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1、幼兒園小班教學計劃小魚吐泡泡帶反思小班教學計劃小魚吐泡泡包括對小班美術主題教學活動的反思，讓孩子們體驗小魚吐泡泡的樂趣。在這種情況下，學會將不同的氣泡與不同尺寸的彩色紙碟結合起來，以培養(yǎng)幼兒的觀察和操作能力。并表達提高孩子的審美品味和創(chuàng)新意識的能力，讓我們看一下幼兒園小班小魚吐泡泡，對課程計劃進行反思?；顒幽繕耍?.學會在不同情況下將不同的氣泡與不同大小的彩色紙碟結合在一起。2.體驗小魚吐泡泡的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒觀察，操縱和表達的能力，并提高其審美趣味和創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)嘗試孩子的精神?；顒訙蕚洌?，PPT。2.給不同顏色和尺寸的紙盤打蠟。每人一張A4尺寸的藍紙。3，泡泡槍。4.在底板上放置幾
2、只小型魚類和水生植物?；顒映绦颍阂?，體驗再現(xiàn)，交流表達1.你吹泡泡了嗎？你看，我會改變泡泡。-老師用泡泡槍吹泡泡。2，請仔細看，什么是氣泡？-兒童的自由表達，老師及時總結：泡泡是圓形的，有些是大的，有些是小的；二，引導觀察，理解知覺-幫助幼兒梳理現(xiàn)有經驗并玩PPT;1.這是美人魚吹的泡泡。她吹了多少氣泡？-及時豐富的詞匯：許多氣泡。2.她在吹什么泡泡？-引導幼兒說不同的顏色和大小。3.這些氣泡是否都在一起？-引導孩子觀察一些密集而分散的事物，就像一些喜歡與好朋友相處一樣，請抱住孩子和朋友，一些氣泡浮在水面上，有些氣泡下沉。在水下;-大氣泡，小氣泡，氣泡擁抱，氣泡依靠，氣泡浮面，氣泡在水下沉沒；
3、第三，創(chuàng)造情況，引導孩子1.露出大的底板，然后指向底板上的魚媽媽說：“我吹的氣泡根本不漂亮。我也想像美人魚姐姐一樣吹泡泡。讓我們一起幫助她嗎？ “2，我們幫助魚媽媽吹一些漂亮的泡泡。美人魚吹的泡沫是什么？-老師的孩子們的歌曲暗示：大氣泡，小氣泡，氣泡抱抱，氣泡靠一個，氣泡浮面，氣泡下沉。3，請幫助孩子幫助母親吹泡泡，她正在吹所有大泡泡，我們幫助她把一個大泡泡抱住一個小泡泡，老師展示了貼紙的“泡泡”； 首先用食指擦糊劑，從氣泡白色側面的中間開始，記住先擦拭每個地方，然后用碎布擦拭手指，然后將氣泡粘在底板上。 “-請選擇單個孩子選擇氣泡以幫助母親粘貼；四，創(chuàng)作經驗，交流與分享1.學前班創(chuàng)作經驗，老
4、師指導；2.提醒孩子們選擇不同顏色和尺寸的光盤進行粘貼，然后將多余的光盤放回原處；3.引導孩子欣賞工作。老師和孩子們將所有作品放到大展板上，老師指導孩子們找到自己的作品并介紹給大家。4.教師鼓勵并引導幼兒表達對他人作品的看法，例如：“哪條小魚吹起最美麗的泡泡”評估設計：整個活動設計基于幼兒的視覺體驗。讓孩子自然地進入美術活動情況。最后，通過創(chuàng)建半成品或美學背景（小魚吐泡泡流）設計來激發(fā)兒童的創(chuàng)造動機。當孩子們完成工作時，擺在他們面前的美麗圖畫使他們感受到成就感，從而感受到美術活動的樂趣，然后喜歡參加美術活動。專家評論：由于小班兒童的肌肉發(fā)育不完美，因為我們的老師經常感到小班美術活動很難正常進行
5、，因此該活動的老師選擇非常好，并且兒童主要基于視覺。讓孩子自然地參加活動。在老師的指導下，孩子們的作品圓滿完成，取得了很大的成就感。自我反?。和ㄟ^演示，讓孩子們知道如何粘在一起或分開貼紙，并引導孩子的無意識貼紙變成有意識的貼紙。通過與孩子討論如何選擇“氣泡”的大小和顏色，增強孩子的參與意識和自我意識，為孩子的個性化貼紙鋪平道路。在活動過程的介紹中，泡泡吹出來的孩子對泡泡很感興趣，課堂氣氛也很活躍。最后，讓孩子們自己評估作業(yè)。盡管小班級的孩子不會使用很多單詞和句子來表達自己，但是他們的語言非常純真，每個孩子都感覺很好。也可以用一種簡單的語言描述他人的作品。小百科全書：魚是一種脊椎動物的亞門，上面覆蓋著骨鱗片，有呼吸的痰液，在尾巴和軀干之間擺動，鰭的協(xié)調作用以及上下頜游動。
幼兒園小班教案《小魚吐泡泡》含反思（通用）
