《小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)2（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)體育跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，堅(jiān)持從生活走向體育，從體育走向生活的原則，尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和自主合作意識(shí)，真正做到玩中樂(lè)，樂(lè)中創(chuàng)，創(chuàng)中練的教學(xué)模式，為終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。二、教材分析：跨越式跳高是五六年級(jí)體育教材第三章田徑跳躍中的一項(xiàng)內(nèi)容（水平三），其動(dòng)作是由助跑、起跳、騰空、落地四個(gè)基本環(huán)節(jié)組成?？缭绞教呓虒W(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在助跑和踏跳的結(jié)合上，如何對(duì)學(xué)生提出“助跑積極、踏跳有力”的要求，其動(dòng)作技術(shù)要求不應(yīng)過(guò)細(xì)，過(guò)桿的動(dòng)作也不要
2、只規(guī)定一種姿勢(shì)，可讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)觀察和對(duì)比，體驗(yàn)?zāi)姆N姿勢(shì)更有利于過(guò)桿。教學(xué)中最好采用不同高度 “分層次”教學(xué)模式，以便適應(yīng)每位學(xué)生，根據(jù)自己的能力有選擇的練習(xí)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)的對(duì)象是六年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力、自控能力相對(duì)有了提高，但小學(xué)生具有好動(dòng)、好玩、好模仿，喜歡游戲等特點(diǎn)，所以在本課教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用“分層次”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)與行為，不僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。六年級(jí)學(xué)生還具有競(jìng)爭(zhēng)與合作的特點(diǎn)，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)與練的積極性以及交往與合作的能力。在體育課中讓學(xué)生結(jié)合自
3、己的能力，自主選擇練習(xí)方法，在寬松的氛圍中自由練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，而且是在“動(dòng)”中得到發(fā)展，在“動(dòng)”中體驗(yàn)價(jià)值，在“動(dòng)”中享受樂(lè)趣， 在“動(dòng)”中完善自我。四、教學(xué)目標(biāo)：1. 初步掌握跨越式跳高的方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，學(xué)會(huì)跨越式跳高的基本技能。2. 通過(guò)活潑、有趣的練習(xí)方法，發(fā)展身體的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的樂(lè)趣。3. 要樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)自信、果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教材重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：助跑和起跳2.難點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合。六.場(chǎng)地器材場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 器材：跳高架3付 大體操墊4塊 橡皮筋4根 摸高標(biāo)志物一套（自制） 錄
4、音機(jī)一臺(tái)七.教學(xué)流程1. 熱身運(yùn)動(dòng)：課的開(kāi)始部分，課堂常規(guī)。準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)：分隊(duì)合隊(duì)走（課課練），旨在增強(qiáng)集體意識(shí)與觀念，養(yǎng)成服從集體、聽(tīng)從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行的舞蹈“江南Style”代替以往的慢跑，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)專項(xiàng)輔助練習(xí)：助跑摸高（單腳起跳），提高助跑與起跳的能力，為學(xué)習(xí)基本部分內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。2. 基本部分：在跨越式跳高的教學(xué)中，采用由易到難分層次練習(xí)的教學(xué)方式，使學(xué)生從不會(huì)跳到掌握動(dòng)作，再到超越自我，挑戰(zhàn)極限的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)流程：熱身運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)輔助練習(xí)自主探究重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑與起跳拓展分層次練習(xí)（設(shè)置不同高度，自主選擇）延伸游戲超
5、越自我，挑戰(zhàn)極限。先學(xué)跳高的助跑和起跳動(dòng)作（專項(xiàng)輔助練習(xí)時(shí)學(xué)），再學(xué)過(guò)桿動(dòng)作，最后結(jié)合助跑、起跳、過(guò)桿、落地完整練習(xí)，掌握跨越式跳高技術(shù)要領(lǐng)。在自主探究過(guò)程中通過(guò)看圖例自學(xué)、觀察模仿等方式得出跨越式跳高動(dòng)作的基本概念，此時(shí)教師再采用講解、示范、觀看圖例、分組模仿、游戲等方式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教材的目標(biāo)要求，在主教材的學(xué)習(xí)過(guò)程中，采用由易到難，循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。通過(guò)助跑、起跳、過(guò)桿、落地的完整學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，再通過(guò)游戲練習(xí)進(jìn)一步鞏固、提高所學(xué)動(dòng)作，達(dá)到熟練掌握跨越式跳高技術(shù)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，學(xué)生自由結(jié)伴進(jìn)行探索、嘗試、相互觀察、相互模仿、相互評(píng)價(jià)練
6、習(xí)。通過(guò)游戲超越自我，挑戰(zhàn)極限練習(xí)，能進(jìn)一步強(qiáng)化動(dòng)作的準(zhǔn)確性，達(dá)到熟練掌握。培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)的心理品種和克服困難的精神，提高超越自我的能力，發(fā)展彈跳素質(zhì)，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)感受。3.結(jié)束部分：在放松練習(xí)時(shí)，采用幸福拍手歌進(jìn)行放松，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，與老師、同學(xué)之間產(chǎn)生一種心靈感受，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做良好的鋪墊。八教案：班級(jí)：六年級(jí) 人數(shù)：40人 課型：新授 授課教師：棗莊師范附小 孫中平教學(xué)內(nèi)容1.跨越式跳高。2. 游戲：超越自我，挑戰(zhàn)極限。教學(xué)重點(diǎn)助跑和起跳教學(xué)難點(diǎn)助跑與起跳結(jié)合教學(xué)場(chǎng)地籃球場(chǎng)器材教具跳高架3付 大體操墊4塊 橡皮筋4根 摸高標(biāo)志物一套（自制）
7、錄音機(jī)一臺(tái)教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握跨越式跳高的方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，學(xué)會(huì)跨越式跳高的基本技能。2.通過(guò)活潑、有趣的練習(xí)方法，發(fā)展身體的彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的樂(lè)趣。3. 要樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)自信、果斷的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)組織形式與要求開(kāi)始部分 2分鐘1. 體育委員整隊(duì)集合，報(bào)告人數(shù)。2. 師生問(wèn)好，宣布課的內(nèi)容。3. 檢查服裝安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)安全。1. 教師向?qū)W生問(wèn)好！2. 教師宣布本課內(nèi)容。3. 安排見(jiàn)習(xí)生。1. 學(xué)生向老師問(wèn)好。2見(jiàn)習(xí)學(xué)生出列。3. 聽(tīng)老師宣布課的內(nèi)容。211. 組織：四列橫隊(duì)
8、，密集隊(duì)形。 2. 要求背風(fēng)、背陽(yáng)光、背干擾。準(zhǔn)備部分8分鐘1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：（課課練）分隊(duì)、合隊(duì)走。1. 教師講解隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)方法及要求。2. 教師播放音樂(lè)統(tǒng)一指揮1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師講解練習(xí)方法及要求。2.隨音樂(lè)積極練習(xí)211. 組織：隊(duì)形如圖 分隊(duì)合隊(duì)2.要求：積極參與，樂(lè)于練習(xí)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)組織形式與要求準(zhǔn)備部分8分鐘2.舞蹈江南Style游戲方法：將學(xué)生分成四組，成四列橫隊(duì)散點(diǎn)站立，隨音樂(lè)伴奏模仿騎馬等動(dòng)作。1. 教師講解韻律舞蹈的方法及要求。2. 教師示范騎馬舞，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3. 教師播放音樂(lè)同學(xué)生一起練習(xí)。1. 認(rèn)真聽(tīng)教師講解騎馬舞的方法及要求。2.積極
9、與同伴合作，隨音樂(lè)節(jié)奏自由練習(xí)，體驗(yàn)騎馬舞的樂(lè)趣。211. 組織：四列橫隊(duì)，散點(diǎn)站立，如圖所示。2. 練習(xí)積極、熱情，配合默契。3. 各關(guān)節(jié)活動(dòng)（1）頭部（2）腰部（3）胯部（4）膝部（5）腕部（6）踝部1. 教師語(yǔ)言提示動(dòng)作。2. 教師同學(xué)生一起練習(xí)。1.同老師一起練習(xí)。2.體驗(yàn)與老師一起練習(xí)的樂(lè)趣。3481. 組織如圖2.要求：動(dòng)作、準(zhǔn)確、有力。4專項(xiàng)輔助練習(xí)： 助跑單腳起跳摸高1教師講解練習(xí)方法，并示范。2分四組練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。1在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相互合作練習(xí)。2體驗(yàn)積極蹬地向上起跳的感受。13-51組織如圖2、要求：相互合作練習(xí)。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織形式
10、與要求基本部分26分鐘1. 自主探究重點(diǎn)助跑與起跳2. 跨越式跳高（1）要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，起跳積極有力，兩臂上舉前引，擺動(dòng)腿積極向上高擺，兩腿擺動(dòng)依次過(guò)桿，落地時(shí)屈膝緩沖，上體稍內(nèi)轉(zhuǎn)維持身體平衡。（2）重點(diǎn)：助跑和起跳（3）難點(diǎn)：助跑和起跳相結(jié)合。（4）口訣：直線助跑有節(jié)奏，起跳穩(wěn)健快騰空，兩腿依次跨過(guò)桿，落地內(nèi)轉(zhuǎn)要緩沖。1.在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自主探究、學(xué)習(xí)。2. 小組匯報(bào)探究成果，教師總結(jié)歸納成口訣，并講解示范。3. 講解動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。4. 教師指揮，分組嘗試練習(xí)12次。5. 師生共同小結(jié)提出注意事項(xiàng)。6.分組練習(xí)：學(xué)生分成四組，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下相互觀察、指導(dǎo)練習(xí)。7. 教師巡回指導(dǎo)。8
11、. 對(duì)不正確的動(dòng)作集體糾正，突破難點(diǎn)。1. 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主探究。2. 認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察、模仿，積極討論、大膽發(fā)言。3. 分組練習(xí)時(shí)組內(nèi)相互合作，相互指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)。4. 集體展示，共同評(píng)價(jià)。5. 在老師的指導(dǎo)下糾正錯(cuò)誤。2102-38-101. 組織如圖一組 二組自主探究 圖例三組 四組2.要求：相互合作，積極探索。1組織如圖2. 要求：助跑積極，踏跳有力。3.練習(xí)時(shí)相互合作，注意安全。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)組織形式與要求基本部分26分鐘3. 拓展練習(xí)：分層次教學(xué)（1）設(shè)置四個(gè)不同高度，學(xué)生自主選擇練習(xí)（2）組間展示：看誰(shuí)能跳過(guò)一定高度皮筋。1. 教師講解練習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生
12、根據(jù)自己的能力，選擇適宜高度練習(xí)。2. 組織學(xué)生分組，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下相互提示，相互輪換練習(xí)。3. 組間展示：每組選一名動(dòng)作完成較好者參加展示。4. 師生共同評(píng)價(jià)展示結(jié)果1. 認(rèn)真聽(tīng)教師講解練習(xí)方法。2. 根據(jù)能力，結(jié)合實(shí)際，選擇適宜高度練習(xí)。3. 組間展示，看誰(shuí)能跳過(guò)一定高度皮筋。4. 與老師一起評(píng)價(jià)展示結(jié)果。85-61. 組織如圖2. 要求：根據(jù)自己的能力，選擇適宜高度，積極練習(xí)。3. 展示時(shí)，動(dòng)作正確，能跳過(guò)一定高度。4. 延伸游戲：超越自我，挑戰(zhàn)極限。(1)方法：根據(jù)學(xué)生能力，分成四個(gè)不同高度組，分別挑戰(zhàn)本組新高度。(2) 規(guī)則：在同一高度上，1. 教師講解游戲方法及規(guī)則。2 組織學(xué)生進(jìn)
13、行挑戰(zhàn)。3. 每輪比賽結(jié)束后，及時(shí)判定成績(jī)，成功繼續(xù)挑戰(zhàn)，失敗則被淘汰。4. 評(píng)價(jià)方法：1. 認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲方法及規(guī)則。2.了解游戲方法及規(guī)則要求，樂(lè)于參與比賽。3. 在比賽中自主調(diào)整比賽策63-41. 組織如圖2. 要求：了解方法與規(guī)則，樂(lè)于參與。3. 遵守規(guī)則，注意安全。結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)組織形式與要求每人一次機(jī)會(huì)，成功繼續(xù)挑戰(zhàn)，失敗則被淘汰。獎(jiǎng)勵(lì)成功者，繼續(xù)挑戰(zhàn)。鼓勵(lì)失敗者繼續(xù)努力，幫助分析原因，調(diào)整策略，爭(zhēng)取在以后的比賽中取得好成績(jī)。略，表現(xiàn)出積極、勇敢的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和永不言敗的拼搏精神。結(jié)束部分4分鐘1.放松活動(dòng)：舞蹈幸福拍手歌2. 總結(jié)評(píng)價(jià)。3. 師生再見(jiàn)，收送器材。1. 教師簡(jiǎn)述舞蹈要求，播放音樂(lè)帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。2.師生在身心放松、心情愉悅的氛圍中，自我評(píng)價(jià)，共同交流成功的體驗(yàn)。1. 跟隨老師及音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞蹈放松。2. 與老師、同伴相互交流，表達(dá)對(duì)本節(jié)課的感受，暢所欲言。3111. 組織如圖：2. 要求：全身心放松。3. 心情愉悅，相互交流。場(chǎng)地器材1. 場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 2. 器材： 跳高架3付 大體操墊4塊 橡皮筋4根 摸高標(biāo)志物一套（自制） 錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷18016014012010080 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)密度3540%
小學(xué)體育《跨越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)2
