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1、寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練景物描寫景物描寫什么是景物描寫?什么是景物描寫?景物景物自然風(fēng)光自然風(fēng)光 社會風(fēng)情社會風(fēng)情自然景物描寫自然景物描寫 表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場景景景物描寫景物描寫社會環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫 反映社會風(fēng)氣,風(fēng)俗人情。反映社會風(fēng)氣,風(fēng)俗人情。 我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海了,我好像看見無數(shù)螢火
2、蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。我躺在艙面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡著了!我躺在艙面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡著了!渲染氣氛渲染氣氛烘托人物心情烘托人物心情 一夜趕路,天快亮的時(shí)候,他終于要到家了??粗灰冠s路,天快亮的時(shí)候,他終于要到家了??粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗,東方飄起了一朵朵天空漸漸地撩去那黑色的面紗,東方飄起了一朵朵紅色的云霞,看著太陽慢慢地、慢慢地透過云霞,紅色的云霞,看著太陽慢慢地、慢慢地透過云霞,露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個(gè)害羞的小姑娘露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地,看著晶瑩的露珠在草
3、尖上閃爍,聽著張望著大地,看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍,聽著晨起的鳥兒悅耳的歌唱,他的疲勞都消失了,步子晨起的鳥兒悅耳的歌唱,他的疲勞都消失了,步子邁得異常輕松。邁得異常輕松。 一夜趕路,馬上要到家了,他非常開心。一夜趕路,馬上要到家了,他非常開心。寫作中景物描寫的主要作用寫作中景物描寫的主要作用 一、渲染氣氛一、渲染氣氛 二、烘托人物心情二、烘托人物心情 我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我
4、的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。 一夜趕路,天快亮的時(shí)候,他終于要到家了??粗灰冠s路,天快亮的時(shí)候,他終于要到家了??粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗,東方飄起了一朵朵天空漸漸地撩去那黑色的面紗,東方飄起了一朵朵紅色的云霞,看著太陽慢慢地、慢慢地透過云霞,紅色的云霞,看著太陽慢慢地、慢慢地透過云霞,露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個(gè)害羞的小姑娘露出了早已漲得通紅的臉龐,像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地,看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍,聽著張望著大地,看著晶瑩的露珠在草尖上閃
5、爍,聽著晨起的鳥兒悅耳的歌唱,他的疲勞都消失了,步子晨起的鳥兒悅耳的歌唱,他的疲勞都消失了,步子邁得異常輕松。邁得異常輕松。總結(jié):景物描寫的要點(diǎn)總結(jié):景物描寫的要點(diǎn)一、抓住景物特征一、抓住景物特征二、選好觀察角度二、選好觀察角度三、安排描寫順序三、安排描寫順序四、運(yùn)用多種技巧四、運(yùn)用多種技巧五、務(wù)必融情于景五、務(wù)必融情于景感官感官修辭修辭聯(lián)想聯(lián)想想象想象視覺視覺形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜(變化)等靜(變化)等聽覺聽覺聲音(變化)聲音(變化)嗅覺嗅覺氣味(變化)氣味(變化)味覺味覺味道(變化)味道(變化)觸覺觸覺質(zhì)地、冷暖(變化)等質(zhì)地、冷暖(變化)等技巧技巧1:感官法:感官法春
6、春 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著撫摸著你,風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出婉轉(zhuǎn)的來了,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮的響著。這時(shí)候也成天嘹亮的響著。 朱自清朱自清春春技巧技巧2:比喻、擬人:比喻、擬人 曲
7、曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 層層的葉子層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著,有有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。天里的星星,又如剛出浴的美人。 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色 仿寫練習(xí):仿寫練習(xí): 蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵無暇的白云。蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵無暇的白云。_有的像連綿起伏的山巒;有的像昂首挺有的像連綿起伏的山巒;有的像昂首挺胸的雄雞;有的像緩
8、緩流淌的小河胸的雄雞;有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài),變幻莫測。真是千姿百態(tài),變幻莫測。 花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ǘ鋬阂淮ぶ淮ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵接著 一朵一朵,彼此推著擠著彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!好不活潑熱鬧! “我在開花,我在開花,”它們在笑。它們在笑。 “我在開花!我在開花!”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆S纱夯ㄓ纱夯?lián)想聯(lián)想到秋實(shí)。到秋實(shí)。想象想象花兒像孩子一樣花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛調(diào)皮可愛技巧技巧3:聯(lián)想、想象:聯(lián)想、想象小草從土里長出來。小草從土里長出來。 嫩綠的嫩綠的小草從土
9、里長出來。小草從土里長出來。 小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來,出來,嫩嫩的嫩嫩的,綠綠的綠綠的。一切景語皆情語一切景語皆情語王國維王國維“校園秋色校園秋色” 反映兩種心情:反映兩種心情:1、喜悅、喜悅 2、傷感、傷感 字?jǐn)?shù):不少于字?jǐn)?shù):不少于100字。字。 要求:用比喻、擬人、聯(lián)想、想要求:用比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。象、色彩等手法。 秋天的校園充滿詩情畫意。秋天的校園充滿詩情畫意。 秋天的校園讓人傷感。秋天的校園讓人傷感。佳作欣賞佳作欣賞 秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了,也變得調(diào)秋天的校園充滿詩情畫意。樹葉變黃了,也變得調(diào)皮了,時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過,甚至還皮
10、了,時(shí)不時(shí)從樹下讀書的同學(xué)臉龐飄過,甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上,讓人忍俊不禁。樹葉兒有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上,讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲,剛剛將地掃完,好像故意要與樹下掃地的同學(xué)嬉戲,剛剛將地掃完,不一會兒又落滿了樹葉,它可真調(diào)皮呀!我愛校園不一會兒又落滿了樹葉,它可真調(diào)皮呀!我愛校園秋色。秋色。 秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了,不斷地飄秋天的校園讓人傷感。樹葉兒全變黃了,不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片,走在上面伴著吱落下來。校園道上滿是枯葉殘片,走在上面伴著吱吱的壓碎升,使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過,地上的吱的壓碎升,使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過,地上的殘葉隨風(fēng)飛舞,讓人心眼迷離。一會兒,校園里又殘葉隨風(fēng)飛舞,讓人心眼迷離。一會兒,校園里又飄起了慢慢細(xì)雨,我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。飄起了慢慢細(xì)雨,我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。