除法初步認識練習課 教學設計

《除法初步認識練習課 教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《除法初步認識練習課 教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（ 二年數(shù)學學科）教案 3 月9 日年級2.22節(jié)數(shù)1總節(jié)數(shù)8教 學內(nèi) 容除法初步理解練習課知識重難點鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。學 習目 標鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學習用26的乘法口訣求商打基礎。教學準 備課件、算式卡片。教學過程一、完成教科書第21頁練習四第7題。先讓學生獨立寫出除法算式，然后再全班講評。(1)6除以3等于2。 632 (復習除法的讀法)(2)被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。 1535 (復習除法的各部分名稱)(3)把20平均分成5份，每份是4。2054 (復習把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計算)(4)9個蘋果，每3個一份，分成了3份。

2、93=3 (復習把二個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份也能夠用除法來計算)二、完成完成教科書第21頁練習四第8題?？磮D寫算式。表現(xiàn)給學生實物圖，請學生寫出乘法算式和除法算式。練習時，先借助畫面情境調(diào)動學生的積極性，再讓學生根據(jù)實物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學生展示自己寫出的算式，說一說每個算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。三、找朋友：完成教科書第22頁練習四第9題。一部分的同學拿口訣，一部分的同學拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學讀算式，然后問“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學就說“你的朋友在這里”。也可交換著玩。四、完成教科書第22頁練習四第10題。要學生自己獨立完成，然后全班講評。重點要問學生為什么這樣列式？課 后反 思及 個性 化修 改指導學生讀題的方法，教育學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，學生做得比較好。