（浙江專用）2018版高考語文二輪復習 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題五 古詩鑒賞 精練二十 精賞表達技巧的兩個關鍵點

核心題點精練二十精賞表達技巧的兩個關鍵點古詩閱讀是一種賞析性、審美性閱讀，賞析的重點是對表達技巧的賞析。在做題實踐中，考生存在的一個普遍問題就是技巧判斷不準，效果賞析不到位。面對這個“老大難”問題，一方面要繼續(xù)鞏固原有的知識體系；另一方面要加強知識的動態(tài)運用，在“判斷”和“效果”兩個關鍵點上多下功夫。閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭·平山堂用東坡韻方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺紅。蘆葉篷舟千里，菰菜莼羹一夢，無語寄歸鴻。醉眼渺河洛，遺恨夕陽中。洲外，山欲暝，斂眉峰。人間俯仰陳跡，嘆息兩仙翁。不見當時楊柳，只是從前煙雨，磨滅幾英雄。天地一孤嘯，匹馬又西風。注菰菜莼羹：相傳張翰在外做官時，見秋風起，想起了家鄉(xiāng)的菰菜、莼羹和鱸魚膾，就辭官歸鄉(xiāng)。河洛：黃河與洛水之間的地區(qū)，泛指為金兵所占領的廣大中原地區(qū)。兩仙翁：歐陽修與蘇東坡。歐陽修在揚州西北修建了平山堂，蘇軾曾作水調(diào)歌頭·黃州快哉亭，言及平山堂。1賞析詞中畫線的句子。答：_答案在草萋萋的洲渚外面，遠山昏暗，沉沉欲睡，就要收斂自己的眉峰。運用擬人手法，描繪了遠山暮色之景，引出對人世滄桑的感嘆。2結(jié)合全詞，簡析詞人的復雜心態(tài)。答：_答案孤獨漂泊，思念家鄉(xiāng)之情。中原未復，山河破碎之悲。時光易逝，世事無常之感。懷才不遇，功業(yè)難成之嘆。閱讀下面這首清詩，然后回答問題。宿大慈寺范光陽荒祠古冢憑高望，亂竹禪房向晚行。斷續(xù)風吹鐘愈好，淡濃云過月還明。 里儒信口為詩句，野衲注迎人亦世情。惟有空山知我意，故飛小雨助溪聲。注衲：僧衣，此處借指僧人。3結(jié)合全詩，具體說說你對“惟有空山知我意”中的“意”的理解。答：_答案“意”指遠離塵囂、享受空寂的心境。從所寫之景看，作者選取的荒祠、禪房、晚鐘、明月、小雨、溪聲等意象映襯了靜寂空靈的特點，大自然給了作者停步息心的啟迪。從所寫之人看，鄉(xiāng)里的讀書人已經(jīng)不能引為知己，連山里的和尚也變得圓滑世故，這里也有作者對俗世的不滿之意。4簡析“斷續(xù)風吹鐘愈好，淡濃云過月還明”一聯(lián)的藝術手法及作用。答：_答案這一聯(lián)運用對偶、對比映襯的手法。上聯(lián)從聽覺角度寫，鐘聲之所以更加悅耳動聽，是因為斷斷續(xù)續(xù)的風使得鐘聲擁有了節(jié)奏和韻律。下聯(lián)從視覺角度寫，月亮從云兒的遮掩中出來，反而顯得更加明亮。(言之成理即可)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水龍吟·落葉王沂孫曉霜初著青林，望中故國凄涼早。蕭蕭漸積，紛紛猶墜，門荒徑悄。渭水風生，洞庭波起，幾番秋杪。想重厓半沒，千峰盡出，山中路，無人到。前度題紅杳杳。溯宮溝、暗流空繞。啼螀未歇，飛鴻欲過，此時懷抱。亂影翻窗，碎聲敲砌，愁人多少！望吾廬甚處？只應今夜，滿庭誰掃？注重厓半沒：寫山中落葉堆積，萬木凋零的情狀。題紅：云溪友議載，唐宣宗時，中書舍人盧渥于應試之歲，偶然在御溝中拾到一片紅葉，上題一絕句：“流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間?！焙蟊R渥得一遣放的宮女，正是題詩之人。螀(jin)：蟬。5“蕭蕭漸積”一句化用了杜甫_中的名句“_”。答案登高無邊落木蕭蕭下6賞析下片虛實結(jié)合的手法。答：_答案首句借用紅葉題詩的故事，暗示故宮冷落；尾句問而不答，留下“空白”，給讀者以想象，皆為虛寫。中間部分實寫寒蟬凄切哀鳴、飛鴻欲過身影、亂影翻窗等凄涼景色，襯托了詞人身處亂世的抑郁和凄涼。虛實結(jié)合，以個人離愁表達了對故國的懷念。閱讀下面這首詩，然后回答問題。雜詩王粲 日暮游西園，冀寫憂思情。曲池揚素波，列樹敷丹榮。 上有特棲鳥，懷春向我鳴。 褰衽欲從之，路險不得征。徘徊不能去，佇立望爾形。風飚揚塵起，白日忽已冥。回身入空房，托夢通精誠。人欲天不違，何懼不合并？注寫：通“瀉”。特：孤，獨。褰：提起，撩起。7賞析詩中畫線的句子。答：_答案采用對仗的工整形式(或“擬人”)，以樂景襯哀情，借小池微波蕩漾、花木紅艷的美景，反襯憂思之情。8結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，簡析作品的主旨。答：_答案詩歌表達了對理想(或“愛情”“友人”)思而不得，欲排遣而不能的苦悶、憂思之情，也表達了對未來的憧憬、希望之情。提起衣襟，欲快步追隨及徘徊佇立凝望的動作和托夢的想象表達了詩人對理想(或“愛情”“友人”)的向往、憂思之情。以“特棲鳥”求偶象征理想(或“愛情”“友人”)對自己的呼喚；以“路險”“風飚揚塵起”象征現(xiàn)實的阻礙力量，以“何懼不合并”表達了充滿希望的樂觀之情。一、精準判斷1精準判斷要立足于“網(wǎng)”平時所構(gòu)建的藝術手法的知識網(wǎng)絡要構(gòu)建的這個龐大、復雜的藝術手法的知識網(wǎng)絡應該在一輪復習時建立起來，到了二輪復習，必須不斷強化它，補充它，完善它。它是精準判斷的基礎。2精準判斷要立足于“審”審題是答題的第一步，只有審題審清問的是什么，弄清要求我們答什么，才能有針對性地回答問題，才能答得準。如題目問的是修辭手法，就不能答“借景抒情”之類的表現(xiàn)手法；問的是景物描寫特點，就不能答景物的特點；問的是頷聯(lián)，就不能答頸聯(lián)。3精準判斷要立足于“讀”所謂“讀”，就是要讀懂詩歌，尤其要讀懂所給詩句的意思，并要聯(lián)系所給詩句的上下文，只要懂了，就離精準判斷不遠了。藝術手法賞析表面上是“技巧”“手法”問題，實質(zhì)上是“讀”的問題。4精準判斷要立足于“關系”藝術手法的學問某種意義上講是“關系學”。如借景抒情是景與情的關系，對比是此與彼的關系，虛實結(jié)合是虛與實的關系，用典是古與今的關系，等等。就是說，我們在判斷時要善于抓住詩中材料的不同關系，明白了上下、左右、表里的不同關系，就抓住了判斷的關鍵。5精準判斷要立足于“分”所謂“分”，就是區(qū)分易混的藝術手法。如當詩中的情與景一致時，即哀景哀情、樂景樂情，一般答“借景抒情”；當相反時則要答“反襯”或者“樂景寫哀”“哀景寫樂”；當難以區(qū)分某小類時，就用大類回答，如明喻、暗喻、借喻，可統(tǒng)一答成“比喻”，正襯、反襯可統(tǒng)一答成“襯托”，擬人、擬物可統(tǒng)一答成“比擬”。另外一些常考而又難區(qū)分的手法要認真辨析，如借代與借喻，對比與反襯，烘托與渲染等。二、分析到位藝術手法賞析題，固然在于判斷運用了哪些技巧，更在于分析、評述作者運用這些表達技巧所產(chǎn)生的表達作用、表達效果，這是得分的關鍵。如何分析呢？1分析技巧運用這一步分析就是說明是如何運用這種技巧的。是比喻，指出喻體與本體；是對比，指出用什么與什么對比；是反襯，指出是什么反襯什么，等等。這種分析方法叫“二分法”。2分析表達效果表達效果主要有三方面：寫景、造境、達情。具體到詩歌中的某個句子的表達效果，一定要從句子本身出發(fā)，可以從以下角度考慮：(1)內(nèi)容、主旨、情感角度。這是從句子內(nèi)容出發(fā)，兼顧它在全詩中的表情達意作用。這是效果分析首要考慮的。(2)表達技巧角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達上有無特點，運用了什么手法，然后根據(jù)表達特點再去分析其表達效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深長；如句子是虛實結(jié)合，其效果就是能拓寬詩境，表達更為深廣等。(3)位置角度。“效果”就是作用，句子的作用有時還與其在詩歌中的位置有關。句子在詩歌中位置不同，其作用甚至手法都有所不同。如首句有點題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩的第三聯(lián)、詞的中間句)，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當然，不是所有效果分析都要這樣，但關注句子在詩歌中的位置進而關注其表達效果，這是一個重要的思考角度。3分析忌籠統(tǒng)、空泛“分析”并不能與“角度”“效果”相并列，因為“分析”是具體的答題方法，即要能對角度、效果展開分析?！百p析”，“賞”是指“角度”“效果”，“析”是指“分析”，就是把你賞的過程和心得有層次地、令人信服地寫出來，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩句、詞語進行分析。能否結(jié)合文本作細致、深入的分析，是評判賞析是否上乘的重要標準。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。高陽臺·和周草窗注寄越中諸友韻王沂孫殘雪庭陰，輕寒簾影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在誰家。相思一夜窗前夢，奈個人、水隔天遮。但凄然，滿樹幽香，滿地橫斜。江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙。怎得銀箋，殷勤與說年華。如今處處生芳草，縱憑高、不見天涯。更消他，幾度東風，幾度飛花。注周草窗：南宋著名詞人周密，字公謹，號草窗。宋亡后周密湖州故家毀于兵火，終身寄寓杭州。曾作高陽臺詞寄越中諸友。1“滿樹幽香，滿地橫斜”化用了隱居西湖的著名詩人林逋的名句“_，_”，體現(xiàn)了該意象的特點。答案疏影橫斜水清淺暗香浮動月黃昏2況周頤蕙風詞話中評論此詞“結(jié)筆低徊掩抑，蕩氣回腸”，請結(jié)合全詞，簡要賞析。答：_答案反復，以樂景襯哀情，抒發(fā)春光無主、好景不常的感傷，年華已老、故國不見的憂思。與“不知春在誰家”呼應，抒發(fā)家國破亡、懷鄉(xiāng)念友之情懷。與“江南自是離愁苦，況游驄古道，歸雁平沙”呼應，暗寓國亡家破、無家可歸的隱痛。以景結(jié)情，亡國的哀感蘊藏在胸中，卻無所依托，只好寫出離愁別緒。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。踏莎行歐陽修候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。注候館：旅舍。征轡：行人坐騎的韁繩。3請賞析詞中畫線的句子。答：_答案運用了比喻、夸張的修辭手法。以不斷的春水喻無窮的離愁，化抽象之情為具象之物；這離愁隨著分別時間之久，相隔路程之長，越積越多，就像眼前伴著自己的迢迢春水，綿延不斷，表現(xiàn)了主人公的愁緒之多。4近代俞陛云曾言：“唐宋人詩詞中，送別懷人者，或從居者著想，或從行者著想，能言情婉摯，便稱佳構(gòu)。”請從這一角度結(jié)合全詞作具體賞析。答：_答案上片從行者落筆。開頭三句寫離家遠行者的旅途所見，以景襯情，后兩句轉(zhuǎn)寫遠行者的無窮的離愁別緒。下片從閨中婦人落筆，行者從居者的角度進行想象?！按绱纭薄坝北憩F(xiàn)出思婦思念的纏綿深切，“樓高莫近危闌倚”是行人心里對閨中人深情的體貼和囑咐，也是思婦希望登高遠眺行人而又不得的無奈之情。最后兩句寫思婦凝目遠望，只能看到原野盡頭的春山，而所思念的人更遠在春山之外，渺不可尋。閱讀下面這首元詩，然后回答問題。過嘉興薩都剌三山云海幾千里，十幅蒲帆掛煙水。吳中過客莫思家，江南畫船如屋里。蘆芽短短穿碧沙，船頭鯉魚吹浪花。吳姬蕩槳入城去，細雨小寒生綠紗。我歌水調(diào)無人續(xù)，江上月涼吹紫竹。春風一曲鷓鴣詞，花落鶯啼滿城綠。注本詩是作者由大都(今北京)到福州任職，途經(jīng)嘉興時所作。三山：代指福州。5作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？試作簡要分析。答：_答案作者的情感緊扣著“過”字而變化，開頭寫過嘉興的背景，作者乘船離京到福州赴職，流露出淡淡的哀愁；中間寫過嘉興的見聞，作者陶醉在南國風光中，興奮不已；結(jié)尾寫在嘉興短暫停留旋即離去的依依別情。6賞析詩中畫線的句子。答：_答案抓住南方水鄉(xiāng)的自然特色來寫，如“蘆芽”“鯉魚”“細雨”等，寥寥幾筆就勾畫出南方水鄉(xiāng)的旖旎風情。語言生動形象，用“穿”“吹”“入”“生”等動詞，“碧”“綠”等色彩詞，寫出了南方水鄉(xiāng)生機勃勃的景象。用比喻的修辭手法，寫細雨后的景象像是鋪上了一層綠色的輕紗，突出了江南水鄉(xiāng)特有的柔和、溫馨的情調(diào)。用畫家的筆觸，以畫入詩，展示了一幅幅風情旖旎的水鄉(xiāng)春行圖。閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。筑城行劉克莊萬夫喧喧不停杵，杵聲丁丁驚后土。遍村開田起窯灶，望青斫木作樓櫓。天寒日短工役急，白棒呵責如風雨。漢家丞相方憂邊，筑城功高除美官。舊時廣野無城處，而今烽火列屯戍。 君不見高城齾齾如魚鱗，城中蕭疏空無人！筑城曲許棐日將西，杵聲急，一聲聲自死腸出。城高不特土累成，半是鋪填怨夫骨。儒坑戰(zhàn)地骨更多，十二金人隨鬼泣。注杵：筑土的木錘。齾(yà)齾：參差不齊的樣子。7唐人把詩歌分為古體詩和近體詩兩類，“筑城行”是樂府古題，后人寫的古體詩的標題里一般有“行、_、_、_”等標志性字眼。劉克莊這首樂府古題在描繪筑城情景時用了聲色結(jié)合的手法，請結(jié)合詩歌加以說明。答：_答案(1)歌吟引(2)先描繪聲音，役夫打夯聲的“喧喧”，木杵撞地的“丁丁”，監(jiān)督官的斥責聲，接著又從視覺角度著筆，描繪燒窯、斫木的情景，描繪出修城時規(guī)模宏大、人員眾多、繁忙不停的景象。8許詩中有“城高不特土累成，半是鋪填怨夫骨”，請找出劉詩中具有相同意思的詩句，并說說它的寫法及好處。答：_答案(1)君不見高城齾齾如魚鱗，城中蕭疏空無人！(2)比喻，高樓有如魚鱗一般，形象地寫出了高樓之多；對比，高樓巍然聳立，城中卻空無人，對比強烈；借景抒情(以景作結(jié))，具象示人，表現(xiàn)出詩人對役夫(勞動人民)的同情以及對統(tǒng)治者的批判。7