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1、課題： Who was first ？第1課時 總第 教時2014 201 5 學年度第二學期教學目標1、能聽懂、會說、認讀新單詞2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序，能用新學的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述重點難點重點：能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序難點：序數(shù)詞中th的發(fā)音教具準備教學課件、有關圖標的卡片教學過程設計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Sing a song and say some chants2. Free talk讓學生說說自己的生日是哪
2、一天，以及節(jié)日的時間，以復習已學過的序數(shù)詞教學步驟及主要內(nèi)容Step 2 Presentation 1. Elicit the ordinal number1stfirst 2ndsecond 3rdthird4thfourth 5thfifth 6thsixth7thseventh 8theighth 9thninth10thtenth2. Read the words3. Game : Whats missing ?學生朗讀單詞卡片， 教師抽走一張卡片，讓學生猜是哪一張4. Quick response5. Play a game ：choose the card and do the a
3、ction教師制作10張卡片， 卡片的正面寫上110，背面寫上隨機的110分分值及英文動作單詞，學生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相應的動作，并獲得相應分值。6. Learn the new word : cheercheered7. Read the words8. Learn part A(1)導入A部分，學習單詞sports day , race 和meter(2)聽A部分的錄音，理解課文大意(3)Check the answers(4)Read after the tape , then practice in groups .The students read the text i
4、n groups and help each other .Step 3 Consolidation連線練習(1)將節(jié)日與相應日期連線Childrens Day the twenty-fifth of DecemberChristmas Day the fist of OctoberTeachersDay the first of JuneNational Day the eighth of MayWomens Day the tenth of September(2)將動詞與相應的過去式連起來come go sit sing stand run cheerran stood sang wen
5、t cheered sat came本課教學后記課題： Who was first ？第2課時 總第 教時2014 201 5 學年度第二學期教學目標1、能聽懂、會說、認讀新單詞2、能用新學的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述重點難點重點：能讀懂、理解課文D部分短文難點：掌握序數(shù)詞的用法教具準備單詞卡片、教學課件等教學過程設計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Sing a song : Where Were You ?3. Say a chant教學步驟及主要內(nèi)容Step 2 Practice1. Lead-in2. Finish part
6、 C(1)Talk about the results of the race .(2)Fill in the blanks .NAMERESULTSORDERBob1330David1402Dick1209Frank1307Henry1208Mike1308Paul1401Peter1306Tom1302William1309Step 3 Presentation1. 創(chuàng)設情境引出閱讀話題,初讀課文，整體感知語篇2. 聽讀課文，抓信語篇大意3. 圈關鍵詞，掃清閱讀障礙4. 再次閱讀，深入理解語篇What was the order of the PROGRAMS ?12345678Step
7、4 Consolidation1. Quick response be a little host :請學生擔任小主持人，使用序數(shù)詞介紹節(jié)目順序。本課教學后記課題： Who was first ？第3課時 總第 教時2014 201 5 學年度第二學期教學目標1、能聽懂、會說、認讀、會寫本單元新單詞2、能感受英文詩的韻律重點難點重點：根據(jù)文字提示，完成作文The English party，并為作文配上圖畫難點：能誦讀英語小詩教具準備單詞卡片、教學課件等教學過程設計備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2. Free talk3. 復習動詞的過去式
8、教學步驟及主要內(nèi)容Step 2 Lets have fun1. 聽詩朗誦，感受語音和韻律2. 用詩中簡單的語言及簡筆畫分別描述每個波浪和“我”的聯(lián)系，并解釋單詞wave , swish , float , swell , shell的含義3. 聽錄音，跟讀4. 詩朗誦Step 3 Lets write1. Brainstorming老師讓學生談談自己最喜歡的節(jié)目，并將單詞板書出來，供學生寫作做參考2. English party請學生將課前準備的表演出來3. Talk about the English party教師用課件呈現(xiàn)問題，引導學生回答，然后讓學生分組討論這些問題4. 口頭完成作文The English party5. 根據(jù)文字提示，完成作文The English party， 還可以為作文配上圖畫6. 學生展示自己的作文本課教學后記
湘少版版英語五下Unit11Whowasfirstword教案
