周長教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

上傳人:hjk****65 文檔編號:26819259 上傳時間:2021-08-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6KB
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1、周長教案1、 感知理解周長的概念1、 板書:長度。看我在黑板上寫了個詞,一起念老師寫的什么?那什么是長度?對,就是一個東西的長短。2、 直鐵絲彎鐵絲。那這根鐵絲有長度嗎?誰來量一量?它有多長?它量得特別仔細(xì),把鐵絲的前端對準(zhǔn)0刻度線,從頭量到尾就是它的長度,是70厘米。(把鐵絲彎一點(diǎn))仔細(xì)看,怎么了?對,形狀彎了,長度變了嗎?對,讓它再彎點(diǎn)二。如果現(xiàn)在測量它的長度,應(yīng)該從哪兒量到哪兒?對,還是從頭量到尾,是多長?3、 揭示“封閉圖形”讓它再繼續(xù)變(把鐵絲的首尾連起來),現(xiàn)在怎么了?對,誰跟誰連上了?對,也就是首尾相接了,我們把這樣的圖形叫做“封閉圖形”。(板書)(出示首尾不連的)這樣是封閉圖形

2、嗎?為什么?(演示首尾連接的)那現(xiàn)在是嗎?只有首尾相接才是封閉圖形?,F(xiàn)在想測量這根鐵絲的長度,又該從哪兒量到哪兒呢?4、 揭示概念。哦,現(xiàn)在首尾相接,也就是要量出這一周的長度!其實(shí)啊,像這樣從一點(diǎn)開始沿著邊繞一圈再回到這兒,這一周的長度,就是它的周長。(板書)誰再來指指它的周長,是從哪兒到哪兒的長度?這一周的對,你指的很好,如果把話說完整就更好了。從這兒開始,轉(zhuǎn)一周回到起點(diǎn),這一周的長度就是它的周長。是多長?對它的周長是70厘米。5、 利用圖形鞏固概念。(出示三角形)這個圖形的周長應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長度?他指的很清楚,說的也很完整。(出示長方形)這是什么形狀?一齊指指它的周長,是從哪兒到哪兒

3、的長度?(書空)我這兒還有個很特殊的圖形,想看嗎?(出示不規(guī)則圖形)他的周長應(yīng)該是從哪兒到哪兒的長度?剛才這位同學(xué)是從這兒開始的,如果從這個點(diǎn)(另選一點(diǎn))開始,你還能指指嗎?對嗎?對,像這樣的封閉圖形,不管從那個點(diǎn)開始,轉(zhuǎn)一圈都能回到起點(diǎn),這一周的長度剛好就是它的周長?。ǔ鍪?)這個圖形有周長嗎?為什么?對,它沒有首尾相接,不是封閉圖形。從頭量到尾是它的長度,但不是周長。只有封閉圖形一周的長度,才是周長(板書:封閉圖形一周的長度叫做周長)來,一起讀一遍。6、 用線繩圍封閉圖形,進(jìn)一步體會概念。剛才這些圖形是我準(zhǔn)備的,你想不想自己圍個封閉圖形?好,請看要求。課件出示:(1) 圍一圍:同桌合作用線繩快速圍成一個封閉圖形。(2) 指一指:你所圍成封閉圖形的周長,是從哪兒到哪兒的長度。(3) 想一想:它的長度是多少?看明白了嗎?幾個要求?要求里說到的線繩,就是昨天我們一起測量過的。還記得它是多長嗎?記性真好。那根線繩就在信封里

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