大班語(yǔ)言活動(dòng) (2)

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1、大班語(yǔ)言:果醬小房子設(shè)計(jì)意圖:語(yǔ)言是人類最重要的交際工具,語(yǔ)言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。而讓幼兒“有話可說(shuō)”就是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)果醬小房子。讓幼兒喜歡聽故事,樂意講故事的語(yǔ)句,并懂得一些簡(jiǎn)單的道理。活動(dòng)目標(biāo): 1、感受故事中房子變化的趣味。 2、嘗試?yán)m(xù)編故事的結(jié)尾。 3、遇到困難或做錯(cuò)事能夠去試著面對(duì),動(dòng)腦筋想辦法解決問題?;顒?dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。 物質(zhì)準(zhǔn)備:字卡小房子、

2、果醬小房子ppt教具、油畫棒、空白小房子若干份?;顒?dòng)過程:一、出示字卡,導(dǎo)入活動(dòng)。1、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字嗎?我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你你印象很深,覺得非常有趣的?2、今天,我還帶來(lái)了一位朋友,它是誰(shuí)呢?(出示一個(gè)手里提著桶的小熊)這是一只怎樣的熊呢?熊哥哥手里提著一只桶,里面裝了它最愛吃的東西,會(huì)是什么呢?二、理解故事內(nèi)容。 第一部分:熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候看見了一幢紅色的小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。1、小房子里的香味可能是什么呢?原來(lái)我們生活中香味也是不同的。2、繼續(xù)聽故事,熊哥哥吃到了這么好吃的果醬,為什么還要不安呢?它會(huì)怎么辦? 3、主人不在,熊哥哥把別人

3、涂在墻上的果醬給吃了,心里很不安,它會(huì)怎么辦呢? 4、小朋友想的這么多辦法,哪個(gè)辦法是又方便又好的呢? 第二部分:熊哥哥心里很不安,它想啊,我把別人刷在墻上的果醬給吃了,那該怎么辦啊,低頭一看,看到自己的蜂蜜桶,它笑了,想到可以把它的蜂蜜涂到墻上,于是熊哥準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。 1、熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎?熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味。 2、熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂??哪里不一樣? 3、完整講述故事,墻變成了黃色,散發(fā)出一陣陣好聞的蜂蜜香味。第二天,熊弟弟來(lái)了。熊弟弟對(duì)熊哥哥說(shuō):“哥哥,樹林里有座涂著果

4、醬的房子!”熊哥哥笑了:“我知道,不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了?!碑?dāng)熊弟弟聽說(shuō)房子變成黃色的了,猜猜它會(huì)怎么做?想想還有誰(shuí)會(huì)到小房子這兒來(lái),來(lái)了以后又會(huì)發(fā)生什么事呢?小房子又會(huì)變成什么顏色?三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。1、提出操作要求:你準(zhǔn)備給房子給房子涂上什么顏色呢?我給你們準(zhǔn)備了小房子的畫紙,請(qǐng)小朋友想一想,畫一畫,再說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒操作。3、在幼兒畫完以后,提醒幼兒跟同伴交流自己續(xù)編的故事,教師巡回指導(dǎo),跟個(gè)別幼兒交流。四、故事創(chuàng)編 1、教師續(xù)編故事:熊弟弟一聽說(shuō)房子變成了黃得了,覺得很奇怪,它走到小樹林里一看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見一幢黃色的小房子,用鼻子一聞,蜂蜜呀,這可是它最喜歡吃的東西,熊弟弟忍不住了,不停的舔呀舔呀,沒一會(huì)兒,熊弟弟就把墻上的蜂蜜舔光了,熊弟弟想讓我也給房子變一變吧,我給它刷上什么呢,我給它刷上 2、請(qǐng)涂上相同顏色的幼兒上來(lái)繼續(xù)續(xù)編下去 3、小結(jié):在生活中如果遇到了困難或自己做錯(cuò)了事情,也應(yīng)該自己想辦法去解決。不能逃跑,要向小熊一樣自己動(dòng)腦筋想辦法。

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