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1、香港，璀璨的明珠評課記錄 1.學了“香港美麗的夜景”一段之后，讓學生三個五個人一起組織學習，從其它幾個段落中去感悟“香港的璀璨”，但缺乏方法的引領，使學習的實效性不強?！罢Z文教學要得意得言”（吳寶村）2.由詞到句，由句到篇的詞語學習和運用的步驟安排得很好。在課末的小練筆中，又讓學生用上這堂課中學習過的詞語，來寫一篇歡迎辭，再一次使詞句在學生的腦海里再現(xiàn)?！胺磸驮佻F(xiàn)是學習詞語的最好的方法?！保◤埓喝A）3.“細節(jié)決定一切?！痹u價語得體，能鼓勵人。小組合作今天用得好不好，效果怎么樣？“香港真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠?！边@個句子出現(xiàn)在文中的最后，起總結作用，應該在幻燈片中單獨出示，形成“回環(huán)復踏”
2、的朗讀形式，更能體現(xiàn)課堂中朗讀的層次感。（郭慶春）4.學情的關注，評價的及時、到位，有效點撥，引領發(fā)現(xiàn)。對于學生錯的地方讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。（張向華）5.分享學習成果的時候，最好先讓學生自己有個性的理解，然后再集中討論、分享成果。（李春玲）6.兩個段落的比較：第二句也是比較精彩的，也比較長，所以學生的選擇的時候，答案并不一致。可不可以別用兩段話比較，而采用段上的部分詞句刪除法。（梁紅巖）7.圍繞課文四個方面內容引導學生讀、找，但是整堂課似乎缺乏了學生的思、議，學生各方面參與不是十分廣泛。（盧維軍）8.積累語言、運用句子。教師注重積累詞語，但是我認為對于三年級的學生來講，要求有些許的拔高。（蔡建成）
3、9.讀的形式有些單調，整堂課教師只采用了指名讀、分組讀和齊讀。（盧霞）10.從教學目標的落實來看，這節(jié)課的教學目標落實還是較為扎實的。教學中，朱老師關注了字詞的讀音，積累四字詞語，理解詞義。充分體現(xiàn)了小學語文中段的學習目標。（趙榮璽）11.注重了扎實有效的語言文字訓練。在教學中，朱老師設計兩次的語言文字訓練：第一次，積累“琳瑯滿目、應有盡有、物美價廉”這三個成語。朱老師設計了練習讓學生選擇填空，使學生學會在具體的語境中運用這三個成語。第二次，看圖用上“它們有時（ ），有時（ ）”說話。這兩次的語言文字訓練安排非常不錯，是這堂課的一大亮點。（李平）12.謝謝老師們給予誠懇的點評！根據(jù)大家的意見和建議，我會努力改進課堂教學，力爭創(chuàng)出自己特色的課堂教學模式。再次謝謝大家！
人教版小學語文三年級上冊《香港,璀璨的明珠》評課記錄
