八年級(jí)語文上冊 第8課《臺(tái)階》 新人教版

請欣賞，臺(tái)階和父親的圖片。請欣賞，臺(tái)階和父親的圖片。 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課臺(tái)階臺(tái)階父親父親第8課臺(tái)階 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：積累詞語。積累詞語。理解人物性格與社會(huì)意義。理解人物性格與社會(huì)意義。 過程與方法：過程與方法：梳理主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，把握人物的性格。梳理主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，把握人物的性格。理解作品圍繞理解作品圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”選材、安排詳略的寫法。選材、安排詳略的寫法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生。評價(jià)這種艱難毅力，以積極健康的心態(tài)對待人生。評價(jià)這種艱難的生活。的生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握故事內(nèi)容，分析、把握故事內(nèi)容，分析“父親父親”這個(gè)中這個(gè)中國農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義國農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義 ，理解作，理解作品的思想感情。品的思想感情。 2、理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳、理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。略安排。 3、讀懂作者、讀懂自己、讀懂人物。、讀懂作者、讀懂自己、讀懂人物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 李森祥（李森祥（1956 ），），現(xiàn)代作現(xiàn)代作家，浙江衢州家，浙江衢州人。第一部發(fā)表的作人。第一部發(fā)表的作品是品是半個(gè)月亮爬上來半個(gè)月亮爬上來。代表作。代表作品有短篇小說品有短篇小說小學(xué)老師小學(xué)老師、中篇、中篇小說小說抒情年代抒情年代、長篇小說、長篇小說傳傳世之鼓世之鼓等，現(xiàn)已創(chuàng)作了等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬字多萬字的作品，有我們熟悉的的作品，有我們熟悉的天下糧倉天下糧倉 小學(xué)老師小學(xué)老師等。等。 作者簡介作者簡介李李森森祥祥 李森祥，李森祥，1975年入伍，曾在嘉興年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。李森祥的小說森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。他有著豐他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對勞富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無華的風(fēng)格。保持著樸實(shí)無華的風(fēng)格。資料鏈接資料鏈接 凹凹（ ） 凼凼（ ）門門檻檻（ ） 涎涎水（水（ ） 揩揩（ ） 嘎嘎（ ）籌籌劃（劃（ ） 黏黏（ ）尷尬尷尬（ ） 撬撬（ ）倔倔強(qiáng)（強(qiáng)（ ） 硌硌（ ）odngkn xinkigchuningn gqiojug讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘作者以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦述者，敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生干的一生，表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和憐憫的力的精神，作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。雙重感情色彩。整體感知整體感知1 1、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ 臺(tái)階高，就意味著，屋臺(tái)階高，就意味著，屋主人的地位高。主人的地位高。這是全文的這是全文的關(guān)鍵句。關(guān)鍵句。 造新屋，當(dāng)然是為了改造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說，父有它的人文性，所以說，父親對臺(tái)階的要求，也就是對親對臺(tái)階的要求，也就是對地位地位的要求。的要求。課文講解課文講解尊重的需要尊重的需要生理需要生理需要安全需要安全需要愛和歸屬的需要愛和歸屬的需要馬斯洛的需要層次理論馬斯洛的需要層次理論馬斯洛（美國馬斯洛（美國心理學(xué)家）心理學(xué)家）山村的老房子山村的老房子撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺(tái)階低地位低臺(tái)階低地位低臺(tái)階高：受人尊重臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰父親：人老體衰 2、父親是怎、父親是怎樣造起一棟有高臺(tái)樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋的，他都階的新屋的，他都做了哪些事？做了哪些事？勤勞的父親勤勞的父親新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。為了臺(tái)階，父親付出了歲月；為了臺(tái)階，父親付出了歲月；為了臺(tái)階，父親付出了青春；為了臺(tái)階，父親付出了青春；為了臺(tái)階，父親付出了健康等等。為了臺(tái)階，父親付出了健康等等。 3、新屋造好了，父親怎么樣了？請、新屋造好了，父親怎么樣了？請以以“為了臺(tái)階，父親付出了為了臺(tái)階，父親付出了_” 為話為話題。題。 4、但奇怪的是，造新屋的過程寫得簡、但奇怪的是，造新屋的過程寫得簡略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階要詳寫。 5、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上、作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？用了那么多的筆墨？ （1）寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃親的力氣是多么大，后面寫造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對比；了腰，前后形成了對比； （2）寫石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差；）寫石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差； （3）寫）寫“我我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長大成人了我已經(jīng)長大成人了”，說，說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年時(shí)間；明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年時(shí)間； （4）寫父親的腳板，寫了父親終生辛勞的形）寫父親的腳板，寫了父親終生辛勞的形象，也說明家庭的貧困。象，也說明家庭的貧困。 6、根據(jù)小說的結(jié)構(gòu)，分析、根據(jù)小說的結(jié)構(gòu)，分析臺(tái)階臺(tái)階的開的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分 。開端：父親覺得自己家的臺(tái)階低，要造開端：父親覺得自己家的臺(tái)階低，要造高臺(tái)階的新屋。高臺(tái)階的新屋。發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。發(fā)展：父親開始了漫長的準(zhǔn)備。高潮：終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。高潮：終于造起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。結(jié)局：新屋落成了，人也老了，身體也垮了。 1、第、第5段中：父親為何一年洗一次腳？為何段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？（1 1）節(jié)約、儉樸；）節(jié)約、儉樸；（2 2）父親經(jīng)常在水凼洗而僅）父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；有一次在家里洗的緣故；（3 3）父親一輩子從未享受他）父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安。人服侍而內(nèi)心感到不安。疑難解析疑難解析 2、第、第13段段“父親坐在綠蔭里，父親坐在綠蔭里，一片一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去片旱煙霧在父親頭上飄來飄去”說明了什么？說明了什么？ 神態(tài)描寫神態(tài)描寫父父親專注別人的高臺(tái)階，親專注別人的高臺(tái)階，他羨慕、向往，謀劃他羨慕、向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭取如何加快準(zhǔn)備，爭取早日造好臺(tái)階，也讓早日造好臺(tái)階，也讓人羨慕。人羨慕。 3、第、第21段中為什么說父親露出尷尬段中為什么說父親露出尷尬的笑？的笑？ 聯(lián)系上下文，說明父親具有謙卑、聯(lián)系上下文，說明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。4、第、第26段中為什么父親總覺得不對勁？段中為什么父親總覺得不對勁？ （1 1）父親一輩子處于地）父親一輩子處于地位低下，突然地位變高位低下，突然地位變高了而感覺不對勁，說明了而感覺不對勁，說明他的謙卑。他的謙卑。（2 2）臺(tái)階低的陰影一時(shí)）臺(tái)階低的陰影一時(shí)難以消除。難以消除。 5、第、第29段中為什么說父親若有所失的段中為什么說父親若有所失的模樣？模樣？ 父親干了一輩子，在父親干了一輩子，在他的精神世界中，勞動(dòng)就他的精神世界中，勞動(dòng)就是生命，勞動(dòng)是創(chuàng)造；勞是生命，勞動(dòng)是創(chuàng)造；勞動(dòng)有了收獲，才體現(xiàn)自己動(dòng)有了收獲，才體現(xiàn)自己的價(jià)值。一日不干活，就的價(jià)值。一日不干活，就失去了一切，所以說失去了一切，所以說“若若有所失有所失”。 6、理解、理解“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，晌都沒動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。高低不齊，灰白而失去了生機(jī)?！?表現(xiàn)了父親的失落表現(xiàn)了父親的失落和沮喪，表達(dá)了作者對和沮喪，表達(dá)了作者對父親的同情和憐憫，營父親的同情和憐憫，營造一種傷感的氣氛。造一種傷感的氣氛。7、如何理解第、如何理解第30段的含義？段的含義？ 神態(tài)描寫神態(tài)描寫比喻比喻的說法，形象地寫出父的說法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對父親勞碌終生而感我對父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn)一步為全文到悲傷，進(jìn)一步為全文籠罩了一層凄涼、悲傷籠罩了一層凄涼、悲傷之情。之情。 8、怎樣理解父親這個(gè)人物形象。、怎樣理解父親這個(gè)人物形象。 父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，氣，不甘人后。他要自立于受人尊重的行列，他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神他有長遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。和堅(jiān)韌不拔的毅力。 父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時(shí)，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑，當(dāng)新臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對勁。不自臺(tái)階造好后，他反而處處感到不對勁。不自在，并且不好意思坐上去。在，并且不好意思坐上去。勤勞的老人勤勞的老人 9、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除、其實(shí)，我認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？那一部分一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？那一部分有必要寫嗎？為什么？有必要寫嗎？為什么？ 老屋的三級(jí)青石板的描寫。老屋的三級(jí)青石板的描寫。 有必要，因?yàn)槎寂c后面有著緊密的有必要，因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系，并且都對后面的情節(jié)起對比或反聯(lián)系，并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。襯的作用。 青石板青石板 10、你看作者在文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了些什么？、你看作者在文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了些什么？你認(rèn)為這樣寫有必要嗎？為什么？你認(rèn)為這樣寫有必要嗎？為什么？ （1 1）來歷）來歷體壯如牛。（與后面體壯如牛。（與后面“閃了腰閃了腰”作對比。）作對比。） （2 2）粗糙）粗糙經(jīng)濟(jì)條件差。經(jīng)濟(jì)條件差。 （3 3）我跳上跳下）我跳上跳下我年幼；新屋蓋好，我我年幼；新屋蓋好，我“長成大人長成大人”。說明造屋所用時(shí)間之長。說明造屋所用時(shí)間之長。 （4 4）腳板）腳板終年辛勞；說明家庭的窮困。終年辛勞；說明家庭的窮困。 有必要。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并有必要。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。且都對后面的情節(jié)起對比或反襯的作用。 11、作者對父親寄托了一種怎、作者對父親寄托了一種怎樣的思想感情？樣的思想感情？ 作者對父親的作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰敬仰和和贊嘆贊嘆；對父親身；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示所特有的謙卑表示同情同情；對改變農(nóng)村；對改變農(nóng)村的面貌寄予的面貌寄予希望希望。 12、比較、比較背影背影和和臺(tái)階臺(tái)階在立意和在立意和選材上的異同之處。選材上的異同之處。 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：都是描寫一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親。都是描寫一個(gè)平凡而樸實(shí)的父親。都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：背影背影抓住抓住“背影背影”命題立意，命題立意，組織材料，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛。 臺(tái)階臺(tái)階圍繞圍繞“臺(tái)階臺(tái)階”命題立意，組織材料，命題立意，組織材料，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對社會(huì)地位的追求，突出了父親希望突出了父親對社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。受人尊重的思想性格。臺(tái)階是父親的理想；臺(tái)階是父親的理想；臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)；臺(tái)階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān)；臺(tái)階是父親的催老劑；臺(tái)階是父親的催老劑；臺(tái)階是父親的自尊；臺(tái)階是父親的自尊；臺(tái)階是父親的臺(tái)階是父親的_； 臺(tái)階是父親的臺(tái)階是父親的_。 1、請以、請以“臺(tái)階是父親的臺(tái)階是父親的_” 談?wù)勁_(tái)階談?wù)勁_(tái)階對父親的意義。對父親的意義。討論討論1、以、以“臺(tái)階臺(tái)階”為線索，組織情節(jié)。為線索，組織情節(jié)。2、“父親父親”形象生動(dòng)，個(gè)性鮮明。形象生動(dòng)，個(gè)性鮮明。3、語言樸實(shí)，感情真摯。、語言樸實(shí)，感情真摯。寫作特色寫作特色 文中寫了一個(gè)父親，可他又是許許多文中寫了一個(gè)父親，可他又是許許多多個(gè)父親，他們耗盡一生的心血只是為了多個(gè)父親，他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)?？蓱z天下蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)。可憐天下父母心，讓我們對父母多一些關(guān)愛。父母心，讓我們對父母多一些關(guān)愛。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1、仿寫句子。、仿寫句子。 親情是如此神奇，它能驅(qū)散生命中的親情是如此神奇，它能驅(qū)散生命中的陰霾；親情是如此美麗，它能像花兒一樣陰霾；親情是如此美麗，它能像花兒一樣在心中盛開；在心中盛開； ， 。 親情是如是此博大親情是如是此博大它能像藍(lán)天一樣任鳥兒自翔它能像藍(lán)天一樣任鳥兒自翔課堂練習(xí)課堂練習(xí) 2、指出沒有用比喻的句子（、指出沒有用比喻的句子（ ）A那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。B父親又像問自己，又像是問我。父親又像問自己，又像是問我。C額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。D他的臉蒼白得像一張紙。他的臉蒼白得像一張紙。B 3、對下列句子修辭手法的判斷，不正、對下列句子修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（確的一項(xiàng)是（ ） A你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。你們家的臺(tái)階高，我們高攀不上。（夸張）（夸張） B柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親柳樹老是搖來搖去，卻搖不散父親專注的目光。（擬人）專注的目光。（擬人） C那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）地慘叫了一聲。（擬人） D那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）A 1、說一說：父親為了贏得別人對他的、說一說：父親為了贏得別人對他的尊重，付出了那么多的努力。我們自己為尊重，付出了那么多的努力。我們自己為了達(dá)到這個(gè)目的，付出了什么？有什么收了達(dá)到這個(gè)目的，付出了什么？有什么收獲？談?wù)勛约旱母惺?。獲？談?wù)勛约旱母惺堋?2、談?wù)勀愕母赣H，兩相比較你有什么、談?wù)勀愕母赣H，兩相比較你有什么感受？你最想對你的父親說什么？感受？你最想對你的父親說什么？ 3、假想一天父親遇上了愚公，他們兩、假想一天父親遇上了愚公，他們兩個(gè)人之間會(huì)說什么？模擬一下他們的對話。個(gè)人之間會(huì)說什么？模擬一下他們的對話。課后作業(yè)課后作業(yè) 課外閱讀描寫關(guān)于課外閱讀描寫關(guān)于“父親父親”很感人的文很感人的文章。章。推薦書目：蘇童推薦書目：蘇童父愛父愛、梁實(shí)秋、梁實(shí)秋代代溝溝、周國平、周國平妞妞妞妞一個(gè)父親的札一個(gè)父親的札記記 。拓展閱讀拓展閱讀父愛父愛節(jié)選（蘇童）節(jié)選（蘇童） “關(guān)于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制關(guān)于父愛，人們的發(fā)言一向是節(jié)制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說，父的存在和意義，但是對于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏父愛怪就怪在這里，它是羞于表達(dá)的，疏于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，于張揚(yáng)的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，“父愛如山。父愛如山?！?如果我是一棵草，那么是父親用自己的如果我是一棵草，那么是父親用自己的血肉之軀腐朽在我的根下，讓我茁壯地成長；血肉之軀腐朽在我的根下，讓我茁壯地成長；如果我有腳，那么我走過的每條路上都有父如果我有腳，那么我走過的每條路上都有父親身體鋪就的碎石，而讓我走得更加踏實(shí)；親身體鋪就的碎石，而讓我走得更加踏實(shí)；如果我能站起來，那么他一定是站在父親的如果我能站起來，那么他一定是站在父親的肩頭。肩頭。 父愛如山父愛如山節(jié)選節(jié)選 親情，是一親情，是一支古老的藤，承支古老的藤，承載著對歲月的眷載著對歲月的眷戀，和對往事的戀，和對往事的纏綿。虬勁的枝纏綿。虬勁的枝蔓里，寫滿了思蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，念、寬容、等待，凝聚了過去、現(xiàn)凝聚了過去、現(xiàn)在、未來。在、未來。 親情，是一片深情的海，描繪著春親情，是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，夏日里瑰麗的詩篇。博天最美的畫卷，夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、關(guān)愛、希冀。充滿著歡樂、關(guān)愛、希冀。 親情，是一條金絲帶，讓心相擁，親情，是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋覓覓，天涯、咫尺緊相連。千年萬年尋覓覓，天涯、咫尺緊相連。 研討與練習(xí)答案研討與練習(xí)答案