江蘇省太倉市第二中學八年級政治下冊 192 感受教育創(chuàng)新課件 蘇教版

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1、 教育教育關系子孫后代關系子孫后代,涉及千家萬戶涉及千家萬戶,和廣大和廣大人民的生活息息相關。人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識競爭、迎接未來知識經濟的挑戰(zhàn)，接受良經濟的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已經逐漸好的教育，已經逐漸成為人們生存發(fā)展的成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益第一需要和終身受益的財富，甚至決定其的財富，甚至決定其一生的命運。一生的命運。你如何看待這件事？你如何看待這件事？漫畫：兒子會寫字就行漫畫：兒子會寫字就行 法國總統(tǒng)希拉克在談到法國總統(tǒng)希拉克在談到2121世紀前世紀前景時說過這樣的話：知識使法國浪漫，景時說過這樣的話：知識使法國浪漫，經濟

2、使法國富庶，經濟使法國富庶，只有教育才能使法只有教育才能使法國發(fā)展強大國發(fā)展強大。 無獨有偶，科技巨子、世界首富、無獨有偶，科技巨子、世界首富、微軟總裁比爾微軟總裁比爾蓋茨也曾預言：蓋茨也曾預言：未來十未來十年，衡量貧富的標準將是教育。年，衡量貧富的標準將是教育。看了以上材料你有何感想？看了以上材料你有何感想？把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位Why?經濟發(fā)展經濟發(fā)展依依靠靠科技發(fā)展科技發(fā)展依靠依靠人才競爭人才競爭依靠依靠教育教育提高全民族的思提高全民族的思想道德素質和科想道德素質和科學文化素質學文化素質 歸根到底歸根到底經濟競爭經濟競爭科技競爭科技競爭 教育的競爭教育的

3、競爭人才的競爭人才的競爭 教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎國際競爭人口人口 - - 教育教育= =沉重的包袱沉重的包袱人口人口 + + 教育教育= =豐富的資源豐富的資源 當今世界當今世界, ,各國之間激烈的各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭經濟競爭和科技競爭, ,歸根到底歸根到底是是教育的競爭、人才的競爭教育的競爭、人才的競爭。從。從一定意義上說，一定意義上說，教育教育決定一個國決定一個國家和民族的未來，是一個民族家和民族的未來，是一個民族最最根本的事業(yè)。根本的事業(yè)。我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展基礎教育在改革中迅速發(fā)展基礎教育在改革中迅速發(fā)展我國

4、教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展遠程教育方興未艾遠程教育方興未艾我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國職業(yè)教育初具規(guī)模我國職業(yè)教育初具規(guī)模我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國民辦教育迅速發(fā)展我國民辦教育迅速發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國民辦教育迅速發(fā)展我國民辦教育迅速發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展我國教育事業(yè)在改革中發(fā)展 改革開放以來，我國的教育事業(yè)蓬改革開放以來，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，已經初步形成了勃發(fā)展，已經初步形成了多層次、多層次、多形式、學科門類齊全多形式、學科門類齊全的教育體系，的教育體系，我們接受教育的機會也越來越

5、多。我們接受教育的機會也越來越多。我國教育存在的問題我國教育存在的問題我國處于社會主義初級階段，教育水我國處于社會主義初級階段，教育水平與發(fā)達國家還有較大差距平與發(fā)達國家還有較大差距由于各城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的經濟與社會由于各城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的經濟與社會發(fā)展水平水平差異較大，各地教育的發(fā)展水平水平差異較大，各地教育的發(fā)展也不平衡。發(fā)展也不平衡。 據統(tǒng)計，我國目前仍有近據統(tǒng)計，我國目前仍有近3030萬的失萬的失學兒童，他們學習刻苦卻家境貧寒，學兒童，他們學習刻苦卻家境貧寒，他們摯愛學業(yè)卻又無力承擔學習費用。他們摯愛學業(yè)卻又無力承擔學習費用。我國政府正在匯集全社會的力量，實施我國政府正在匯集全社會的力量，

6、實施“希望工程希望工程”、“春蕾計劃春蕾計劃”等一系列助等一系列助學項目，不斷完善獎、貸、助學金制度學項目，不斷完善獎、貸、助學金制度終身教育終身教育 如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的周期越來越短。世紀年代，知識倍增，周期是年，年短。世紀年代，知識倍增，周期是年，年代減少為年，年代縮短成年，進入年代以后，代減少為年，年代縮短成年，進入年代以后，更是年就增長倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，更是年就增長倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，現(xiàn)有知識每年在以的速度更新?，F(xiàn)有知識每年在以的速度更新。 “未來社會的文盲不再是不識字的人，而是不會學習

7、的人未來社會的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人” 終身教育終身教育學習應成為我們終身的活動，學習應成為我們終身的活動，“活到活到老，學到老老，學到老”。惟有如此，我們才能。惟有如此，我們才能在將來的競爭中始終立于不敗之地在將來的競爭中始終立于不敗之地探求探求提升自我的境界提升自我的境界對人生的感悟對人生的感悟科教興國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略科學技術是第一生產力科學技術是第一生產力百年大計百年大計 教育為本教育為本加快發(fā)展科技加快發(fā)展科技優(yōu)先發(fā)展教育優(yōu)先發(fā)展教育科技創(chuàng)新科技創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新首要首要把經濟建設轉移到依靠科技進步把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來和提高勞動者素質的軌道上來