《2022年一年級音樂下冊 布谷教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年一年級音樂下冊 布谷教案 人音版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年一年級音樂下冊 布谷教案 人音版教學內(nèi)容:學習歌曲布谷、欣賞手風琴獨奏杜鵑圓舞曲。教學目標: 1能模仿布谷的叫聲,用輕柔的聲音演唱歌曲布谷。在與他人合唱“布谷”聲中,培養(yǎng)歌唱的興趣,提高審美情趣。 2通過對歌曲布谷與樂曲杜鵑圓舞曲的比較,能創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動,發(fā)展學生的想象力,提高學生創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。教學重點: 學習歌曲布谷,模仿布谷鳥的叫聲;模仿“布谷”的歌聲表現(xiàn)“春天來了”。教具準備: 鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、彩色紙、剪刀、打擊樂器等。教學過程:一、創(chuàng)設情境1感受春天 播放MTV小燕子,師生一起律動,體驗歌詞意境。 學生描述春天 師
2、:春天是什么樣子的,請同學們說說你們所見過的春天。 (學生說春的景色、天氣、各種動物等。) 教師描繪春天。 師:春天來了,萬物復蘇,燕子報喜,青蛙鳴春,一切都欣欣然像剛睡醒的樣子,充滿了生機,充滿了活力。你們看,春姑娘給大地穿上了綠裝,小草綠了,柳樹發(fā)芽了,迎春花開了,冰雪融化了,蜜蜂也飛來了。(多媒體課件同步顯示各種春景圖)春天多美??!聽,什么鳥在唱歌。(教師模仿布谷鳥的叫聲)5 3 0 5 3 0 5 3 5 3 布 谷, 布 谷, 布 谷 布谷。(方法:學生說說聽到了什么鳥的叫聲,想象這只鳥在什么地方唱歌。教師可告訴學生布谷鳥是春天的使者,它用歌聲向人們報告春天的消息。)2體驗春天 師:
3、同學們也學學布谷鳥的叫聲,看誰學得最像。 (方法:學生模仿布谷鳥的叫聲。學生模仿時,教師要引導學生從力度、音色等不同的變化來模仿布谷鳥的叫聲,這樣“布谷”的聲音才能更動聽。) 師:聽,又一只布谷鳥在唱歌了(教師模仿布谷鳥的聲音) 3 1 0 3 1 0 3 1 3 1 布 谷,布 谷,布 谷 布谷。 (學生跟著教師模仿布谷鳥的聲音。)師:布谷鳥的聲音真動聽,這些春天的使者在用它們的歌聲向人們訴說:“春天來了,春天來了!” 5 3 0 0 0 0 5 3 0 0 0 0 5 3 3 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 0 0 0 0 3 1 布 谷, 布 谷, 布 谷, 布 谷, 布 谷
4、 布 谷。春 天, 來 了, 春 天, 來 了, 春 天 來 了。 (方法:接唱) 教師唱“布谷”的高聲部,學生唱“布谷”的低聲部,再交換進行。 教師把學生分成兩組,分別模仿布谷鳥的高、低聲部,再交換進行。二、揭示課題,學習新歌1感受歌曲 師:同學們剛才學會了布谷鳥的歌聲,下面我們一起來聽聽布谷這首歌曲。(播放教材課件伴奏音樂,教師范唱。) (方法:隨著音樂節(jié)奏一小節(jié)向右、一小節(jié)向左,學生隨著老師的歌聲搖晃著身體,初步感受音樂情緒。) 師:這首歌曲的基本情緒怎樣?(歡快、活躍)2學唱歌曲 聽歌曲錄音,讓學生用手指點歌詞,想一想哪些音最長? 隨琴用模唱旋律,身體輕輕搖晃。 聽歌曲錄音,隨教師手勢
5、一起劃旋律線。 學生哼唱旋律,教師唱歌詞(注意節(jié)拍的強弱規(guī)律)。 學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞(重點朗讀一音多字的讀法)。 學生跟琴唱歌詞(引導學生用輕輕吹蠟燭的感覺唱歌詞)。3拓展歌曲 師:布谷鳥在盡情地唱歌,向我們報告春天的消息,我們也學學布谷鳥,在歌曲結尾加上布谷鳥的合唱聲音。 (學生完整演唱歌曲,并在歌曲結尾加上布谷鳥一問一答的聲音。)4體驗歌曲 (方法:聽歌曲錄音,第一段歌詞擊拍(一拍拍手,二三拍拍腿、肩或臂);第二段歌詞學生手拉著手,隨著節(jié)奏左、右搖晃著身體;第三段歌詞學生自編自演,結尾時模仿布谷鳥問答唱句。)三、欣賞樂曲,深化主題1初步感知 師:布谷鳥的歌聲剛剛停下來,這時,又有聲
6、音傳出,你們聽聽是什么聲音,把你聽到的聲音學給大家聽一聽,并給音樂取個名字?(教師用手風琴演奏杜鵑圓舞曲) 學生模仿各種聲音,并做出相關的動作。 師:這么多美妙的聲音啊,你們給音樂取了個什么名字呢?(學生即興給音樂取名) 師:這首樂曲與布谷比較,旋律有哪些相似的地方?(學生發(fā)言表達自己的意見) 師:這首樂曲運用了與布谷相似的鳥叫聲,旋律清新、優(yōu)美,時而歡快、活潑;時而連貫、流暢,描繪了大自然一幅生機盎然的景象,好像報春鳥在大自然中飛來飛去,歡呼、跳躍,在歌唱大自然的春天。所以老師給它取名叫報春鳥圓舞曲。2深入體驗 師:你們知道大自然里有哪些報春鳥呢?說說它們的形狀、特征,學學它們的叫聲。 (方
7、法:師生共同討論,然后課件展示報春鳥(比如燕子、布谷等)的形狀特征。) 師:下面我們模仿自己喜愛的報春鳥,用自己的方式來表現(xiàn)春天。(演奏杜鵑圓舞曲)(方法:學生傾聽樂曲,模仿自己喜歡的報春鳥做飛翔的動作和鳴叫的聲音,體會報春鳥自由自在飛翔的快樂。) 師:同學們表演得真不錯,你們就是一只只歡樂的報春鳥。報春鳥圓舞曲原名叫杜鵑圓舞曲,是根據(jù)挪威作曲家約納森爺爺創(chuàng)作的一首同名管弦樂曲改編的手風琴曲。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1創(chuàng)作 師:報春鳥用歌聲向我們報告春天的來臨,下面我們也可用我們自己喜愛的方式來表現(xiàn)春天的到來(提示學生可用詩歌、繪畫、制作、舞蹈、樂器等形式表現(xiàn)春天)。 (方法:學生討論交流,或獨立創(chuàng)作,或
8、小組合作等。) (背景音樂:歌曲布谷、杜鵑圓舞曲反復播放。)2表現(xiàn) 形式一:學生朗讀詩歌; 形式二:多媒體投影儀展示學生的圖畫; 形式三:打擊樂器模仿的報春鳥叫聲; 形式四:用各種舞蹈動作模仿報春鳥,表現(xiàn)春天。 五、小結師:同學們的表現(xiàn)都非常精彩,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜愛。春天像一首歌,春天像一段舞,春天像一首詩,春天像一幅畫,春天是我們的希望,報春鳥為我們描繪了一幅美麗的春景,讓我們和報春鳥一起去教室外面找春天吧! (播放教材課件布谷,孩子們隨著歌曲走出教室。)附送:2022年一年級音樂下冊 布谷教案(1) 人音版教學目標: 1.進一步學唱布谷小雨沙沙,能唱準第二、三、段
9、的節(jié)奏,能用柔和的聲音演唱,并用動作來表現(xiàn)歌曲。 2.能細心地觀察生活,通過生活體驗尋找大自然的各種音響,并模仿出這些聲響的節(jié)奏。3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學設想: 布谷是一首比較難的三拍子歌曲,歌中有多處一字多音和一音多字的難點。第一段歌曲書本中是以格子字譜的形式出現(xiàn),給學生視覺上的直觀感覺,所以我把第二段和第三段也自制成幫助學生唱準節(jié)奏。教學用具:鋼琴、錄音機、磁帶、碰鈴、自制格子圖譜。 教學程序: 一、情境導入 播放杜鵑圓舞曲,和著三拍子做杜鵑飛的動作,聽到樂曲情緒轉(zhuǎn)變時,做相應的動作,音樂完后情緒飛回座位。 二、學唱歌曲 1.感受歌曲,隨音樂做有節(jié)奏的律動。 2.用輕快、柔和、連貫的
10、聲音演唱歌曲第一段。 3.聽老師范唱第二、三兩段,學生看了格子字譜,點格子聆聽演唱。 4.再次聆聽老師范唱第二、三兩段,說說那些字唱的長哪些字唱的短? 5.按節(jié)奏讀歌詞。 6.輕生跟琴學唱。 7.同桌互相幫助學會難點句。 8.整首歌曲完整演唱,分角色演唱。 9.聽錄音,為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。 10.用碰鈴為歌曲伴奏演唱。 三、拓展延伸 (一)節(jié)奏訓練 1.以小組為單位尋找聲音,觀看P7頁上的圖畫,你能從畫面上聽到哪些聲音?并把這些聲音用節(jié)奏模仿出來。 2.各小組匯報,把自己發(fā)現(xiàn)的圖片中的聲音讀出來。 3.在老師的指導下練習多聲部練習。多個聲部練習時,要逐聲部進入,學生可根據(jù)老師的解說和提示進入。 (二)春天音樂會 1.用柔和的聲音演唱歌曲。 2.分角色表演唱。 3.你還知道哪些關于春天的歌曲?看老師表演春天里。 4.學生自己表演關于春天的歌曲。 四、課堂小結、下課。