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1、2022年7月國開（中央電大）本科幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)期末考試試題及答案:試卷號：1338 2022年7月國開(中央電大)本科幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)期末考試試題及答案 一、簡答題(每小題8分，共5小題.共40分) 1.簡要說明過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)之間的區(qū)別。 答：(1)過程性評價(jià)是通過診斷教育方案或計(jì)劃、教育過程與活動(dòng)中存在的問題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以提高實(shí)踐中正在進(jìn)行的教育活動(dòng)質(zhì)量的評價(jià)； (2)終結(jié)性評價(jià)是在教育活動(dòng)發(fā)生后對教育效果的判斷； (3)過程性評價(jià)更多地強(qiáng)調(diào)評價(jià)的改進(jìn)功能和導(dǎo)向功能； (4)終結(jié)性評價(jià)更多與分等鑒定、做出關(guān)于受教育者和教育者個(gè)體的決策、做出教育資分配的
2、決策等相關(guān)。 2.簡要說明幼兒園制度建設(shè)內(nèi)涵以及對其評價(jià)的意義。 答：幼兒園制度建設(shè)，指幼兒園根據(jù)國家相關(guān)政策、規(guī)定及幼兒園實(shí)際，制定、執(zhí)行并不斷完善制度的過程。 對幼兒園制度建設(shè)進(jìn)行評價(jià)，即對幼兒園制度建設(shè)狀況和效果進(jìn)行的考核和評價(jià)。這一工作能夠引發(fā)幼兒園對制度建設(shè)的重視，督促幼兒園審視制度建設(shè)的過程及成果，從而不斷完善制度。 3.簡要說明家長工作的評價(jià)內(nèi)容。 答：家長工作的評價(jià)內(nèi)容包括： (1)教師與家長的關(guān)系； (2)家長工作的計(jì)劃性； (3)教師與家長的溝通； (4)家長資的利用； (5)家長工作的效果。 4.簡要說明幼兒的語用能力。 答：語用能力是指兒童使用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，
3、包括理解并表達(dá)字面以外的意義（如笑話、幽默、雙關(guān)語）、敘事能力、會話能力等方面。語言應(yīng)用能力是現(xiàn)代人應(yīng)具備的重要能力之一，也是兒童言語發(fā)展的重要內(nèi)容。 5.簡要說明社會課程評價(jià)內(nèi)容。 答：社會課程評價(jià)內(nèi)容： (1)是否支持幼兒自我系統(tǒng)的發(fā)展； (2)是否引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解與尊重他人； (3)是否鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒之間的互動(dòng)； (4)是否鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體意識與責(zé)任感5 (5)是否引導(dǎo)幼兒理解并遵守規(guī)則； (6)是否建立良好的師幼關(guān)系； (7)是否引導(dǎo)幼兒感知與理解社會文化； (8)教師是否以身作則，為幼兒提供良好的榜樣示范。 二、論述題(每小題15分.共2小題，共30分) 6
4、.論述幼兒園文化的三種形態(tài)。 答：(1)幼兒園精神文化，指幼兒園在長期辦園過程中所形成的，幼兒園成員共同認(rèn)可、共同遵循的價(jià)值觀念、精神準(zhǔn)則以及承載這些價(jià)值觀念和精神準(zhǔn)則的行為模式。它處于幼兒園文化的最高層，是幼兒園文化的核心結(jié)構(gòu)，也是幼兒園文化建設(shè)的關(guān)鍵。 (2)幼兒園物質(zhì)文化，指幼兒園內(nèi)看得見、摸得著的物化文化形式，是精神文化的固化體現(xiàn)，是人們能用感官直接感受的客觀存在物，體現(xiàn)著一定的教育理念、價(jià)值觀以及審美意向等。幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)是精神文化建設(shè)的基石，體現(xiàn)著園所文化的整體品味，更與精神文化有著相互促進(jìn)、相互依存的密切關(guān)系。 (3)幼兒園制度文化是在幼兒園的日常管理中逐步形成的具有人文特色
5、的規(guī)章制度，體現(xiàn)幼兒園的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度，幼兒園制度文化具有潛移默化的導(dǎo)向作用。它通過在其中滲透道德要求和教育意志，運(yùn)用暗示、輿論、從眾等特殊方法對幼兒園教職工產(chǎn)生潛在的心理壓力和動(dòng)力，讓教職工在感受這種影響的過程中自覺形成規(guī)范的行為，進(jìn)而將其內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體思想觀念上的、道德認(rèn)識水平上的、價(jià)值觀念上的、內(nèi)隱的“規(guī)章制度”，促使幼兒園形成一種良好的制度文化氛圍。 7.論述幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及評價(jià)內(nèi)容。 答：幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性是指幼兒不依靠外部力量推動(dòng)，自覺地參與游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)和探索問題的行動(dòng)。 其評價(jià)內(nèi)容： (1)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己的愿望和要求； (2)幼兒能獨(dú)立選擇； (3)
6、積極主動(dòng)參與活動(dòng)； (4)自覺完成交給自己的任務(wù)； (5)主動(dòng)與他人互動(dòng)或合作； (6)嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。 三、案例分析p 題(30分) 8.請用幼兒好奇心和興趣評價(jià)指標(biāo)對下面案例進(jìn)行分析p 與評價(jià)。 案例： 王兵的發(fā)現(xiàn) 午休過后，幼兒都相繼起床，穿好衣服的幼兒就陸續(xù)回到了活動(dòng)室吃水果，而早早就收拾整齊的王兵卻跟著生活老師的身邊，看著陳老師把所有小朋友的被子都展開，并不停地問陳老師：“為什么要把被子展開呢？”陳老師說：“為了散發(fā)睡覺時(shí)排出的氣體。”王兵接著問道：“睡覺時(shí)會排出什么氣體呀？”陳老師沒有馬上回答，而讓王兵先自己想想。這可難住了王兵，小朋友全部都走光了，王兵還站在睡眠室慢慢地想著，
7、后來靈機(jī)一動(dòng)，王兵跑到展開的被子前面伸手觸摸，然后還蹲下來聞聞被子上的味道，然后露出一幅恍然大悟的表情。他趕忙跑到陳老師面前，大聲地說：“陳老師，陳老師，我知道了，被子里好像有出汗的味道，所以睡覺時(shí)會排出汗氣體?！标惱蠋煾吲d地說：“王兵你真能干，能夠自己尋找問題的答案，太棒了！那老師想問，展開被子以后，汗氣體會跑到哪兒去呢？”王兵聽到老師的問題，愣住了，然后又跑去繼續(xù)觀察了 答： 幼兒好奇心與興趣觀察表 分析p 與評價(jià)：從老師的描述中可以看到，王兵小朋友能夠在遇到自己有疑問的事情時(shí)主動(dòng)提問，并通過自己的觸覺、嗅覺來進(jìn)行觀察探索活動(dòng)，最終得出睡覺時(shí)會出汗，所以要展開晾曬被子。這說明王兵對周圍環(huán)境中的事物有比較強(qiáng)烈的好奇心，能夠產(chǎn)生長時(shí)間探索的興趣。 第 5 頁 共 5 頁
2022年7月國開（中央電大）本科《幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)》期末考試試題及答案
