第三單元《瑰麗的電聲》（第一課時(shí)）

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1、第三單元瑰麗的電聲（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：欣賞教材分析：古曲漁舟唱晚以歌唱性的旋律，描繪了夕陽(yáng)西下，漁歌四起，漁夫滿載而歸的喜悅情景。夜鶯是一首充滿中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各種專輯中最吸引人的作品之一。這首樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂(lè)隊(duì)的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚，感受、體驗(yàn) 我國(guó)古典音樂(lè)的美感與電子音響合成器的效果。欣賞夜鶯感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果，學(xué)習(xí)相關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和

2、電子音樂(lè)方面的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。初步了解和掌握電子音樂(lè)、電聲樂(lè)隊(duì)、電子樂(lè)器的概念。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：1、請(qǐng)學(xué)生先欣賞一首20088樂(lè)隊(duì)演唱的2008你快點(diǎn)來(lái)，并介紹20088樂(lè)隊(duì)。他們是中國(guó)年齡最小的一支電聲樂(lè)隊(duì)。他們樂(lè)隊(duì)由3男1女組成.小樂(lè)隊(duì)4個(gè)成員到2008的時(shí)候年齡均為6歲，他們都是從3、4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，每個(gè)孩子能夠熟練演奏2種以上的電聲樂(lè)器。2006年6月1日兒童節(jié)，中國(guó)年齡最小的一支電聲樂(lè)隊(duì)在天津華夏未來(lái)九拍珍珠鼓俱樂(lè)部成立了。導(dǎo)出電聲樂(lè)隊(duì)。師：同學(xué)們你們知道還有哪些電聲樂(lè)隊(duì)？生：花兒樂(lè)隊(duì)、信樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)、零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)、五月天樂(lè)

3、隊(duì)還有英國(guó)的甲克蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)等等。師：電聲樂(lè)隊(duì)一般有哪些樂(lè)器組成？2、歸納：電聲樂(lè)隊(duì)：是指電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器：電子合成器、電子琴、電子鼓、電吉他、電貝司等。電子音樂(lè)：指使用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來(lái)的音樂(lè)。欣賞樂(lè)曲夜鶯1、簡(jiǎn)介作者雅尼雅 尼(1954)希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家。一個(gè)用音樂(lè)講述生活的人，他被稱為“世界一流鍵盤奇才”。他少時(shí)因?yàn)榧揖巢缓?，無(wú)法受到正規(guī)的音樂(lè)教育，他的成就來(lái)自他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與執(zhí)著。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。他先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國(guó)紫禁城舉行個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)。他的音樂(lè)沖破了高雅音樂(lè)創(chuàng)作的種種

4、局限，廣泛吸收了民間音樂(lè)的精華，在高雅與通俗之間架起了一座橋梁，將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)。他的音樂(lè)充滿著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿對(duì)世界、對(duì)生命的那種磅礴、激昂、積極進(jìn)取的力量。2、介紹作品產(chǎn)生的背景“我時(shí)常聆聽(tīng)自然之聲，因?yàn)槲夷軌驈闹袑W(xué)到保持平衡的法則。記得1994年，我在意大利威尼斯的時(shí)候，每當(dāng)落日時(shí)分，這時(shí)夜鶯就會(huì)來(lái)到我的窗前唱歌。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，我為我們之間無(wú)法用對(duì)方的語(yǔ)言實(shí)行交流而深感遺憾。直到幾年后，當(dāng)有人向我介紹中國(guó)的笛子，我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)笛子與夜鶯的歌聲在音調(diào)上有著很多共同的地方，尤其是高音區(qū)。所以，我決定為中國(guó)笛子譜寫一首曲子。我想今天

5、這只夜鶯如果參加了我們的音樂(lè)會(huì)，那么它一定會(huì)和我們一起歌唱?！?雅尼在北京紫禁城音樂(lè)會(huì)上演奏夜鶯前所作的解說(shuō)詞。3、學(xué)習(xí)樂(lè)曲的兩個(gè)主題音樂(lè)：學(xué)唱第一主題；聆聽(tīng)第二主題4、欣賞樂(lè)曲夜鶯a、引子它用了什么樂(lè)器演奏的？它模擬了什么聲音？b、你對(duì)這種演奏形式和效果有什么看法？三、欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚1、聆聽(tīng)電子合成器版本的漁舟唱晚問(wèn)題：它采用模擬了什么樂(lè)器的演奏？（古箏）同時(shí)還加入了哪些音響？（加入了大自然的各種聲音如波浪等等，增添了樂(lè)曲的現(xiàn)代氣息。）2、聆聽(tīng)古箏演奏的漁舟唱晚問(wèn)題：1）它帶給你怎樣的音樂(lè)意境？2）比較以上兩種版本，感受其不同的效果，你喜歡哪樂(lè)器的演奏？為什么？四、拓

6、展活動(dòng)1、讓學(xué)生歸納電聲樂(lè)隊(duì)的一般特點(diǎn)：人數(shù)規(guī)模：4人（小）、9人（中）、15人以上（大）形 式：有主唱的唱奏結(jié)合、 樂(lè)隊(duì)演奏音樂(lè)風(fēng)格：多樣化（或強(qiáng)勁熱烈或柔美抒情）樂(lè) 器：基本樂(lè)器（電子樂(lè)器為主）、色彩樂(lè)器（傳統(tǒng)樂(lè)器、民族樂(lè)器）2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)1）你喜歡電子音樂(lè)嗎？你認(rèn)為怎樣的電子音樂(lè)會(huì)更受 人們的喜愛(ài)？2）與之前相比你對(duì)電子音樂(lè)的了解有什么新的收獲嗎？3）電子樂(lè)器中有些能模仿傳統(tǒng)樂(lè)器音色，甚至是人聲，那么它們是否能最終取代傳統(tǒng)樂(lè)器或人的歌聲？五、課后利用網(wǎng)絡(luò)資源查一查：電子音樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪些歷程？瑰麗的電聲（第二課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：歌曲大海啊，故鄉(xiāng)教材分析：大海啊，故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚的主題

7、歌。創(chuàng)作與1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂(lè)的興趣。（二）能夠自信地、有感情的演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，并用圓潤(rùn)流暢的歌聲表達(dá)熱愛(ài)大海，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲為教學(xué)的重點(diǎn)，尾聲部分的音準(zhǔn)為難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？會(huì)唱有關(guān)大海的個(gè)嗎？（生討論回答）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的有關(guān)大海的歌曲大海啊，故鄉(xiāng)歌曲教學(xué)簡(jiǎn)介歌曲大海啊，故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚的主題歌。創(chuàng)作與1983年。音樂(lè)通俗易懂，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。簡(jiǎn)介作者

8、王立平（1941）作曲家。吉林長(zhǎng)春人。9歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，1954年入中央音樂(lè)學(xué)院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀(jì)錄電影制片廠任專職作曲，后在北京電影樂(lè)任團(tuán)長(zhǎng)兼作曲。主要作品有太陽(yáng)島上、浪花里飛出歡樂(lè)的歌，電影音樂(lè)戴手銬的旅客、少林寺大海在呼喚等等。生初聽(tīng)錄音一遍，感受音樂(lè)的情緒，留下初步印象。師提問(wèn)：歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？生：有感情地齊聲朗讀歌詞，并思考、回答。師：歌曲借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)了人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的母親、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情。跟琴視唱歌曲旋律。填唱歌詞。糾正錯(cuò)誤，解決難點(diǎn)。特別是尾聲部分的音準(zhǔn)節(jié)奏及演唱方法的掌握。學(xué)生完整演唱歌曲一遍。藝術(shù)

9、處理：（先讓學(xué)生討論）a、共有6個(gè)樂(lè)句，前兩句質(zhì)樸、親切，如敘家常。后兩句情深意長(zhǎng)，感情飽滿，有起有伏。特別是“大海啊大?！边@里應(yīng)有種呼喚感覺(jué)，力度與前面要強(qiáng)，形成對(duì)比。b、在三拍子的基礎(chǔ)上突出附點(diǎn)節(jié)奏的起伏變化。c、保持中速、聲音圓潤(rùn)、連貫。分組演唱比賽，看看那一組演唱的最有感情，最能體現(xiàn)歌曲的意境。并讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)唱英文歌詞。（初二的學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)單詞數(shù)量，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不為難，反而能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)1、列舉有關(guān)大海的歌曲與樂(lè)曲，并試唱幾句。歌曲：大海、我愛(ài)這藍(lán)色的海洋、深深的海洋、漁光曲、大海搖籃、海鷗、趕海的小姑娘等。文學(xué)作品：海的女兒，老人與海、大海的歌等。2、放歌曲大海啊，故鄉(xiāng)的伴奏，朗誦有關(guān)海的詩(shī)詞、散文的片段。3、任選一種音響為大海啊，故鄉(xiāng)編配樂(lè)曲開(kāi)頭或結(jié)尾。（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。比較簡(jiǎn)單的做法是：在前奏或結(jié)尾中，加入模擬自然界的音響，如海鷗的鳴叫聲，大海的浪濤聲等等。