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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
校園心理劇劇本
愛(ài)，就是陪伴
劇情介紹：本劇刻畫了乖巧、懂事、自立、自強(qiáng)的留守女孩心靈的孤獨(dú)，渴望爸爸媽媽的陪伴，在老師的幫助下，父母最終從外地返回家鄉(xiāng)，陪伴孩子成長(zhǎng)的故事。
主要人物：
小 靜：女，王老師：女，溫和慈祥、富有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)
小靜爸爸：男，吃苦耐勞、辛勤付出
小靜同學(xué)甲乙丙丁
【第一幕】（地點(diǎn)：教室內(nèi)）
【幕 起】（民二小學(xué)5年級(jí)2班的班主任王老師正帶著一個(gè)衣著樸素的孩
子走進(jìn)教室）
同學(xué)甲：起立！
同學(xué)眾：王老師，您好！
王老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐！今天我們班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，讓我們一起來(lái)歡迎她?。▽?duì)小靜招手）
2、來(lái)，孩子，你先自我介紹一下！
小靜（緊張）：俺、俺叫張小靜。
同學(xué)乙（嘲笑）：哈哈、她說(shuō)的什么呀！（同學(xué)眾哄笑、紛紛議論）
王老師（嚴(yán)厲）:安靜！同學(xué)們，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們的班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每一位同學(xué)都是我們這個(gè)家中的一員！小靜就是我們的新成員！以前因?yàn)樗母改腹ぷ髅Φ木壒剩§o一直是跟著爺爺住在鄉(xiāng)下的，所以她的普通話說(shuō)的不太好，但是我們?cè)趺纯梢匀コ靶λ兀?
同學(xué)乙：王老師，我、我錯(cuò)了！張小靜，對(duì)不起，我不該嘲笑你！
小靜：沒(méi)、沒(méi)關(guān)系。
同學(xué)眾：老師，我們錯(cuò)了。
同學(xué)丙：老師我們以后再也不嘲笑張小靜了，我還會(huì)幫助她好好學(xué)習(xí)普通話的！
同學(xué)丁：還有我，王老師。
同學(xué)眾：還有
3、我!我！
王老師：同學(xué)們，看到你們知錯(cuò)就改，老師真的很欣慰！希望大家永遠(yuǎn)記住一句話：尊重別人，才能讓人尊敬。小靜，老師也相信，在大家的幫助下，你的普通話也會(huì)說(shuō)的越來(lái)越好的！對(duì)吧，孩子？
小靜：嗯、謝謝你，王老師！
王老師：來(lái)，讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎張小靜同學(xué)！
同學(xué)眾（真誠(chéng)）：歡迎你，小靜！
小靜（激動(dòng)）：謝謝大家！
王老師（溫和）：來(lái)，孩子，你坐這。（領(lǐng)小靜坐下后）好，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)、、、
【第二幕】（地點(diǎn)：操場(chǎng)上）
【幕起】（小靜蹲在一角吃飯）
王老師（好奇）：小靜、你怎么一個(gè)人在這呢？
小靜：（趕緊蓋上飯盒）老師，我、我
王老師：怎么不和班
4、里的同學(xué)一起吃呢？
小靜：我，沒(méi)、沒(méi)有，
王：孩子，來(lái)，讓老師看看你吃的什么。
【旁白】：王老師接過(guò)飯盒打開(kāi)一看，是一個(gè)吃了幾口饅頭和一些咸菜。王老師的心里猛地一顫，她意識(shí)到應(yīng)該給予這個(gè)孩子更多的溫暖和支持，才能讓她更自信、陽(yáng)光、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
王老師：哦，原來(lái)是咸菜呀！我小時(shí)候最喜歡吃家里腌的咸菜了！
小靜：嗯？真的嗎？老師？
王老師：當(dāng)然，老師還會(huì)騙你，走，和一起去辦公室，讓我也分享你的美味！
小靜：嗯，好的。
【轉(zhuǎn)幕】（小靜和王老師一起走回到辦公室）
【幕起】（小靜蹲在一角吃飯）
王老師：來(lái)，小靜，我吃了你的咸菜，你也來(lái)嘗嘗我今天打的青椒肉絲，對(duì)了，還有番茄炒雞蛋。
小
5、靜：老師、我，我不能吃，這是您的飯。
王老師：唉，小靜，我都吃你美味的咸菜了，你怎么能不吃我的呢？來(lái)，我們一起吃。
小靜：我，謝謝你，老師。
王老師：好朋友不用謝。以后你每天中午都到我這來(lái)，我每天一個(gè)人吃飯很無(wú)聊，你來(lái)了，能和我說(shuō)說(shuō)話，還能讓我吃到好吃的腌咸菜。好嗎？
小靜：嗯，好的，王老師。
王老師：來(lái)，一言為定！
小靜：嗯，一言為定?。▊z人擊掌）
【旁白】：于是，從這一天起，在這間小小的辦公室里就多了兩個(gè)快樂(lè)的身影！
【第三幕】（地點(diǎn)：教室里）
【旁白】：期末考試結(jié)束后，小靜取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)。
王老師：好了，同學(xué)們，我們的家長(zhǎng)會(huì)就定在下個(gè)星期三的下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)
6、召開(kāi)。大家記住了嗎？
同學(xué)眾：記住了。
王老師：好的，下課。
同學(xué)甲：起立。
同學(xué)眾：謝謝您，老師！
【同學(xué)眾下】
王老師：小靜，你留一下。
王老師：小靜，你取得了這么好的成績(jī)，怎么不開(kāi)心啊？
小靜（流出了眼淚）：老師，我、我——
王老師：孩子，別哭，來(lái)告訴我，怎么了？
小靜：老師，我爸爸、媽媽是不會(huì)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的。他們，他們根本不管我，也不愛(ài)我。
王老師：別哭，孩子，怎么會(huì)呢？天下的父母哪有不愛(ài)孩子的呢？你是個(gè)懂事的好孩子，他們一直都很愛(ài)你。
小靜：不，老師，他們從小就把我丟給爺爺照顧，現(xiàn)在又把我丟給姑姑。別的同學(xué)天天都有爸爸、媽媽陪著，而我每年只能在過(guò)年的時(shí)候見(jiàn)上他
7、們幾天。以前的家長(zhǎng)會(huì)他們也從沒(méi)有參加過(guò)！老師，我，我是個(gè)沒(méi)人要的孩子！
王老師（摟住小靜）：別哭，孩子。別哭。爸爸、媽媽怎么會(huì)不要你呢？以前他們是太忙了，錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。前幾天你的爸爸還給我打電話詢問(wèn)你的考試成績(jī)，聽(tīng)說(shuō)你取得了第一名，他們高興極了。而且，他還說(shuō)會(huì)趕回來(lái)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)的。
小靜：會(huì)嗎？老師？他們會(huì)來(lái)嗎？
王老師：相信我，小靜，他們一定會(huì)來(lái)的。別哭了，孩子。走，跟老師去洗洗臉。
【旁白】：考試前，王老師和小靜的父母進(jìn)行了聯(lián)系。在電話中，王老師讀了小靜在日記寫的一首小詩(shī)，詩(shī)中是這樣寫的：（播放音樂(lè)《我想要有個(gè)家》）
親愛(ài)的爸爸媽媽，你們?yōu)榱藪挈c(diǎn)錢。就把我留在家，沒(méi)人給我玩耍
8、，沒(méi)人給我說(shuō)話。我性格變得內(nèi)向，白天不敢大聲說(shuō)笑，一到晚上就想爸媽。親愛(ài)的爸爸媽媽，我太想你們啦！快點(diǎn)回來(lái)吧！生活再苦，只要與你們?cè)谝黄?，我就不怕，我只想要一個(gè)完整的家！
原來(lái)，孩子的成長(zhǎng)，是需要爸爸媽媽陪伴的！否則孩子的心靈是孤單的不安全的！
【第四幕】（地點(diǎn)：教室里）
王老師：同學(xué)們，首先我們請(qǐng)?jiān)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)的張小靜同學(xué)發(fā)言。
同學(xué)眾（鼓掌歡呼）：張小靜！張小靜！
小靜（感動(dòng)）：親愛(ài)的王老師，伙伴們。我、我不知道該說(shuō)些什么？我只想對(duì)你們說(shuō)：謝謝！謝謝你們！從我頭也不敢抬起走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，到現(xiàn)在我不但學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話，還和你們做了好朋友。在這里，我感受到了從未有過(guò)的家的溫暖。雖然、雖然，這里沒(méi)有我的爸爸、媽媽、、、
王老師：小靜，你看誰(shuí)來(lái)了？
小靜爸爸：小靜。
小靜（驚訝）：爸爸！
小靜爸爸（慚愧）：孩子，對(duì)不起，以前都是爸爸、媽媽不好，只想著能多掙些錢，讓你以后能過(guò)上好日子。卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)你的感受，讓你從小就在孤單中長(zhǎng)大！對(duì)不起，孩子，對(duì)不起！
小靜（抱著爸爸哭）：爸爸！
王老師：（上前安慰小靜父女）
小靜爸爸：我還要好好的謝謝您，王老師，謝謝您對(duì)小靜的教導(dǎo)！謝謝您讓我們明白了什么都沒(méi)有孩子最重要！
【旁白】：愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是陪伴孩子一起成長(zhǎng)！
（播放音樂(lè)《我愛(ài)我的家》）
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校園心理劇《愛(ài)就是陪伴》劇本(共5頁(yè))
