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1、自由組合定律課堂活動任務單一.寫出自由組合定律實驗方案1. ,選擇純合的黃色圓形種子和綠邑皺形種子為親本2?雜交得到只，F(xiàn),自交得到F?3?觀察F?的表現(xiàn)型.統(tǒng)計其比例二.分析兩對相對性狀的雜交實驗1 ?遺傳圖解：2?單因子分析P黃色圓形X綠邑皺形3. 表現(xiàn)型組合分析歸納：雙顯性個體占,單顯性個體占,雙隱性個體占4. 基因型組合分析歸納：純合子占,雜合子占（其中雙雜合占,單雜合占）三、孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋遺傳圖解（一）文本解讀1?兩種性狀由對基因控制;2. 配子只得到親代一對基因中的個；3. B產(chǎn)生配子時，基因分離，非等位基因?qū)е滦叟渥佑蟹N，比例為雌配子有種.比例為4?受精時，雌雄配子的
2、結(jié)合是隨機的，而且結(jié)合的幾率。一共有種組合方式，種組合類型5.F2表現(xiàn)型有種，基因型有種（二）模擬兩對相對性狀的雜交實驗：教材第14頁1. I刃讀基本過程2.完成模擬實驗并記錄實驗結(jié)果雄配子產(chǎn)生結(jié)果雄配子YRYryRyr（2）雌配子產(chǎn)生結(jié)果記錄次數(shù)統(tǒng)計比例雌配子YRYryRyr記錄次數(shù)模擬只產(chǎn)生的配子哽精作用結(jié)果統(tǒng)計比例配子YRYryRyrYRYryRyr（4）F扮析 雙顯性個體占，單顯性個體占,雙隱性個體占 純合子占雜合子占（其中雙雜合占，單雜合占）3.思考疑難問題該實驗中一共需要幾個大信封，分別代表什么含艾？（2）每個信封里每種卡片只放1張.可以不可以？為什么為什么在做完每一次模擬實驗后都
3、需要舟卡片放回原信封內(nèi)？如何模擬8產(chǎn)生配子？如何模擬雕雉個體的受薪作用？4?真題演練：1.（16年10月）20.在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別往回原燒杯后，重復100次。（中D、d,中R.r）CD第20題圖F列敘述正確的是A.甲同學的實驗模擬F2產(chǎn)生配子和受精作用B.乙同學的實驗模擬基因自由組合C.乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2D.多？中隨機各抓取1個小球的組合類型有16種5.模擬鞏固（1） 在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應如何處理、原因分別是A
4、.重新放回，避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差B.重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同C.不得放回，避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差D.不得放回，避免出現(xiàn)電復計數(shù)現(xiàn)象（2） 在以下為楔擬性狀分離比實驗：在2個小桶內(nèi)冬裝入20個等大的方形積木（紅色D、藍邑d各10個）.分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木，結(jié)果為DD:Dd:dd二7:6:7。下列對實驗改進的敘述，不合理的是A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球B.每次抓取后，將抓取的積木放回原桶C.重復抓50-100次，統(tǒng)計就終結(jié)果D.將某一個桶內(nèi)的2種顏色積木都減半（3）在“模擬孟德爾雜交實驗”中，將標有Y、V、R、的4種卡片等董裟入4個信
5、封內(nèi)，IV分別為雌1（Y和y）、雌2（R和r）、雄1（Y和y）、雄2（R和r）,然后從4個信封內(nèi)各隨機取出1張卡片，記錄組合后放回原信封，重復多次。下列關(guān)于該模擬結(jié)果的敘述中，錯誤的是A.可模擬孟德爾雜交實臉中F1自交產(chǎn)生的F2B.可模擬雌1、推2、雄1、雄2隨機交配的子代C.可模擬子代基因型，記錄的卡片組合類型有9種D.若模擬受精作用，需分步記錄組合才得到模擬結(jié)果（4）甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗.甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從川、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母紐合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析下列敘述，正確的是（）A.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)董和小球總數(shù)都必須相等C.甲同學的實臉可模擬非同源染邑體上非等位基因自由組合的過程
高中生物《自由組合定律》課堂活動任務單
