)的體驗、表達、理解等。數(shù)學(xué)可以給我們提供準(zhǔn)確的數(shù)字，比如某些物種的數(shù)量及分布，使我們對于生態(tài)狀況有直觀的了解，但是數(shù)學(xué)不能解決生態(tài)美學(xué)的問題。莊子體會到魚在水中暢游的快樂，現(xiàn)代人體會到藏羚羊趨于滅絕的痛苦，只能進行體驗和解釋，不能以科學(xué)實驗來證明。（1） 下列關(guān)于生態(tài)美學(xué)特征的理解，不正確的一項是（ ）A . 生態(tài)美學(xué)研究生態(tài)學(xué)和美學(xué)的交叉部分，即人和自然的和諧關(guān)系。B . 生態(tài)美學(xué)最終落腳于美學(xué)，它以美學(xué)為基礎(chǔ)，是美學(xué)的一個分支。C . 生態(tài)美學(xué)研究主體的人與客體的自然的共生、同構(gòu)、同源的關(guān)系。D . 生態(tài)美學(xué)是以體驗、表達、理解等人文科學(xué)研究方法為其研究方法的。（2） 下列對生態(tài)美學(xué)得以

8、成立的哲學(xué)基礎(chǔ)的表述，不正確的一項是（ ）A . 人類早期的哲學(xué)、宗教典籍里蘊涵的人與萬物同具有道性或神性的萬物生成的思想是生態(tài)美學(xué)得以成立的哲學(xué)基礎(chǔ)。B . 老子所說的“道”、莊子的“物我合一”，表達了人與萬物和諧共生的思想，這也是生態(tài)美學(xué)得以成立的哲學(xué)基礎(chǔ)。C . 人與萬物交換能量，離開自然界，人的生命無法延續(xù)，人與萬物這種同構(gòu)、共生的關(guān)系，是生態(tài)美學(xué)得以成立的哲學(xué)基礎(chǔ)。D . 人與萬物交換信息，人的情感反映源自改造自然萬物，人與萬物的這種同源關(guān)系，但也是生態(tài)美學(xué)得以成立的哲學(xué)基礎(chǔ)。（3） 下列理解符合原文意思的一項是（ ）A . 生態(tài)美學(xué)還要研究人和自身的和諧關(guān)系，這是生態(tài)學(xué)和美學(xué)不曾涉

9、及的領(lǐng)域。B . 萬物榮，人悅；萬物衰，人哀。表明人的情感受萬物的支配，隨萬物的變化而變化。C . 傳統(tǒng)美學(xué)與西方現(xiàn)代美學(xué)的區(qū)別在于是否承認(rèn)感性認(rèn)識和理性認(rèn)識、抽象思維與邏輯思維的存在。D . 生態(tài)美學(xué)是屬于人文科學(xué)的范疇，科學(xué)實驗的方法是不能解決生態(tài)美學(xué)的任何問題的。3. （9分） (2019高一下南寧期中) 閱讀下面的材料，完成各題。 材料一：7月15日，國家藥監(jiān)局稱，近期查獲一批生產(chǎn)記錄造假的狂犬疫苗，已要求吉林食品藥品監(jiān)督管理局，收回這批疫苗生產(chǎn)企業(yè)長春長生生物科技有限責(zé)任公司的“藥品GMP證書”，責(zé)令其停止狂犬疫苗的生產(chǎn)，并對相關(guān)違法違規(guī)行為立案調(diào)查。一波未平一波又起。長生生物日前再

10、次發(fā)布公告，其全資子公司因生產(chǎn)的“百白破”疫苗“效價測定”項不符合規(guī)定，而收到吉林省食品藥品監(jiān)督管理局行政處罰決定書。此事已于去年10月立案調(diào)查，相關(guān)企業(yè)受到行政處罰。此次問題疫苗的發(fā)現(xiàn)，相關(guān)監(jiān)管部門發(fā)揮了很大的作用，并迅速做出處置。2016年山東濟南非法經(jīng)營疫苗系列案件發(fā)生后，國務(wù)院修改了疫苗流通和預(yù)防接種管理條例，強調(diào)要強化制度監(jiān)管，對危害群眾生命健康的違法違規(guī)行為絕不姑息。從頂層設(shè)計到末端治理一起發(fā)力，相信能讓疫苗管理更規(guī)范、疫苗使用更安全。（摘編自人民日報一查到底，方可紓解疫苗焦慮）材料二：對疫苗企業(yè)的任何違規(guī)行為，不論大小輕重，監(jiān)管部門都必須從嚴(yán)從快懲處，并做到舉一反三，針對發(fā)現(xiàn)的問

11、題，認(rèn)真查找和彌補存在的風(fēng)險漏洞，進一步加強制度和體系建設(shè)，完善監(jiān)管生產(chǎn)、銷售、運輸、倉儲、注射等每一個環(huán)節(jié)，尤其要從源頭上防止企業(yè)違規(guī)行為的發(fā)生。疫苗生產(chǎn)企業(yè)承擔(dān)疫苗質(zhì)量安全主體責(zé)任。針對企業(yè)故意造假的惡劣行為，要建立嚴(yán)格的懲戒體系，讓企業(yè)為失信和違法違規(guī)行為付出沉重代價。涉事企業(yè)長生生物并非第一次出現(xiàn)問題。對疫苗這類全社會高度關(guān)注的行業(yè)，務(wù)必要建立行刑銜接制度，對違法違規(guī)企業(yè)“零容忍”，決不姑息縱容，建立帶電的“高壓線”。這就要求有關(guān)部門及時完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度，例如建立一次違法終生禁入行業(yè)等制度，讓違法者傾家蕩產(chǎn)，真正讓制度發(fā)揮強大的震懾作用。（摘編自新華時評：保護疫苗安全

12、的高壓線一定要帶高壓電?。┎牧先菏聦嵣?，在這起“狂犬病疫苗記錄造假”之前，原國家食藥監(jiān)總局也曾在一次藥品抽樣檢驗中檢出，長生生物所生產(chǎn)某批“百白破”疫苗效價指標(biāo)不符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。當(dāng)時，該公司也解釋稱，“該批次百白破疫苗效價指標(biāo)不合格，可能影響免疫保護效果，但是對人體安全性沒有影響”。這些勸慰公眾的公關(guān)話語，與如今公報所說的“沒有不良反應(yīng)”何其相似，如是輕描淡寫，不以為然，誰又能保證，長此以往不會出現(xiàn)更惡劣的后果？眼里只有營收損失，而沒有社會責(zé)任，如何守得住安全底線？自2011年3月1日起施行的GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范），是一套適用于制藥等行業(yè)的強制性標(biāo)準(zhǔn)，目的是及時主動防范質(zhì)量事故，以最大

13、限度保證上市藥品質(zhì)量，保證公眾用藥安全。從2010年的“山西疫苗事件”，到2016年的“山東疫苗事件”，再到這次“狂犬病疫苗記錄造假”，安全警鐘屢屢敲響。對此，藥品監(jiān)管部門應(yīng)一查到底，該問責(zé)的問責(zé)，該整改的整改，把藥品隱患扼殺于萌芽階段。（摘編自“光明網(wǎng)”“狂犬病疫苗記錄造假”，沒有不良反應(yīng)也該問責(zé)）材料四：圖一（資料來源：公司公告中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）圖二（資料來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理）【注】Q1：是quarter 1的縮寫，代表第一季度。（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 材料一重點通報長春長生生物科技有限責(zé)任公司及其子公司疫苗造假、違規(guī)事件及處理結(jié)果，顯示

14、了國家的重視程度和治理決心。B . 材料二屬于時評，針對疫苗造假事件提出自己的看法和建議，強調(diào)有關(guān)部門應(yīng)及時完善相關(guān)法律法規(guī)制度，加大處罰力度。C . 從語言風(fēng)格看，材料三用語辛辣，尤其是第一段末尾的兩個反問句，表現(xiàn)了作者的憤慨之情，同時可以看出作者對管理者的失望。D . 前三則材料圍繞疫苗造假事件或陳述事實，或發(fā)表建議，但均體現(xiàn)了一個重中之重的問題，那就是要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保證疫苗的安全性。（2） 下列對材料四相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 根據(jù)圖一可知，長生生物的營收和凈利潤自2013至2017年逐年提高，其中2017年營收達到15.53億元，凈利潤達到5.66億元。B .

15、根據(jù)圖一可知，2013至2017年長生生物的營收和凈利潤增長成正比，2017年營收增長和凈利潤增長都是最高的。C . 根據(jù)圖二可知，2017年疫苗銷售毛利率達到最高值86.44%是因為2017年長生生物疫苗銷售主營收入相較上一年大幅提高。D . 根據(jù)圖二可知，2017年長生生物疫苗銷售毛利率達到最高值86.44%，這種片面追求毛利潤的做法，必然會出現(xiàn)質(zhì)量安全隱患。（3） 如何才能保證疫苗的安全性？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?4. （12分） (2019楊浦模擬) 閱讀下文，完成第下面小題。 詩與城市孫琴安詩人居住城市，在城市生活，天天面對城市，很自然地地便會會以市為題材，寫城市的詩也就日漸增多。

16、難怪近些年來城市詩的觀念不止一次地被提出，請與城市的關(guān)系也越發(fā)引起人們的關(guān)注。如果從文學(xué)淵源上來說，與城市的關(guān)系遠不如小說密切。最初的詩多采自鄉(xiāng)村田間，在古希臘則有“牧歌”，或稱“田園詩”而最初的小說則來自“街談巷語”，天生就與城市有關(guān)，與城市并存共盛，無論是唐宋間的“說話人”，宋元間的“話本”，還是明代的“擬話本”，即“明之?dāng)M宋市人小說”如三言二拍等，都是為了滿足市民的需求而在城市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報刊雜志在城市的發(fā)韌，以及報紙所辟出的“小說林”、“小說連載”之類，也都是為了滿足市民的需要而應(yīng)運而生的。可這樣說：中國小說發(fā)展的每一步，都與城市有關(guān)、而詩歌卻無這般運。隨著城市的愈加發(fā)達，對詩

17、的挑戰(zhàn)會越大，對小說則更有利。因為小說的藝術(shù)要件是人物和故我而城市正是各種人群的聚集地，與人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)生，故小小說家入城，如魚得水，有著寫不完的人物與故事。難怪巴爾扎克面對巴黎，在樓上望著屋檐與瓦片，就有許多小說要寫，因為在巴黎街頭和屋檐下有著無數(shù)的人物與故事供他選用，但他如果來到人煙稀少的喜馬拉雅山，就可能車手無策，一籌莫辰。而這正是詩人思如泉涌、放喉高歌的時候，因為塑造人物與故事不是詩的必備要件，詩人需要的是激情、心境。靈感與想象，是情感與意念的直接表達、但他面對一坐喧熟同、雜亂紛擾的城市時，他或許會感到煩躁困惑，詩心難見，。因為山色水光自然之美的詩意是大多數(shù)人都能感受到的，

18、而一座城市的詩意是要靠詩人的嗅覺去尋和發(fā)現(xiàn)的。這正是現(xiàn)代詩人面對城市的一種困境、挑戰(zhàn)與尷尬。也是因為這個緣故，中國古代早就有了山水詩、田園詩，此后又有邊塞詩、詠史詩、懷古詩等，卻無城市詩的名目。然而，中國古代無城市詩的名目，并不等于就沒有城市詩，。如初唐四杰之一盧照鄰所寫的七言歌行長安古意，就可說是我們最早而相當(dāng)完備的城市詩，極寫長安城里的街市繁華和形形色色的城市生活。駱賓王帝京篇緊隨其后，可惜借學(xué)問友揮處過多，不如長安古意通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科，多寫花前月下，男女離愁，然柳永的望海潮（“東南形勝”）一篇，卻偏寫杭州“參差十萬人家”的城市風(fēng)光，可說是古代第一首“城市詞”，而關(guān)漢卿所寫的散曲

19、南呂一枝花杭州景，盡管寫法、情調(diào)與柳永不同，但也寫盡了“百十里街衝整齊”的杭州城市美景，可說是古代第一首以城市為題材的“城市曲”。由此可見，_。平心而論，若就世界范圍來看，城市詩實崛起于西方的工業(yè)革命之后。工業(yè)革命大大推進了城市的工業(yè)化發(fā)展，城市詩也隨之興盛。如波德萊爾的惡之花和巴黎的憂郁都是描寫巴黎的，至于美國龐德的地鐵車站、桑德堡的霧、芝加哥等，早已成為城市詩的名篇。當(dāng)然，詩與小說盡管都是文學(xué)，由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不同，二者對城市的表現(xiàn)視角和能量也各不相同。小說可以展現(xiàn)一座城市廣闊的社會生活圖景，寫出千奇百怪的市民形象，此其強項；詩在這方面的能量不及小說、但她可以直接表達一座城市的精神

20、風(fēng)集中寫出這座城市的情緒、心態(tài)和時代呼聲。這又是小說所不及的。我們要了解一座城市的市民生活，應(yīng)從小說中去尋找；而要了解一座城市的精神風(fēng)貌，則不得入從詩中去尋找，由此可見，對于一座城市來說詩人與小說家同樣重要。然而，小說家可以從俗，詩人不會。從這一點上來說，文學(xué)的純擇性和高貴品質(zhì)，在詩人身上也許會閃現(xiàn)得更多一些。這也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。盡管小說及其派生的電影、電視劇已走進城市人的文化生活，但它無法建構(gòu)一座城市的精神高地；雖然然詩一再地被邊緣化，但她仍是一座城市精神高度的重要標(biāo)，志。人要詩意地棲居，除了內(nèi)心，在其生治的環(huán)境中也應(yīng)有詩性的存在，如果周圍全是市儈氣，那是無法“詩意地棲居

21、”的。詩可以使一座城市變得更美好，用詩人李琦的詩來說：“有詩人的城市就是一座好城”（有刪節(jié)）（1） 第段列舉了多個例子，對其用意分析不正確的一項是（ ） A . 用典型事例闡述詩歌小說各自的文學(xué)淵源。B . 兩類事例側(cè)重突出了小說與城市的深厚關(guān)聯(lián)C . 具體闡明了小說產(chǎn)生發(fā)展與市民需要的關(guān)系D . 用事實論證詩歌與城市繁榮發(fā)展的互道關(guān)系（2） 本文標(biāo)題是“詩與城市”，為何文中又用大量的筆墨來寫“小說與城市”? （3） 根據(jù)文意，給第段空行處補寫一個完整的句子。 （4） 下列對“城市詩”這一概念的理解與文意相符的一項是（ ） A . 有了城市也就有了城市詩，城市詩自然是由城市詩人創(chuàng)作的。B .

22、城市詩是在城市小說的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的，二者是相互促進。C . 城市詩是以城市為題材，可以直接表達一座城市的精神風(fēng)貌。D . 城市人的內(nèi)心只要有詩性存在，城市詩就不會一再被邊緣化。（5） 今年9月，一列“特別有文化”的地鐵列車緩緩駛出2號線人民廣場站，車廂拉手和壁貼上精心印制了徐志摩再別康橋雪萊愛的玫瑰、杜甫的春夜喜雨等四十首中外詩歌。這些詩與現(xiàn)代城市沒有直接關(guān)聯(lián)，請結(jié)合本文分析這種做法的意義。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高二上杭州期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。 臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親

23、撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟；門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達，不矜

24、名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋 ， 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山 ， 氣息奄奄 ， 人命危淺 ， 朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠。李密陳情表節(jié)選李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密時年數(shù)歲，感攣彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰:“臣以險釁。”武帝覽之曰：“

25、士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公何如？”密曰:“可次齊桓?！比A問其故，對曰:“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲沙。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問:“孔明言教何碎？”密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵 ， 言教是以碎耳。”華善之。晉書 李密傳節(jié)選（注）醮（jio）：改嫁。烝烝（zhng zhng）：熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。游夏：指孔子的學(xué)生子游和子夏，他們在文學(xué)上皆很造詣。安樂公：劉備之子劉禪。蟲沙：比喻戰(zhàn)死的將士或因戰(zhàn)亂而死的人民。此指死亡。（1） 下列句子中劃線字詞的

26、解釋有誤的一項是（ ） A . 本圖宦達，不矜名節(jié)。 矜：顧惜B . 今臣亡國賤俘，至微至陋 陋：見識短淺C . 而師事譙周，周門人方之游夏。 方：正直D . 孔明與言者無己敵 ， 言教是以碎耳。 敵：相當(dāng)、匹敵（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 猥以微賤，當(dāng)侍東宮 是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺B . 州司臨門，急于星火 季氏將有事于顓臾C . 乃上疏曰:“臣以險釁” 今其智乃反不能及D . 齊桓得管仲而霸 狗彘食人食而不知檢（3） 下列對選文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（ ） A . “詔書切峻，責(zé)臣逋慢”句中，“切”“峻”“責(zé)”都準(zhǔn)確鮮明地刻畫

27、了當(dāng)時晉武帝的心態(tài)，而“臣欲奉詔奔馳”句中的“奔馳”也用得絕妙，它形象地顯示了李密希望赴京效勞的心情。B . “日薄西山”四句，李密以比喻形象地表明了祖母大限臨頭，需要自己留在身邊侍奉照顧，也委婉地表示了自己無法奉詔的原因。C . 李密幼年喪父，母親改嫁，年僅幾歲思母心切，不能自已，憂思成疾，可以說他從小就懂得盡孝道。面對征召，他在奏表中說“圣朝以孝治天下”其實是對晉武帝的嘲諷和不滿。D . 晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的陳情表后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。（4） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 臣欲奉詔奔馳，則

28、劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019高一上大慶月考) 閱讀下面這首唐詩，回答下列小題。 草書屏風(fēng)（唐）韓偓何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。【注釋】懷素，唐代書法家，曾師事張旭、顏真卿等著名書法大師，以狂草著名。（1） 下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)，寫詩人詢問對方是從哪里得到這個屏風(fēng)的，因為他一眼就看出字是懷素寫的，說明詩人對懷素的草書風(fēng)格很熟悉。B . 頷聯(lián)上句的“塵

29、色染”形象寫出了屏風(fēng)不被人重視的現(xiàn)實，表達出詩人看到屏風(fēng)被灰塵沾染的傷感。C . 頷聯(lián)下句中的“墨痕濃”的“濃”字，生動地描述出懷素草書中那種筆酣墨飽、痛快淋漓的特色，已經(jīng)把整幅字的風(fēng)格和意境初步傳達給讀者。D . 前四句一句一轉(zhuǎn)，“何處”“分明”“雖多”“猶見”，在轉(zhuǎn)折中步步頓宕，峰回路轉(zhuǎn)，引人入勝，表達出詩人的驚喜之情。（2） 詩歌的后兩聯(lián)使用了哪些手法？描摹出懷素草書的什么特點 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2015高二上齊齊哈爾期中) 補寫出下列句子中的空缺部分。陶淵明歸去來兮辭描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“_，_”表達了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。王勃在滕王閣序中用“

30、_，_”著力表現(xiàn)山光水色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。莊子逍遙游中“_，_”指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正地逍遙游。既無伯叔，終鮮兄弟，_，_。陳情表六、 語言表達 (共2題；共3分)8. （1分） (2020高一上蕪湖期末) 語言表達 （1） 漢字屬表意文字，觀察漢字的形體結(jié)構(gòu)，往往能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對漢字作出新的詮釋。請你參照示例，從“舒”“鴻”“墨”三個字中任選一個，拆拼漢字用富有文采的語言描述它。（至少運用一種修辭方法） （例）俗：人只看到地上的谷物，而看不見空中的云朵，那就俗不可耐了。（2） 修改下面的春聯(lián)，使之符合對聯(lián)要求。（可更換詞語、調(diào)整詞序）

31、冬去春來千條楊柳迎風(fēng)飄，冰雪融化萬朵梅花撲鼻香。9. （2分） (2020淮南模擬) 請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50字。 清代文獻記載，明將楊展在岷江伏擊張獻忠船隊，張獻忠大敗，于是在江口沉銀千船。江口沉銀遺址一期考古共出水文物3萬余件，證實了記載。二期考古探測面積是首次探測面積的數(shù)十倍，考古探測隊繪制出覆蓋面積達10萬平方米的3D藏寶圖，此圖為三期考古古河道準(zhǔn)確定位提供科學(xué)依據(jù)。截至2020年4月，江口沉銀遺址三期考古共發(fā)掘文物10000余件，最重要發(fā)現(xiàn)是一枚重約16斤的“蜀世子寶”金印。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2

32、017高一下淮安期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我這一生基本上只是辛苦工作。（歌德）生無所息。（孔子）我們越是忙越能強烈地感到我們是活著，越能意識到我們生命的存在。（康德）讀了上面三句名言，你有怎樣的感觸與思考？請結(jié)合其中一句或多句，自選角度，定立意，自擬標(biāo)題，明確文體，不得套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字文章。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)7-1、六、 語言表達 (共2題；共3分)8-1、8-2、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、