《高中語(yǔ)文 專題七 展苞初放的唐五代詞 浪淘沙令（簾外雨潺潺）課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專題七 展苞初放的唐五代詞 浪淘沙令（簾外雨潺潺）課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題七展苞初放的唐五代詞浪淘沙令(簾外雨潺潺)文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀一、詞人名片李煜作為“好聲色而不恤國(guó)政”的亡國(guó)之君，確實(shí)可悲可嘆，但卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的泣血詞章。李煜前期詞作風(fēng)格綺麗柔靡，不脫“花間”習(xí)氣。國(guó)亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣血的絕唱，使亡國(guó)之君成為千古詞壇的“南面王”(清沈雄古今詞話語(yǔ))，正是“國(guó)家不幸詩(shī)家幸，話到滄桑語(yǔ)始工”。這些后期詞作，凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)，已為蘇、辛等“豪放派”打下了伏筆，為詞史上承前啟后的大宗師，如王國(guó)維人間詞話所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深?！敝劣谄湔Z(yǔ)句的清麗、音韻的和諧，更是空前絕后的了。李
2、煜詞的最大特點(diǎn)是純真、直抒胸臆，尤其在亡國(guó)之后，他毫不掩飾地傾吐自己內(nèi)心難解難排的悔恨和巨大悲痛，如泣如訴。王國(guó)維評(píng)價(jià)：“后主之詞，真可謂以血書者也?！彼俏覈?guó)詩(shī)歌文學(xué)發(fā)展的有力推動(dòng)者。宋太宗鴆殺李后主宋太宗鴆殺李后主李煜被俘來(lái)到汴京后，其詞一經(jīng)寫成，很快便在其住所傳開(kāi)。宋太祖趙匡胤一時(shí)不知該怎么處理他。后來(lái)，他的弟弟趙匡義即位后，準(zhǔn)備對(duì)他下毒手。一年的七夕時(shí)分，探子密報(bào)：李煜帶著他的大臣們一起在屋中唱著一首悲涼的曲子，君臣都在流淚不止。趙匡義趕忙去聽(tīng)他們?cè)诔裁?。一去，就?tīng)見(jiàn)南唐君臣正在唱虞美人。詞作一唱三嘆，曲折反復(fù)地表現(xiàn)了被俘虜?shù)哪咸凭紓兊某羁嘈那椤Ｚw匡義聽(tīng)后，知道再也不能讓南唐君臣們
3、繼續(xù)這么頹廢下去影響民心了。第二天，他就暗地里下了一道命令，把李煜給毒死了。二、詩(shī)詞故事這首詞，一般編集的人都認(rèn)為是李煜的絕筆之作。李煜不堪被俘之后囚徒生活的一腔悲怨之情，在這首小令里得到了盡情的抒發(fā)。三、文題背景文本賞讀1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。一、誦讀，整體感知2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詞。提示提示全篇僅“簾外雨潺潺”是寫景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨之情。提示“簾外雨潺潺，春意闌珊”，在這樣一個(gè)乍暖還寒的春夜，面對(duì)著交織纏綿的細(xì)雨，許多愁苦往事難免會(huì)紛至沓來(lái)，震顫心靈最深處的憂傷。幾分不盡如人意的苦悶，夾雜著幾縷不隨波逐流的二、悟讀，詩(shī)情畫境孤清，雨讓我們冷靜
4、地看到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，卻又不得不在這樣的漩渦中掙扎、迷惘。身為俘虜?shù)睦詈笾?，在屈辱和悲傷中，何時(shí)是盡頭？1.“春意闌珊”所表達(dá)的兩層含義。表層意義是：_深層意義是：_2.簡(jiǎn)要分析上片所運(yùn)用的倒敘手法、對(duì)比手法及其表達(dá)效果。三、品讀，鑒賞評(píng)析形容寂寞冷落的殘春。表達(dá)時(shí)不再來(lái)的慨嘆與無(wú)奈。答案答案本詞上片用倒敘手法。簾外雨，五更寒，是夢(mèng)后事；忘卻身份，一餉貪歡，是夢(mèng)中事。潺潺春雨和陣陣春寒，驚醒殘夢(mèng)，使抒情主人公回到了真實(shí)人生的凄涼境況中來(lái)。夢(mèng)中夢(mèng)后，實(shí)際上是今昔對(duì)比，倒敘和對(duì)比手法的運(yùn)用，強(qiáng)化了傷別之情。答案答案答案(1)用“莫”好。詞人正憑闌，但“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”，就是見(jiàn)了又能怎樣
5、，失去的國(guó)家不能再回來(lái)，逝去的美好生活不能再回來(lái)，自己的生命之春也不能再回來(lái)，所以告誡自己還是“獨(dú)自莫憑闌”，表達(dá)了詞人對(duì)亡國(guó)的深深悔恨和對(duì)故國(guó)難回的深沉悲哀以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)限凄涼之情?！澳弊指辛Χ龋磉_(dá)了深深的悔恨之情。(2)用“暮”好。這個(gè)意象與全詞的意境更加契合，傳達(dá)出現(xiàn)實(shí)的凄涼。與下文銜接更恰當(dāng)。正因?yàn)槟荷Ｃ?，所以放眼望去才?huì)“無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”。3.“獨(dú)自莫憑闌”一句，有人認(rèn)為用“莫”好，有人認(rèn)為用“暮”好。你對(duì)此是怎樣看的？答案4.對(duì)結(jié)句“流水落花春去也，天上人間”，從修辭角度分析所蘊(yùn)含的意思。答案答案“流水落花春去也，天上人間”，使用對(duì)比、比喻等手法直抒情感，就像水自
6、長(zhǎng)流、花自飄落，春天自要?dú)w去，人生的春天也已完結(jié)，一個(gè)“去”字包含了多少留戀、惋惜、哀痛和滄桑。昔日人上君的地位和今日階下囚的遭遇就像一個(gè)天上、一個(gè)人間般遙不可及?！疤焐先碎g”暗指今昔兩種截然不同的人生際遇。真可謂“語(yǔ)語(yǔ)沉痛，字字淚珠，以歌當(dāng)哭，千古哀音”。答案 文本拓展答案答案這首詞寫的是秋季?！扒镲L(fēng)庭院蘚侵階”、“秋風(fēng)”已說(shuō)明了季節(jié)?！巴頉鎏祆o月華開(kāi)”，秋涼如水，晚上的涼意更甚；秋季天高云淡，因云層的淡薄，月光也就顯得更為明亮了。閱讀李煜的浪淘沙，然后回答問(wèn)題。浪淘沙浪淘沙李煜往事只堪哀！對(duì)景難排。秋風(fēng)庭院蘚侵階。一行珠簾閑不卷，終日誰(shuí)來(lái)？金鎖已深埋，壯氣蒿萊。晚涼天靜月華開(kāi)。想得玉樓瑤殿
7、影，空照秦淮！(1)這首詞寫的是哪個(gè)季節(jié)？詞中哪些句子是寫季節(jié)的特色？答案(2)依此詞可以看出作者怎樣的處境？答案答案作者的處境是孤單寂寞的。由于他身為臣虜，行動(dòng)上失去了自由，也沒(méi)有心情去散步賞景，“秋風(fēng)庭院蘚侵階”，因?yàn)橥ルA少人行走，才會(huì)為苔蘚所遮蓋?！耙恍兄楹熼e不卷，終日誰(shuí)來(lái)”，“珠簾閑不卷”，正是作者無(wú)心賞玩窗外的景物，“終日誰(shuí)來(lái)”，更是身為臣虜，無(wú)親無(wú)故，無(wú)人眷顧的寫照。答案(3)“往事只堪哀”和“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”有怎樣的聯(lián)系？答案答案這是首尾的相互呼應(yīng)。“往事只堪哀”，往事，就是以前的帝王生活，想起這些往事，只能令人傷悲。不過(guò)，“剪不斷，理還亂”，作者最后仍是要“想得玉樓瑤殿影，空照秦淮”，主人已身為臣虜，以前的宮殿在月下的倒影，只是空洞地對(duì)著秦淮河。想到此處，悲哀也就更加深沉了。結(jié)尾兩句，正是和開(kāi)首的“往事只堪哀”互為呼應(yīng)。答案解析解析李煜曾是南唐一國(guó)之君，現(xiàn)為階下囚，懷舊、怨今油然而生，了解詞人和背景常常是解題的關(guān)鍵。解析
高中語(yǔ)文 專題七 展苞初放的唐五代詞 浪淘沙令（簾外雨潺潺）課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》
