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1、2019 最新蘇少版音樂一上雪花飛舞教案教學目標1 .聽賞樂曲雪花飛舞 ,感受樂曲的情緒。2 .用動作表現雪花飛舞的情景。教學重、難點1 .感受樂曲情緒,理解樂曲。2 .選擇合適的動作表現雪花飛舞的景象。教材分析這首樂曲是根據法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲兒童園地中的第四首。兒童園地由 6 首樂曲組成:1.練習曲“博士”；2.小象催眠曲； 3.洋娃娃的小夜曲； 4.雪花飛舞；5 .牧童； 6.木偶的步態(tài)舞。樂曲可分為三個部分。第一部分,樂曲開始 ,在高音區(qū)奏出一小節(jié)柔和而清淡的接著第二小節(jié)開始左手在中音區(qū)進入,隨即左手的同向進行變?yōu)榉聪蜻M行,仿佛雪花在逐漸變大; 隨著音樂節(jié)奏的加快、密集音型
2、在快速的流動和不斷重復中游離、模進,惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象。同時,樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。四小節(jié)經過句后 ,樂曲進入第二部分。連續(xù)的三連音、豐富的和聲色彩、多變的節(jié)奏與音色、漸強的力度變化,仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風,也使人隱約感到狂躁與不安。經過四小節(jié)逐漸減弱的連接句后,樂曲進入第三部分（第一部分的變化再現） 。漸弱的力度、逐漸上行的音區(qū) ,仿佛漫天的大雪、刺骨的寒風已逐漸變?yōu)榧娂姄P揚的雪花。最后,大地變得一片沉寂,人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）一、聆聽導入教學要求：播放視頻雪花飛舞。教師：請同學聽一段樂曲 ,看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接
3、近。學生自由回答。二、樂曲聽賞1 .初次聆聽樂曲雪花飛舞。教師提問：就像樂曲的名字一樣,表現了雪花飛舞的冬天的景象。我們來聽聽樂曲的情緒是怎樣的？學生回答：樂曲表現了冬天雪花飛舞的情景,感覺有些憂郁和寂寞。2 .樂曲分段欣賞。（ 1 ）欣賞樂曲第一段音頻教師提問：同學們再來聽聽雪花是怎樣下的？樂曲的節(jié)奏速度有什么特點？描寫了怎樣的情景？學生回答：聆聽樂曲第一段，感受樂曲的力度速度變化教師：樂曲第一部分力度從弱到強,表現了雪花從稀少到多漸漸地下大了。你能用動作表現一下嗎？學生：動作表現第一樂段意境。（ 2 ）欣賞樂曲第二段音頻教師：聽聽,樂曲第二部分力度速度有什么變化？表現了怎樣的情景？學生自由
4、回答。教師：同學們感受得很好。第二部分力度較大仿佛漫天大雪還夾著凜冽的寒風。你能用動作表現這段樂曲表達的內容嗎？學生自主設計動作表現樂曲內容。（ 3 ）欣賞樂曲第三段音頻教師：樂曲第三部分和哪個部分比較相似？學生回答問題。教師：第三部分風雪交加變成了紛紛揚揚的雪花,大地恢復了寧靜。你能用動作表現出來嗎？學生自主設計動作表現樂曲內容。（ 4 ）欣賞樂曲雪花飛舞全班同學一起表演,再次體驗樂曲表現的內容。（ 5 ）樂曲拓展通過我們聆聽音樂、體驗感受音樂 ,你能給每段音樂起個名字嗎？小組討論為樂曲各段起名字。第一段：雪花降落。第二段：雪花狂舞。第三段：雪花紛揚等。三、課堂小結今天我們欣賞了雪花飛舞 ,感受到小雪花美麗輕巧的樣子,也感受到冬天給人們帶來了寂寞、憂郁的情緒?？磥矶焓沁m合修養(yǎng)生息的季節(jié),要不怎么有許多小動物都冬眠呢？同學們有興趣可以了解一下小動物冬眠的知識。 2 / 2
蘇少版音樂一上《雪花飛舞》教案
