《音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《漁舟唱晚》教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《漁舟唱晚》教案1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元漁舟唱晚教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、介紹民族樂(lè)器古箏, 了解古箏的音色和表現(xiàn)力, 它怎樣體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。2、通過(guò)欣賞漁舟唱晚, 讓學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化, 激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨、討論、聯(lián)想, 綜合感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象, 培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣, 發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。 教學(xué)重點(diǎn) 了解古箏的音色和表現(xiàn)力, 體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。 教學(xué)難點(diǎn) 能根據(jù)音樂(lè)旋律想象音樂(lè)畫(huà)面并能根據(jù)樂(lè)曲意境聯(lián)想與之相應(yīng)的古詩(shī)。 教具使用 多媒體課件、古箏 教學(xué)過(guò)程 一、營(yíng)造氛圍 , 激趣導(dǎo)人1、教師配樂(lè)朗誦唐代王勃漁舟唱晚, 設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗誦,
2、 你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？同時(shí) , 你能聽(tīng)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器叫什么嗎？2、認(rèn)識(shí)古箏：師生共同研究古箏, 從古箏的結(jié)構(gòu)、音色及演奏方式這幾個(gè)方面來(lái)研究（出示課件）, 小組內(nèi)交流 , 然后把交流的結(jié)果告訴老師。學(xué)生活動(dòng) , 學(xué)生交流。3、師：今天我們就來(lái)欣賞箏曲漁舟唱晚, 看看古代的漁村晚景。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配樂(lè)朗誦, 營(yíng)造了學(xué)習(xí)意境。同時(shí), 通過(guò)了解古箏的音色, 結(jié)構(gòu)及演奏方式,激發(fā)學(xué)生興趣 , 合作探究 , 自主學(xué)習(xí)。二、欣賞箏曲 , 整體感知1、教師簡(jiǎn)介箏曲漁舟唱晚。2、設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞, 在欣賞之后說(shuō)說(shuō)你好像看到了什么？聽(tīng)到樂(lè)曲有明顯變化時(shí)舉手示意。3、播放漁舟唱晚( 視頻 ), 師
3、生共同欣賞。4、板書(shū)課題 , 了解作品。1 / 2設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整體感知漁舟唱晚, 使學(xué)生對(duì)作品寫(xiě)作背景、作者、作品大致有所了解,并能夠初步了解古箏這一樂(lè)器。三、分段欣賞 , 互動(dòng)體驗(yàn)1、欣賞第一部分音樂(lè)。感悟音樂(lè)特點(diǎn), 讓學(xué)生談?wù)剰囊魳?lè)聲中你能想象這是怎樣的景色？2、了解古箏的技巧, 品味意境。3、哼唱這一段音樂(lè)的主題曲調(diào), 畫(huà)出圖形譜。4、欣賞第二部分音樂(lè)（ 1）播放課件 , 感受音樂(lè)情緒。（ 2）全班用身體語(yǔ)言模仿“百舟競(jìng)歸”, 并體會(huì)喜悅情緒。（ 3）討論：速度、力度、旋律線、體現(xiàn)情景。5、完整欣賞師：現(xiàn)在 , 我們完整地欣賞一遍這首樂(lè)曲, 好好品味樂(lè)曲給我們帶來(lái)的美妙感受吧。2 / 2
音樂(lè)八年級(jí)上冊(cè)第二單元《漁舟唱晚》教案1
