《《愛祖國》——《一個(gè)媽媽的女兒》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛祖國》——《一個(gè)媽媽的女兒》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)內(nèi)容：人音版三年級(jí)下冊(cè)第六單元愛祖國第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過聆聽我們走進(jìn)十月的陽光、演唱一個(gè)媽媽的女兒等愛國主義題材音樂作品，激發(fā)我們的愛國熱情。2.能懷著真摯、深情的情感演唱一個(gè)媽媽的女兒，并能用圓滑連貫的聲音演唱歌曲連音線下的音，用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出歌曲起伏的旋律3、能夠認(rèn)識(shí)歌譜中的連線并能夠掌握附點(diǎn)及三連音節(jié)奏，體會(huì)藏族歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲并用圓滑連貫的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的三連音、后十六、切分節(jié)奏的唱法。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)過程：一、欣賞我們走進(jìn)十月的陽光1開國大典片段導(dǎo)入這是1949年的10月1日，新中國成立，在天安門城樓上舉行開國大典的情景，
2、從這一年的十月起，我們就有了幸福的生活。2.初聽：師：下面就一起來欣賞我們走進(jìn)十月的陽光。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，聽完后告訴老師，歌曲的情緒是怎樣的？（堅(jiān)定豪邁、熱情洋溢）歌曲演唱的形式是什么？（合唱）（聽完后生回答）3分段深入欣賞：師：(1)現(xiàn)在，我把這首歌曲分成了三個(gè)樂段，我們分段來聽，聽完三段后，為每段旋律選擇一個(gè)相對(duì)應(yīng)的旋律特點(diǎn)。大家明白了嗎？好，注意，邊聽我們邊看旁邊對(duì)應(yīng)的圖形譜。先來聽聽第一段。（播放）（輕盈活潑、富有生氣）(2)聽第二樂段（播放）（節(jié)奏展開，旋律起伏）(3)再聽一聽第三。（節(jié)奏明快有力）現(xiàn)在，大家有答案了嗎？第一段的特點(diǎn)是什么？第二段呢？第三段呢？恩，說得真好，現(xiàn)在我們?cè)賮?/p>
3、聽一遍第三段，聽完后請(qǐng)一位同學(xué)上來給它畫一畫圖形譜。（播放）好，誰來畫一畫？師：大家看看他畫的對(duì)不對(duì)啊？二、表演唱一個(gè)媽媽的女兒一、新授1、初聽：師：老師覺得同學(xué)們進(jìn)步真大，不光能辨出每段音樂的特點(diǎn)，還能畫出圖形譜。那今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首藏族歌曲一個(gè)媽媽的女兒，大家先來聽聽看，聽完后告訴老師這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？生答：（稍慢、深情地）師：好，那下面大家看著歌譜再來聽一遍歌曲，聽完后說說歌曲旋律給你什么感受？生：（音很長(zhǎng)，感覺音一下高，一下低）（音調(diào)悠長(zhǎng)、旋律起伏）2、解決第一樂段學(xué)習(xí)難點(diǎn)(1)學(xué)唱第一樂句A: 師:現(xiàn)在，我們就來聽聽歌曲的一部分哪個(gè)地方音調(diào)特別悠長(zhǎng)？ 生：（月亮、媽媽）
4、B、師：我們邊聽邊用手劃拍來感受一下，聽聽“月亮”還有“媽媽”的部分有幾拍？（播放音樂）生：四拍C、師：對(duì)，四拍（幻燈片）大家跟著我來打一遍節(jié)奏唱譜加入歌詞加入前一小節(jié)一起打著拍子唱。師:同學(xué)們學(xué)得很快，下面聽老師唱唱后面兩個(gè)小節(jié)。D、我們一起來看看這個(gè)節(jié)奏型：三個(gè)音，一個(gè)連線，有個(gè)數(shù)字3，（幻燈片）這個(gè)叫做三連音，意思是均勻連貫的唱出三個(gè)音，這里出現(xiàn)的三連音啊要求在半拍內(nèi)均勻的完成，下面大家聽老師來唱一次（唱譜）生跟唱一師加入歌詞唱生跟唱。E、完整的演唱第一樂句。(2)學(xué)唱第二樂句A、我們看看第二樂句，和第一樂句的節(jié)奏是不是一樣的？（是）好，大家聽老師來唱唱第二樂句，聽聽音是不是也一樣？（不
5、一樣）哪些音不一樣？（生答）B、那我們跟著琴來唱一唱，師先唱前3小節(jié)，生跟唱接下去，師帶唱后3小節(jié)，生唱。C、完整唱第二樂句（3）完整唱第一樂段大家能不能把這兩句完整的演唱一遍？（能）好，那我們來一遍（跟琴唱）。3、學(xué)習(xí)第二部分旋律A、師：最難唱的我們已經(jīng)會(huì)了。接著我們來聽一聽第二部分的旋律（點(diǎn)擊紅色部分）。與第一部分悠長(zhǎng)的音調(diào)相比，第二部分的旋律給你什么感受？（歡快，跳躍）大家的樂感越來越好了！下面，我們就一塊來學(xué)一學(xué)第二部分旋律。B、師按節(jié)奏念歌詞（師帶念，先帶前4小節(jié)，再帶后兩小節(jié)）-生自己念一遍；師帶唱，生跟唱生自己唱。C、師：不錯(cuò)，我們接著往下。師按節(jié)奏分句帶念歌詞生自己念一遍師問：
6、后面這句相比前面這一句感情上更怎樣了？（深情）師：誒，對(duì)，我們加旋律來唱唱。師帶唱生自己唱。D、不錯(cuò)，現(xiàn)在能不能完整的把第二部分唱出來？好，坐直，面帶微笑，笑肌提起來。（師發(fā)音）4、完整演唱師:同學(xué)們學(xué)得真快，接下來,我們把第一部分加進(jìn)來完整的演唱一遍吧!5、要求連貫演唱師：在這首歌曲里，有很多的圓滑線，我們要把圓滑線里的音唱的連貫、圓潤(rùn)，大家聽聽看，哪種聲音是連貫圓潤(rùn)的（師唱兩種，生分辨）那你們能不能用這樣連貫圓滑的聲音來演唱？我們來一遍。師：大家做的不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來唱唱第二段吧，相信你們一定也能唱好，有沒有信心？好，師發(fā)音。6、完整唱全曲師：真不錯(cuò)，我們跟琴完整把歌曲演唱一遍。7、跟伴奏
7、演唱師：大家想不想跟著伴奏錄音唱一遍（想）好，那就用我們最美、最深情的歌聲來贊美我們的祖國“媽媽”吧。（播放）二、拓展：1、觀看一個(gè)媽媽的女兒表演錄象師：唱得不錯(cuò)！老師給你們一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，給大家欣賞一段舞蹈。（播放）2、學(xué)跳藏族舞步師：在西藏，可以說西藏“家家有舞，人人能跳”。你們想跳嗎？那我們就來學(xué)學(xué)藏族舞的動(dòng)作吧。全體起立！讓我們踩著音樂的節(jié)拍一塊來跳跳吧。師：大家會(huì)跳了嗎？同學(xué)們，馬上就到國慶節(jié)了，純樸的藏族同胞要用他們獨(dú)特的歌聲與舞蹈表達(dá)著他們愛祖國的心聲。那我們就和藏族人民一起，載歌載舞共同祝福我們的祖國媽媽更加繁榮富強(qiáng)吧！好不好？好（放音樂）邊唱邊跳哦！ 作業(yè)：欣賞紅旗頌師：今天這節(jié)課啊，我們就上到這，老師給大家留了一個(gè)家庭作業(yè)，同學(xué)們下去后去搜集一些資料。1. 上網(wǎng)搜集紅旗頌的創(chuàng)作背景及作曲家呂其明的簡(jiǎn)介、代表作。2. 樂曲一開始的音調(diào)你熟悉嗎，取材于那一首歌曲？3. 熟悉、哼唱紅旗頌主題旋律4. 比較第一部分與第二部分的出現(xiàn)的主題旋律，有何相同和不同之處？
《愛祖國》——《一個(gè)媽媽的女兒》教案
