【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：第八單元垂線(xiàn)與平行線(xiàn)第1課時(shí) 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)認(rèn)識(shí)射線(xiàn)、直線(xiàn)和角

《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：第八單元垂線(xiàn)與平行線(xiàn)第1課時(shí) 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)認(rèn)識(shí)射線(xiàn)、直線(xiàn)和角》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：第八單元垂線(xiàn)與平行線(xiàn)第1課時(shí) 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)認(rèn)識(shí)射線(xiàn)、直線(xiàn)和角（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料第八單元 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)第1課時(shí) 垂線(xiàn)與平行線(xiàn)（認(rèn)識(shí)射線(xiàn)、直線(xiàn)和角）教學(xué)內(nèi)容： 教材第77、78頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，認(rèn)識(shí)射線(xiàn)和直線(xiàn)，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2、認(rèn)識(shí)角和角的表示方法，知道角的各部分名稱(chēng)，明確角的大小及直接比較大小的方法。 3、理解射線(xiàn)和角的關(guān)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和初步的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，認(rèn)識(shí)射線(xiàn)和直線(xiàn)，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。理解射線(xiàn)和角的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 直尺教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)射線(xiàn)和直線(xiàn) 1、出示一條線(xiàn)段。 提問(wèn)： (1)黑板上的圖形叫什么?(板書(shū)：線(xiàn)段) (2)線(xiàn)段應(yīng)該怎樣畫(huà)?要注意什么?(板書(shū)：兩個(gè)端點(diǎn))

2、學(xué)生畫(huà)一條線(xiàn)段。 (3)觀察、回憶：線(xiàn)段有哪些特點(diǎn)?(板書(shū)：直的) (4)剛才大家畫(huà)的一條線(xiàn)段能量出你畫(huà)的線(xiàn)段的長(zhǎng)度嗎?線(xiàn)段可以度量，那么線(xiàn)段的長(zhǎng)度是有限長(zhǎng)的還是無(wú)限長(zhǎng)的?(板書(shū)：有限長(zhǎng)) (5)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段有哪些特征? 2、認(rèn)識(shí)射線(xiàn)。 (1)出示城市夜景圖。 提問(wèn)：這個(gè)城市美不美?你覺(jué)得它美在哪里? (引導(dǎo)學(xué)生觀察城市夜景中的追光燈。) 提問(wèn)：這些燈光是哪兒來(lái)的? 說(shuō)明：追光燈打出的燈光向某一個(gè)方向無(wú)限延伸，使這個(gè)城市的夜景更加美麗、迷人。 (2)說(shuō)明：將線(xiàn)段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就可以得到類(lèi)似燈光的圖形，叫射線(xiàn)。(板書(shū)：射線(xiàn)) (3)教師畫(huà)射線(xiàn)：先畫(huà)一條線(xiàn)段，把線(xiàn)段的一端無(wú)限延長(zhǎng)。 提問(wèn)：射線(xiàn)

3、是怎樣得到的?射線(xiàn)的另一端可以繼續(xù)延長(zhǎng)嗎?它的長(zhǎng)度可以確定嗎?說(shuō)明了射線(xiàn)是有限長(zhǎng)還是無(wú)限長(zhǎng)?(板書(shū)：無(wú)限長(zhǎng)) (4)把射線(xiàn)和線(xiàn)段比一比，它有什么特點(diǎn)?(板書(shū)：直的，只有一個(gè)端點(diǎn)) (5)教師介紹：手電筒、太陽(yáng)的光線(xiàn)都可以看成是射線(xiàn)。學(xué)生舉例。 (6)用直尺或三角板畫(huà)射線(xiàn)。 教師示范：先點(diǎn)一個(gè)端點(diǎn)，再沿著直尺的一邊畫(huà)射線(xiàn)。 學(xué)生練習(xí)畫(huà)一條射線(xiàn)。 提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，射線(xiàn)有哪些特點(diǎn)? 3、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)。 (1)(先出示一條畫(huà)好的線(xiàn)段)現(xiàn)在我們把線(xiàn)段兩端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條直線(xiàn)。(板書(shū)：直線(xiàn)) (2)把直線(xiàn)和射線(xiàn)、線(xiàn)段比一比，直線(xiàn)有哪些特點(diǎn)?(板書(shū)：直的，沒(méi)有端點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)) (3)用直尺或三角板可以畫(huà)直線(xiàn)

4、，畫(huà)時(shí)要先點(diǎn)一點(diǎn)嗎?為什么?直線(xiàn)可以度量嗎?為什么? (4)學(xué)生畫(huà)一條直線(xiàn)。 4、認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、射線(xiàn)與直線(xiàn)之間的關(guān)系。 (1)看黑板上的圖說(shuō)一說(shuō)，直線(xiàn)是怎樣得到的? (2)線(xiàn)段和直線(xiàn)有什么關(guān)系?(線(xiàn)段是直線(xiàn)的一部分) (3)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?（教者根據(jù)三種線(xiàn)的特點(diǎn)板書(shū)） 5、完成“試一試”。 學(xué)生量一量，說(shuō)說(shuō)在A、B兩點(diǎn)的所有連線(xiàn)中，是否還能找到比35毫米這條線(xiàn)段短的線(xiàn)。 6、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。 (1)出示一個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們分別畫(huà)一條過(guò)這點(diǎn)的直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段。 提問(wèn)：過(guò)這一點(diǎn)還能畫(huà)出直線(xiàn)嗎?(學(xué)生動(dòng)手畫(huà))你可以畫(huà)幾條直線(xiàn)? (2)出示兩個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)過(guò)這兩點(diǎn)畫(huà)出一條

5、直線(xiàn)。 提問(wèn)：過(guò)這兩點(diǎn)還能畫(huà)出直線(xiàn)嗎?學(xué)生動(dòng)手畫(huà))你可以畫(huà)幾條直線(xiàn)?二、認(rèn)識(shí)角 1、導(dǎo)人：(出示角的圖形)你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?名稱(chēng)是什么? (板書(shū)：角)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)角的知識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)角及其名稱(chēng)。 (1)演示，學(xué)生仔細(xì)觀察；老師先點(diǎn)一點(diǎn)，然后從這一點(diǎn)出發(fā)，引出兩條射線(xiàn)，得到一個(gè)角。想一想：角是怎樣組成的圖形?(板書(shū)：從一點(diǎn)引出兩條射線(xiàn)所組成的圖形叫做角。) (2)從角的組成過(guò)程看，畫(huà)角時(shí)應(yīng)先干什么?再干什么?教師示范畫(huà)角。 (3)學(xué)生練習(xí)畫(huà)角。(畫(huà)出不同方向的角) (4)介紹角各部分名稱(chēng)。 (5)提問(wèn)：角的兩邊可以延長(zhǎng)嗎?能畫(huà)多長(zhǎng)?為什么?角的大小改變了嗎? (6)學(xué)習(xí)角的符號(hào)、角的記法和讀法。 3、完成“練一練”。三、布置作業(yè) 完成練習(xí)十三第1、2、3題。四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？教學(xué)反思：