《江蘇省鹽城市七年級語文下冊 8 木蘭詩學(xué)案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省鹽城市七年級語文下冊 8 木蘭詩學(xué)案 新人教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請指正。木蘭詩課題:木蘭詩主備人: 審核人: 總課時(shí):3分課時(shí):1.2 3時(shí)間:學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.誦讀課文,理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象,體會文章作者對木蘭愛國精神的贊美。2.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?,領(lǐng)會故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)本文排比、對偶、比喻、互文等修辭手法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1、理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。2.體會文章的詳略的安排。3.理解掌握互文,排比等修辭手法在文中的表達(dá)效果一導(dǎo)入二教學(xué)過程:【走進(jìn)作者】木蘭詩又叫木蘭辭,選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集,是北朝的一首樂府民歌。它和孔雀東南飛一起被稱為我國詩歌
2、史上的“樂府雙璧”,二者異曲同工,交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現(xiàn)手法,集中描繪了一個(gè)平凡的女子木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷?!就卣规溄印繕犯娂亲钔陚涞囊徊繕犯柁o總集,其中的民歌,較生動地反映了當(dāng)時(shí)的社會生活和風(fēng)土人情,分南歌、北歌兩大部分。北歌,即北方民族民歌,題材廣泛,格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸?!咀灾鲗W(xué)習(xí)案】一基礎(chǔ)知識1給加點(diǎn)字的注音。機(jī)杼( ) 可汗( ) 鞍韉( ) 轡頭( )金柝( )軍貼( )朔氣( )2.通假字出門看火伴( )對鏡貼花黃( )3.古今異義卷卷有爺名(古義: ;今義: )但聞黃河流水嗚濺濺(古義: ;今義: )雙兔傍地走(古義: ;今義
3、)4.一詞多義東市買駿馬( )愿為市鞍馬( )5.詞類活用愿為市鞍馬( )策勛十二轉(zhuǎn)( )二翻譯課文,感知內(nèi)容1翻譯全文2這首詩敘述了一個(gè)怎樣的故事?3理清情節(jié):木蘭停機(jī)( )決心( )從軍( )奔赴( )十年( )拒賞( )與親人( )。4.以故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時(shí)間為序,詩的正文可分為幾部分:三、精品賞析,探究提升1、文章開頭寫木蘭的停機(jī)嘆息,木蘭為什么要停機(jī)嘆息,她想到什么?2.木蘭從軍的原因是什么?3第三自然段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西?這樣寫繁瑣嗎?4文中哪些句子描寫她踏上征途和途中的感受呢?5.第三段兩次寫“不聞,但聞”目的是什么?這樣寫有何作用?6.“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛”在詩中起什么作用?你從中又想象到什么?四整合提升,感悟思想1第四段后四句運(yùn)用了什么修辭方法,你從中又讀出了什么?2賞析第五自然段寫木蘭辭官還部分。 3第六段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚,表現(xiàn)了她怎樣的心情?4全詩結(jié)尾以兔作喻的原因是什么?5這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)?為什么要這樣安排? 6人物賞析:你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子,你從課文中的哪些語句可以看出?7這首詩的中心思想是什么呢?五.課后思考假如你是木蘭的親人,十幾年沒見面了,見到木蘭會做些什么?會說些什么呢?六、總結(jié):“樂府”本是官府的名稱,負(fù)責(zé)制譜度曲,收集詩歌民謠,后發(fā)展成為一種詩體。 4 / 4