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1、新版主題班會高一主題班會教案匯編 【高一主題班會教案】 拼搏進取 唱響青春（教案） 一、活動背景 高一學生剛剛?cè)胄＃荒芰⒖踢m應高中學習的強度和節(jié)奏，尤其是理科難度驟然上升，使得一些同學無所適從，對學習產(chǎn)生消極和畏懼的心理，針對這一情況，班主任當及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助學生做好心理調(diào)適和情緒疏導，將班風引向積極明朗的方向。此次班會旨在用我校擊劍“博”的精神激勵學生在向困難挑戰(zhàn)的過程中體驗拼搏和成功的樂趣，同時也希望能通過班會這個平臺給同學們一個各展其才得機會，并在這個新建立的班級中感受到青春的美好和集體的溫暖。 二、教育目標 1、認識目標：理解拼搏的含義，使學生能夠正確認識以及面對高中學習的壓力，發(fā)
2、揚我校拼搏進取的擊劍精神。 2、情感目標：學生抒發(fā)青春的感受，通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題。 3、行為目標：交流各自對“青春”的理解，共同成長，在今后的學習生活中珍惜青春，勇于進取。 三、活動準備 1、學生總負責人：胡* 2.、學生主持人做好串詞和發(fā)言的準備 3、詩歌朗誦（*、*、* 等） 4、頒獎禮禮品、準備（）獲獎學好做好發(fā)言準備（） 5.、唱歌（、） 6.、相聲（韓、楊） 7、背景音樂準備、播放負責：豪 8、背景ppt制作：黃 四、活動過程 、主持人引言: 主持人A：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發(fā)、苗條的身影而來的
3、主持人B：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝氣而來的合：拼搏進取，唱響青春高一（）班主題班會，現(xiàn)在開始 、配樂朗誦青春之詩 主持人B：三個月前的新面孔已變得不再陌生，三個月來的生活讓彼此相知相識 主持人A：從軍訓到東方綠舟，短短的三個月，我們的腳步已走的很遠 主持人A：下面請欣賞陳夢圓、趙澤宇同學帶來的朗誦青春之詩 活力街舞 主持人B：我們的青春活力動感，富有生氣，下面帶來一段熱力四射的街舞，表演者：張瀚斌、鄧艾加、高依撒 主持人A：同學們的舞蹈讓我們在寒冷的冬日多了份熱情和暖意。在那么短的時間內(nèi)，同學已經(jīng)成為了好朋友。 、相聲表演 主持人B：雖然這個班級建立才不久，但我
4、們已親如一家，就像兄弟姐妹一樣。 主持人A：而且我們班級還是一個多才多藝的班級， 主持人B：現(xiàn)在就讓我們有請韓文濤、楊達維同學為我們帶來相聲鋼鐵是怎樣煉成的 主持人A：看完了相聲不禁感嘆細細數(shù)來，我們在這個班級的時間其實并不長，那是什 么使我們之間的默契那么好呢？ 主持人B：那是緣于我們對這個班級的熱愛，每個人都會對這個集體傾盡自己的全力，還有，在這個班級中，我們每個人都過得很快樂。 主持人A：我們一直堅信我們會擁有屬于自己的“一年三班的傳奇”。 、歌曲無名 主持人B：在這個班級里每個人都是樂天派，每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容 主持人A：我們現(xiàn)在能這么快樂，與學校的努力，老師的幫助有很大的關
5、系。正是因為有了他們，我們才能生活得如此無憂無慮 主持人B：現(xiàn)在讓我們閉上眼睛輕松一下。請欣賞顧悅同學演唱的歌曲無名 主持人A：在我們心中，老師們就像無名英雄，他們默默奉獻著自己，照亮了我們的未來人生路。我們要感謝老師在這段時間對我們的照顧和幫助。 、分享我們曾經(jīng)的拼搏和學校生活剪影（配以集體詩朗誦） 高一軍訓照片、學工照片、運動會、秋游、平時學校生活照片展示，幻燈片放映。 主持人B：下面請聽朗誦青春是什么表演者：林琳 楊央 杜一凡 徐嘉琪 主持人A：人生幾何，青春無多，讓我們搏出屬于自己的精彩的明天！ 、游戲互動 主持人A：我們的各位認課老師每天都與我們生活在一起，經(jīng)過這段時間的相處，相信我
6、們對老師都已經(jīng)比較了解了。不如我們來做一個游戲：請幾位同學來模仿我們的各位認課老師，然后由我們來猜。 主持人B：除了對老師的了解，相信我們同學之間也已經(jīng)打得火熱了。現(xiàn)在，我們來模仿幾位班級的同學，大家來猜猜看他們是誰？ 經(jīng)驗交流：（“金橘獎”） 主持人A：玩過了好玩的游戲，相信同學們也在游戲中獲得了快樂。 主持人B：前些日子，我們剛剛經(jīng)過了期中考試的洗禮，同學們也了解了自己在年級、班級之中的排位，我們?yōu)檫@些在期中考試中取得優(yōu)異成績的同學準備了一點小禮物。 主持人A：他，嚴謹認真，細心鉆研，有細水長流般穩(wěn)定優(yōu)異的成績 首先有請最佳男學員獎得主李思凱同學上前領獎，希望你能夠再接再厲，為班級爭光。
7、她，溫文爾雅，秀外慧中，成績優(yōu)異且穩(wěn)定，有請最佳女學員獎得主董欣同學。 主持人B：他，勤勤懇懇，善思好學，一直表現(xiàn)良好，接下來是聞雞起舞獎得主：徐嘉琦同學，他的努力，他的付出，相信大家在課余時間可以深刻的感受到。 主持人A：她 生性活潑，好學好問，有很大進步。學而不厭獎的得主是陳夢圓，她優(yōu)異的成績與她的好學精神是分不開的。 主持人B：他，端正態(tài)度，勤于思考，成績進步明顯。最后是突飛猛進獎，從原來的年級主持人A主持人B8 名上升到了第 5主持人B 名，在這次考試當中，我們看到了他的毅力與執(zhí)著，他就是張志晟同學。 主持人A：最后讓我們再為他們獻上我們的掌聲。 主持人B：同時也希望同學們可以在以后的
8、考試中更加努力，發(fā)揮自己的完美水平。 主持人獻唱 主持人A：青春是寶貴的，如今主持人A6歲的我們，正在度過人生中的花季。 主持人B：美好的時光總是短暫的，快樂的秒針卻不會止步。 主持人A：曹雷，聽說你也很會唱歌，在班會臨近尾聲的時候，同學們要不要聽主持人唱歌啊？最后，讓我們來靜靜聆聽 曹雷 同學為我們帶來的歌曲當 （十）主持人結(jié)束語： 主持人A：心中的三班好比星光小船，而每個同學就是那船上的明星 主持人B：為了三班而閃耀光芒，這光芒有點亮三班的小船 主持人A：未來的三年需要我們共同奮斗 主持人B：在零陵的三個春夏秋冬，我們要為理想而飛翔 主持人A：請相信我們勇敢的心，請支持我們*的情 合：拼搏
9、進取，唱響青春高一（）班主題班會，到此結(jié)束 班主任總結(jié) 同學們表演得很精彩，讓我看到了我班的人才濟濟，也讓我在這個日漸寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的熱情和暖意。大家都知道我們學校的擊劍精神，其精髓就在于一個博字，三年磨一劍，只待出鞘時，現(xiàn)在用心打造，才能在關鍵時刻亮出自己的劍鋒與氣勢。高考，是一個蟬蛻的過程，蟬蛻殼時固然很痛，但這個過程一旦結(jié)束，你便擁有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英國諺語說得好：如果你只做你已經(jīng)做過的事，你只能得到你已經(jīng)得到的東西。原地打轉(zhuǎn)是蹉跎，作繭自縛是愚昧，蟬蛻蝶化才是新生，今天的拼搏是為了明天能到一片更廣闊的天地去自由馳騁。最后送給大家?guī)拙湮易罱x到的讓我頗有感觸的
10、詩：“依稀紅顏美少年，婉轉(zhuǎn)娥眉能幾年，勸君惜取少年時，但有進兮不有止?！?【主題班會說課】 拼搏進取 唱響青春 一、說主題（主題分析）： （一）、教學目標： 1、認識目標：理解拼搏的含義，使學生能夠正確認識以及面對高中學習的壓力，發(fā)揚我校拼搏進取的擊劍精神。 2、情感目標：學生抒發(fā)青春的感受，通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題。 3、行為目標：交流各自對“青春”的理解，共同成長，在今后的學習生活中珍惜青春，勇于進取。 （二）、教學重點：花有重開日，人無再少年。時不我待，珍惜青春。 教學難點：對以“博”為精髓的擊劍精*領悟 、教學形式：課件、
11、游戲、獨唱、街舞、相聲、朗誦等。 二、說設計（班會設計） 要論“博”與“求”，我以為不必老師三令五申，學生本生就具備這樣的精神，我們所要做的只是營造氛圍，在他們懈怠的時候予以鼓勵，在他們偏激的時候予以引導。孩子本是件渾然天成的杰作，我們所要做的只是用愛喚起愛，用心激發(fā)心而已。樹立榜樣，營造氛圍，他自然會去博去求。有了這種拼勁，學習也會有動力和激情。本著這種想法，召開了此次班會，主要目的是想提供給同學們一個展示自己和互相交流溝通的平臺，煥發(fā)青春的熱情和光彩。 三、說程序（班會程序） （一）、導入 主持人簡單明了導入，明確班會主題 節(jié)目環(huán)節(jié)： 由學生表演詩朗誦、相聲、歌曲、街舞、模仿任課教師等節(jié)目
12、。 我始終相信只要你給孩子們一方表現(xiàn)的舞臺，你會看到他們的精彩、他們的可愛、他們的真率。有時候他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力會瞬間爆發(fā)，讓你看到不一樣的他們、令人驚嘆的他們。希望他們做真的自己，因為率性真實，青春才精彩！ 、分享我們曾經(jīng)的拼搏和學校生活剪影： 在聽配樂詩朗誦的同時通過幻燈片一起重溫我們走過的路，期中包括：高一軍訓、學工、運動會、秋游、平時學校生活的照片及剪影。此環(huán)節(jié)是師生共同回顧曾經(jīng)走過的拼搏歷程，以此讓學生感受到集體的溫暖，青春的美好和拼搏帶來的蛻變和成長。進一步升華主題拼搏進取 唱響青春 。從而樹立直面壓力、搏擊青春、攜手并進的信念。人生幾何，韶華無多，只有拼搏青春才能過的精彩無憾！
13、 經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)： 這些花季少年們也和成人一樣有著屬于自己年齡段的焦慮，那是一種青春的焦灼，更是一種青春的困惑。有的害怕青春蹉跎不留痕跡，有的內(nèi)心有著和主流所倡導的追求成功不同*觀和價值觀。因此教師需要搭建平臺，讓學生有機會發(fā)表心聲。據(jù)此我們設計了這一頒獎暨經(jīng)驗交流的環(huán)節(jié)，讓期中考試成績優(yōu)秀和進步較大以及一貫勤學好問的學生代表上臺發(fā)表感言，談他們對青春和拼搏的理解，并以鮮亮的橙子做獎品，學生感覺較新鮮，活躍了現(xiàn)場氣氛，又樹立了學習上的榜樣，以期能讓學生感悟：從“零”這個起點到“陵”這座山峰，期間必然有曲折的歷程，有時也不免徘徊在低谷，但只要心中還有那座山峰在，且不停止前進的腳步，那么無論你追求的
14、是怎樣*，相信當我們再聚首的時候，你我都在會站在自己心中的巔峰之上。 主持人帶動全班一起歌唱青春 這一環(huán)節(jié)是班會的高潮，因為全班同學都參與了進來，主持人不僅自己的演唱功底扎實而且很會調(diào)動氣氛。我自己也加入了進去，高一（3)班的全體成員一起唱響青春，同時也起到了一定的勵志效果。 （六）班主任寄語 寄語原話： “同學們表演得很精彩，讓我看到了我班的人才濟濟，也讓我在這個日漸寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的熱情和暖意。大家都知道我們學校的擊劍精神，其精髓就在于一個博字，三年磨一劍，只待出鞘時，現(xiàn)在用心打造，才能在關鍵時刻亮出自己的劍鋒與氣勢。高考，是一個蟬蛻的過程，蟬蛻殼時固然很痛，但這個過程一旦結(jié)
15、束，你便擁有了可以自由翱翔的翅膀。有一句英國諺語說得好：如果你只做你已經(jīng)做過的事，你只能得到你已經(jīng)得到的東西。原地打轉(zhuǎn)是蹉跎，作繭自縛是愚昧，蟬蛻蝶化才是新生，今天的拼搏是為了明天能到一片更廣闊的天地去自由馳騁。最后送給大家?guī)拙湮易罱x到的讓我頗有感觸的詩：“依稀紅顏美少年，婉轉(zhuǎn)娥眉能幾年，勸君惜取少年時，但有進兮不有止。” 這是我在班會結(jié)尾時對孩子們說的一點話。希望他們不要放棄自己的夢想，與其老了因遺憾而垂淚，不如搏擊青春，求索與創(chuàng)造自己想要*！ 總結(jié)反思： 主持人獻唱、頒獎禮和詩朗誦效果較好，整節(jié)班會時間上算得剛剛好。但背景配樂在某些環(huán)節(jié)稍短了一點。內(nèi)容略顯單薄，還可再設計地豐富一些，使主
16、題更加突出鮮明。 三思而后行。 論語?公治長 誰穿上謙卑這件衣裳，誰就是最美最俊的人。 蒙哥馬利 謙虛其心，宏大其量。 王守仁 一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。 謝覺哉 看不見河底就不要涉水而過。 英國諺語 真正有學識、有涵養(yǎng)的人，是不會刻意炫耀自己的。 大衛(wèi)?漢生 一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德，我們會其樂無窮。 加爾多斯 自滿者，人損之；自謙者，人益之。 魏征如 愚蠢和傲慢是一樹之果。 諺語 人們要發(fā)展自己首先要虛心向別人請教。 -武者小路 人因為博學才謙遜，因為勇于犧牲才力量無比。 吉卜林 一個真認識自己的人，就沒法
17、不謙虛。 佚名 謙虛使人的心縮小，象一個小石卵，雖然小，而極結(jié)實。結(jié)實才能誠實。 老舍 在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。 卡內(nèi)基 【君子養(yǎng)心莫善于誠。】-荀子.修身 【真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！?莊子.漁父 【兩心不可以得一人，一心可得百人?！?淮南子.繆稱訓 【至誠則金石為開?！?西京雜記 【鋤一惡，長十善。】-宋史.畢士安傳 【誠無不動者，修身則身正，治事則事理。】-（宋）楊時 【世間好看事盡有，好聽話極多，惟求一真字難得。】-（清）申居鄖 【真誠才是人生最高的美德。】-（英）喬叟 【世上的言語，本無所謂奇警與平凡。一句話所以成為奇警或成為平凡，視其與真實的內(nèi)容相符與否而
18、定。】-徐懋庸 【有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛?！?傅雷 【良心是我們每個人心壯舉的崗哨，它在那里值勤站崗，監(jiān)視著我們別做出違法的事情來。它是安插在自我的中心堡壘中的暗探。】-（英）毛姆 【要讓新結(jié)識的人喜歡你，愿意多了解你，誠懇老實是最可靠的辦法，是你能夠使出的最大*?！?（美）艾琳.卡瑟拉 【推心置腹的談話就是心靈的展示。】-（蘇）溫.卡維林 【實話可能令人傷心，但勝過諾言。】-（蘇）瓦.阿扎耶夫 【質(zhì)樸卻比巧妙的言詞更能打動我的心?！?（英）莎士比亞 【老老實實最能打動人心?！?（
19、英）莎士比亞 【我要求別人誠實，我自己就得誠實?！?（俄）陀思妥耶夫斯基 【真實與樸實是天才的寶貴品質(zhì)?！?（蘇）斯坦尼斯拉夫斯基 【真誠是一種心靈的開放。】-（法）拉羅什?？?【真誠是通向榮譽之路。】-（法）左拉 【金錢比起一分純潔的良心來，又算什么呢？】-（英）哈代 【誠實的人從不為自己的誠實而感到后悔。】-（英）托.富勒 【誠實的人必須對自己守信，他的最后靠山就是真誠。】-（美）愛默生 【一個人要表現(xiàn)最高的真誠，就必須做到無事不可對人言。】-（印度）泰戈爾 【你不同情跌倒的人的痛苦，在你遇難時也將沒有朋友幫忙。】-（波斯）薩迪 【誠實而無知，是軟弱的，無用的；然而有知識而不誠實，卻是危險
20、的，可怕的?！?（英）約翰遜 【你在個人生活或工作當中，可能由于誠實而丟掉某些你想要的東西。但是，在漫長*旅途中失掉一次應有的回報算不了什么?！?（美）艾琳.卡瑟拉 【人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。誰要是算計朋友，等于自己欺騙自己。】-（尼日利亞）哈吉.阿布巴卡.伊芒 【對于心地善良地人來說，付出代價必須得到報酬這種想法本身就是一種侮辱。美德不是裝飾品，而是美好心靈的表現(xiàn)形式?！?（法）紀德 【我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難?！?（德）貝多芬 【具有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，決不矜持?！?（法）巴爾扎克 【善良的行為有一種好處，就是使人的靈魂變得高尚
21、了，并且使它可以做出更美好的行為?！?（法）盧梭 【在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的。】-（英）羅素 【越是善良的人，越察覺不出別人的居心不良。】-（法）米列 【當一人言行不一致時，這就完全糟了，這會導向偽善?！?（俄）列寧 【當一個人不僅對別人、甚至對自己都不會有一絲欺騙的時候，他的這種特性就是真摯?！?（俄）柯羅連科 【詩人之所以成為詩人，就在于努力使自己的靈魂擺脫一切與虛偽世界相像的東西他是 純潔的，他是天真的?！?（德）席勒 【真正的蒙味主義并不去阻止傳播真實的、明白的和有用的事物，而是使假的東西到處流行。】-（德）歌德 【人與人之間最大的信任就是關于進言的信任?！?（英）培根 【質(zhì)樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心?！?（英）莎士比亞 【一顆好心抵得過黃金?！?（英）莎士比亞 【虛偽永遠不能憑借它生長在權(quán)力中而變成真實?！?（印度）泰戈爾 【誠懇，不欺騙人；思想要純潔公正；說話也要如此?！?（美）富蘭克林 【味著良心做事是不安全、不明智的?！?（德）馬丁.路德 【沒有單純、善良和真實，就沒有偉大?！?（俄）列夫.托爾斯泰 【本性流露永遠勝過豪言壯語。】-（英）萊辛 【太陽既不會夸大，也不會縮小，有什么就照出什么，是什么樣子就照什么樣子?！?（蘇）高爾基 【真實之中有偉大，偉大之中有真實。】-（法）雨果
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