二年級上冊語文教案 -3 植物媽媽有辦法第二課時 人教部編版

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1、植物媽媽有辦法【教學目標】1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2. 了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。3. 激發(fā)探索植物奧秘的興趣和欲望?!窘虒W重點】1.有感情地朗讀課文,背誦課文2.了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。【教學難點】1. 有感情地朗讀課文,背誦課文2. 激發(fā)探索植物奧秘的興趣和欲望。【第二課時】【教學過程】一、學生自學,初步理解課文內(nèi)容1學生自讀課文,思考:你從文中讀懂了什么?用“”劃出相關的語句。2課堂交流,匯報自學成果。引導學生帶著自信,用“讀了課文,我知道了”句式匯報自學的成果。(如:我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法;我知道了課文主要向我們介紹蒲公

2、英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法)(設計意圖:讓學生在自學的基礎上充分表達自己的閱讀體會,不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,而且可以培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,增強學生學習的自信心。)二、研讀課文,探究感悟1你認為哪位植物媽媽最聰明,她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié),把你的想法說一說,互相問一問、評一評。(板書合作學習方法:讀、說、問、評)(學生合作學習,精讀2、3、4節(jié),教師巡視參與)2全班交流,教師相機點撥,引導探究和感悟:(學生說哪種植物,就講讀哪一節(jié))當學生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明”時:說到這里,你有什么問題要提出來嗎?生質疑:“降落傘”到底指什么?“乘著

3、風”是什么意思?(適當討論。)讓我們一起去看看“降落傘”是什么,“乘著風”又是什么感覺。(播放課件:蒲公英傳播種子的全過程,教師配解說)你覺得這情景美嗎?請和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下,討論怎樣才能讀好這一節(jié)。學生同桌練讀,討論交流,感悟讀法。蒲公英娃娃乘著風紛紛出發(fā)了,有一位小朋友看到了,也想跟著他一起旅行,他怎樣想的呢?請你讀一讀下面這首小詩,與這位小朋友一起分享快樂。蒲公英娃娃,我要跟你去旅行蒲公英娃娃,我要跟你們一起去旅行!你們飛得很高天上的道路,是云彩鋪成;我要跟著你們,去看神秘的星星。你們飛得很遠遠方的風景,一定很迷人;我要跟著你們,去作快活的旅行。當學生說到“我覺得蒼耳媽媽

4、最聰明”時:讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的?(播放課件:蒼耳傳播種子的全過程,教師配解說)看了動畫后,你想知道些什么?生質疑:“帶刺的鎧甲”是什么樣的?怎樣掛住動物的皮毛的?指名讀這一節(jié),談讀法誰有不同的讀法,再指名讀你喜歡誰的讀法,評一評帶著自己的理解齊讀。當學生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明”時:你最喜歡這一節(jié)中的哪句話?說說怎樣讀好它。(指名讀、說,指導感悟要點:“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”)指名再讀,說說讀出了一種什么感覺?(談感悟,齊讀句子)讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的?(播放課件:豌豆傳播種子的全過程,教師配解說)同學們,你們出去旅行高興嗎?我們把自己想象成小豌

5、豆,誰來讀讀這一節(jié)?指名讀點評再指名讀愿意讀的起立齊讀。3.小結:請大家想想,蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答,結合板書:風、動物、太陽)4植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第5節(jié),邊讀邊想:從這一節(jié)中你知道了什么?(設計意圖:語文課程標準強調(diào):“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力?!币陨辖虒W環(huán)節(jié),以指導朗讀為主線,讀中感受,讀中理解,讀中欣賞,并且把多元評價貫穿于讀的全過程,促進了學生語文綜合能力的提高。)三、拓展延伸,培養(yǎng)學生語文綜合實踐的能力1植物媽媽的辦法還有很多很多,你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如椰子樹利用自己

6、的位置優(yōu)勢,果實成熟后靠流動的海水傳播種子;柳樹的柳絮也是靠風來傳播的)2植物媽媽傳播種子的方法這么多,那這首詩可以再寫長一點,你能照著第2、3、4小節(jié)的格式自己寫一段詩嗎?3先讀一讀下面幾段小詩,再說一說你從這幾段小詩中知道了什么?最后分別為這幾段小詩配上一幅畫。小詩我為小詩配的畫柳樹媽媽準備了降落傘,把它送給自己的娃娃,只要有風輕輕一吹,孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。鳳仙花媽媽很聰明,它給孩子穿上一件容易破的衣裳,小朋友用手一碰,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。椰子樹媽媽有辦法,它把家安在大海邊,只要孩子成熟了落下來,就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服,小鳥喜歡它吃下它,一拉出糞便

7、,小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦!4擴展閱讀。植物媽媽只會傳播種子嗎?不,植物媽媽的辦法多著呢!你聽說過嗎?植物媽媽還會捕食昆蟲呢!不信,請你讀一讀捕食昆蟲的植物有辦法(文章略)一文,想一想:捕食昆蟲的植物是怎樣捕食昆蟲的?它們各采用了什么辦法?5小結歸納:植物王國千姿百態(tài),植物王國趣事多多,希望你做細心的孩子,做有心人,你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。(設計意圖:讓學生將平時觀察到的有關植物知識,進行仿說、仿寫、仿畫可以提高學生語文綜合能力,擴展閱讀,不僅可以培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,讓學生加深對“植物媽媽有辦法”的理解,還可以開闊學生的知識視野。)她會傳播種子蒲公英降落傘風蒼耳鎧甲動物豌豆豆莢太陽她還會?植物媽媽的辦法有很多很多

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