江蘇省鹽城市七年級語文下冊 第一單元 2 一面課件 蘇教版

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1、運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 內(nèi)山完造內(nèi)山完造（18851959），日本），日本崗山人，崗山人，20多歲到中國，多歲到中國，起初在上海販賣藥品兼起初在上海販賣藥品兼營書籍，后開設(shè)了內(nèi)山營書籍，后開設(shè)了內(nèi)山書店，自起漢名鄔其山。書店，自起漢名鄔其山。他與魯迅交往甚密，內(nèi)他與魯迅交往甚密，內(nèi)山書店曾是魯迅躲避國山書店曾是魯迅躲避國民黨反動派通緝的秘密民黨反動派通緝的秘

2、密住所。他終身致力于中住所。他終身致力于中日友好活動，去世后依日友好活動，去世后依其所愿，葬于上海。其所愿，葬于上海。作作 品品 簡簡 介介寫作于寫作于19361936年年1010月月沉痛的悼念沉痛的悼念思念和敬仰思念和敬仰19321932年年給下列給下列紅色紅色的字注音的字注音。踱踱地地窖窖赫赫然然窘窘境境捻捻摩摩挲挲頹頹唐唐抖擻抖擻憎憎惡惡揩揩油油恣恣情情不能自不能自已已 （dudu）（ jijio o ）（hh）（jijingng ) )（ su su ）（d du su su u ）（ ww）（ ki ki ）（ z z ）（ y y ）（ninin n ）（ tutu ）復(fù)述課文時間

3、時間：19321932年秋天的一天年秋天的一天地點：地點：內(nèi)山書店內(nèi)山書店人物：人物：起因：起因：因接班還要等半個鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。因接班還要等半個鐘頭，到內(nèi)山書店躲雨、歇歇。翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與翻看書籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會面、交談并接受贈書。魯迅會面、交談并接受贈書。結(jié)果：結(jié)果：從從“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影響。中受到巨大的鼓舞和影響。經(jīng)過：經(jīng)過：弄清事情的六要素弄清事情的六要素與魯迅的一面與魯迅的一面一面對一面對“我我”的影響的影響一面一面交代事情發(fā)生的原因交代事情發(fā)生的原因內(nèi)山老板的熱情接待內(nèi)山老板的熱情接待有幸與魯迅的一面有幸與魯迅

4、的一面（12）（317）（1838）（138）（3943） 了解標(biāo)題了解標(biāo)題“一面一面”的作用，揣摩文章的作用，揣摩文章的思路的思路 文章以文章以“一面一面”為題，不僅為題，不僅概括了文章的內(nèi)容，還揭示了概括了文章的內(nèi)容，還揭示了文章的主題。文章的主題?！耙幻嬉幻妗笔鞘恰耙灰幻嬷幻嬷弧钡囊馑?，作者通過的意思，作者通過“一面一面”表現(xiàn)魯迅的精神和品表現(xiàn)魯迅的精神和品質(zhì)，同時表明質(zhì)，同時表明“一面一面”對對“我我”的影響。的影響。 本文以時間為序，回憶了作者本文以時間為序，回憶了作者1932年秋天在上海內(nèi)山書店與魯年秋天在上海內(nèi)山書店與魯迅短暫而激動人心的迅短暫而激動人心的 一次會面。一次會面

5、。作者抓住魯迅先生的三次外貌描作者抓住魯迅先生的三次外貌描寫，突出了魯迅先生的崇高品質(zhì)寫，突出了魯迅先生的崇高品質(zhì)和偉大人格，從而激勵作者不斷和偉大人格，從而激勵作者不斷努力，并表達(dá)了作者對魯迅先生努力，并表達(dá)了作者對魯迅先生的懷念之情。的懷念之情。文章大意文章大意課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1、先在文中找先在文中找出幾次出幾次描寫魯迅先生外貌的句子，描寫魯迅先生外貌的句子，并標(biāo)上序號，然后朗讀一遍。并標(biāo)上序號，然后朗讀一遍。2、試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。 中中 景景 近近 景景 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 景景特征特征描寫描寫寫法寫法 遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景描寫描寫特征特征寫法寫法瘦瘦的，

6、五瘦瘦的，五十上下，穿十上下，穿牙黃長衫，牙黃長衫，咬著煙嘴咬著煙嘴瘦瘦粗線條整體勾勒粗線條整體勾勒描寫描寫特征特征寫法寫法中景中景咬著煙嘴，面孔黃里咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體須很打眼，隸體“一一”字；正直而慈祥的眼字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指光；竹枝似的手指瘦但精神好，頭發(fā)直瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼豎，胡須打眼局部細(xì)微描寫局部細(xì)微描寫描寫描寫特征特征寫法寫法近景近景面孔黃里帶白，瘦面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著很好；頭上直豎著寸把

7、長的頭發(fā)；牙寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸黃羽紗的長衫；隸體體“一一”字似的胡字似的胡須；黃色煙嘴，熏須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭。黑了；微笑；點頭。瘦，頭發(fā)直豎，瘦，頭發(fā)直豎，胡須胡須“一一”字，字，長期抽煙長期抽煙特寫鏡頭特寫鏡頭遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景中景中景近景近景描寫描寫特征特征寫法寫法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下，五十上下，穿穿牙黃長牙黃長衫衫，咬著，咬著煙嘴煙嘴。咬著煙嘴，面孔咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸胡須很打眼，隸體體“一一”字；正字；正直而慈祥的眼光；直而慈祥的眼光；竹枝似

8、的手指。竹枝似的手指。面孔黃里帶白，瘦面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著很好；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；寸把長的頭發(fā)；牙牙黃羽紗的長衫黃羽紗的長衫；隸；隸體體“一一”字似的胡字似的胡須；須；黃色煙嘴，熏黃色煙嘴，熏黑了黑了；微笑；點頭。；微笑；點頭。瘦瘦瘦但精神好，頭瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打發(fā)直豎，胡須打眼。眼。瘦，頭發(fā)直豎，瘦，頭發(fā)直豎，胡須胡須“一一”字，字，長期抽煙。長期抽煙。粗線條整體勾勒粗線條整體勾勒局部細(xì)微描寫局部細(xì)微描寫特寫鏡頭特寫鏡頭 突出魯迅的精神，突出他那種斗志，表現(xiàn)了他把自己的整個生命都獻給革命事業(yè)的那種崇高品質(zhì)和頑強意志。這些外貌描寫有什

9、么作用？這些外貌描寫有什么作用？課堂練習(xí)課堂練習(xí) 閱讀對魯迅先生的三次肖像描寫的段落，回答下列問題： 1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在處，光線狀貌也就不一樣。第一次作者是站在處，光線 ，而人物，而人物形象模糊，作者只作了形象模糊，作者只作了 的描寫，這是魯迅先生外貌的的描寫，這是魯迅先生外貌的景。第二次作者站在處，光線，因而人物形象刻畫得景。第二次作者站在處，光線，因而人物形象刻畫得、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的 景。景。 2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出

10、的特點：這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點：_ 。 3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是；一是第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是；一是 。這些描寫突出了魯迅先生的性格和的精神。這些描寫突出了魯迅先生的性格和的精神。暗暗遠(yuǎn)遠(yuǎn)輪廓輪廓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好剛毅剛毅頑強頑強頭發(fā)直豎頭發(fā)直豎 胡須胡須打眼打眼隨著我和魯迅先生對話的深入，隨著我和魯迅先生對話的深入， 我的感情是怎樣步步發(fā)展的？我的感情是怎樣步步發(fā)展的？ 對對 話話 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到立刻感到受了父親受了父親的撫摩的撫摩“你要買你要買這本書？這本書？”感到嚴(yán)肅和慈愛感到嚴(yán)肅和

11、慈愛“你買這本書你買這本書吧吧這本比這本比那一本好。那一本好?！睂?話話 心心 情情 我的感受我的感受“疑疑惑惑”“”“不不平常的人平常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我賣給你，兩我賣給你，兩本，一塊錢。本，一塊錢。”“驚異地驚異地望望”驚異、震驚異、震動動“哦！您，您哦！您，您就是就是”“結(jié)結(jié)巴結(jié)結(jié)巴”“歡喜得快歡喜得快要跳起來要跳起來”激動狂喜激動狂喜“我那一本，我那一本，是送給你的。是送給你的?！薄氨亲永锒溉槐亲永锒溉灰魂囁嵋魂囁帷薄啊薄肮ЧЬ吹鼐狭艘还吹鼐狭艘还备兄x、感謝、崇敬崇敬仔細(xì)品味語言，體會仔細(xì)品味語言，體會藍(lán)色詞語藍(lán)色詞語的感情色彩。的感情色彩。 1、看一下那書脊，看一下那書脊

12、，赫然赫然印著魯迅譯三個字，我印著魯迅譯三個字，我便像便像得到了保證似的得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。，立刻從書架上抽下一本。“赫然赫然”是是很鮮明很鮮明、很明顯的意思，表明了作者、很明顯的意思，表明了作者對魯迅的對魯迅的敬仰敬仰和見到魯迅譯著的和見到魯迅譯著的興奮心情興奮心情。因為。因為書是魯迅譯的，而魯迅是當(dāng)時書是魯迅譯的，而魯迅是當(dāng)時有名的作家有名的作家，又是，又是光明的象征光明的象征，所以說，所以說“像得到了保證似的像得到了保證似的”。 2、我、我摩挲摩挲著那本書著那本書舍不得舍不得丟開，不說買，也不說不買。丟開，不說買，也不說不買?！澳﹃﹃笔鞘欠磸?fù)撫摸反復(fù)撫摸，反復(fù)摸而，

13、反復(fù)摸而“舍不得舍不得”，寫，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情矛盾心情。同志同志，表示志同道合；，表示志同道合；朋友朋友， 表示親密無間；表示親密無間；父親父親，表示崇敬熱愛；表示崇敬熱愛；師傅師傅，表示仿效學(xué)習(xí)。不同的稱謂，表示仿效學(xué)習(xí)。不同的稱謂，表達(dá)出作者不同的感情。表達(dá)出作者不同的感情。戰(zhàn)士戰(zhàn)士則是熱烈地歌頌了魯則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻身的頑強斗志。迅為革命而獻身的頑強斗志。4、 他的手多瘦??！我鼻子里他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸陡然一陣酸，像，像要哭出來。我要哭出來。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，把書塞進帆布袋，背

14、起便走出書店的門。背起便走出書店的門。既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動的心情感動的心情，也表達(dá)出對魯迅，也表達(dá)出對魯迅由衷的感謝和崇敬由衷的感謝和崇敬。3、正是他！站在前進行列前面的我們的、正是他！站在前進行列前面的我們的同志，朋同志，朋友，父親和師傅友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給予了我們，的時光完全交給予了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士越老越頑強的戰(zhàn)士！5、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是、我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂他！不會

15、錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來?！敖Y(jié)結(jié)巴巴結(jié)結(jié)巴巴”顯示出作者突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱顯示出作者突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就在身邊，一種深感激動和幸福的愛的魯迅先生就在身邊，一種深感激動和幸福的心情，無法用語言來表達(dá)。心情，無法用語言來表達(dá)。“沒有蹦出沒有蹦出”，一是，一是當(dāng)時環(huán)境險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強當(dāng)時環(huán)境險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅，這表示了作者對壓自己的感情，竭力保護魯迅，這表示了作者對魯迅先生的敬愛之情。魯迅先生的敬愛之情。 總結(jié)： 本文詳細(xì)地敘述了本文詳細(xì)地敘述了

16、作者與魯迅先生的一作者與魯迅先生的一次會面經(jīng)過，并從不次會面經(jīng)過，并從不同的角度對魯迅先生同的角度對魯迅先生的外貌進行了描寫，的外貌進行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑盡瘁、死而后已的頑強斗志和革命精神強斗志和革命精神。課后書面作業(yè)課后書面作業(yè)：1 1、完成課后練習(xí)四。、完成課后練習(xí)四。2 2、練筆：練筆：從不同角度描寫一個人從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點，突出人物的性格。（要求點，突出人物的性格。（要求100100字以上）字以上） 歸歸 納納 小小 結(jié)結(jié)（1 1）本文的中心思想）本文的中心思想 本文記敘了作者和魯迅

17、偶然會見本文記敘了作者和魯迅偶然會見“一面一面”的難忘經(jīng)的難忘經(jīng)歷，歌頌了魯迅熱愛勞苦大眾，熱情關(guān)懷進步青年的崇歷，歌頌了魯迅熱愛勞苦大眾，熱情關(guān)懷進步青年的崇高品質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅的愛戴、崇敬、悼念之情，高品質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅的愛戴、崇敬、悼念之情，表達(dá)了作者決心踏著魯迅的足跡，走革命道路的決心表達(dá)了作者決心踏著魯迅的足跡，走革命道路的決心。（2 2）本文的主要寫作特點）本文的主要寫作特點 外貌神情的描寫外貌神情的描寫 與作者的感受融合在一起與作者的感受融合在一起 由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到局部。由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到局部。1、通過人物的外貌描寫來揭示人物的思、通過人物的外貌描寫來揭示人物的思想性格：想性格： （1）抓特征）抓特征；(2)多視角；（多視角；（3）現(xiàn)個性。）現(xiàn)個性。2、以小見大的寫法：通過一件小事、以小見大的寫法：通過一件小事來突出魯迅的偉大人格。來突出魯迅的偉大人格。3、運用富有感情色彩的詞語表達(dá)對魯、運用富有感情色彩的詞語表達(dá)對魯迅的崇敬之情。迅的崇敬之情。