河北省承德實驗中學(xué)高中語文 第10課《游褒禪山記》學(xué)案（2）新人教版必修2

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1、 褒禪山記 班級： ；小組： ；姓名： ；評價： ； 課 題 游褒禪山記 課型 新授課 課時 第二課時 主備人 審核人 時間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解王安石及其作品的有關(guān)常識。 2.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象。 3.學(xué)習(xí)、借鑒因事見理、敘議結(jié)合、前后照應(yīng)的寫法。 4學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和做學(xué)問“不可不深思而慎取”的治學(xué)態(tài)度，明白其借鑒意義。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1學(xué)習(xí)“即事明理”的寫法，指導(dǎo)學(xué)生理清記敘和議論的呼應(yīng)關(guān)系，研習(xí)第三段 。 2課文因事見理、敘議結(jié)合、前后照應(yīng)的寫法，及“乃”“道”“蓋”“

2、文”多義詞辨析，名詞、形容詞的意動用法 方 法 1.利用注釋、工具書疏通文字，教師進(jìn)行點(diǎn)撥、解難。 2.通過學(xué)生合作討論，指導(dǎo)學(xué)生從課文因事見理、敘議結(jié)合、前后照應(yīng)的寫法入手，弄清文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解作者“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)。 3.重視誦讀，落實背誦要求，聯(lián)系學(xué)習(xí)過的實詞的意義和用法，溫故知新。 自主學(xué)習(xí) 一·研讀第二段 （一）學(xué)生分小組合作，翻譯第2段，解決本段的文言字詞句，如有疑難，則請其他同學(xué)回答，或教師點(diǎn)撥。 1·【原文】其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，--所謂前洞也。 譯文 2·【原文】由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其雖好游者不

3、能窮也，--謂之后洞。 譯文 3·【原文】余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。 譯文 4·【原文】有怠而欲出者，曰:“不出，火且盡”;遂與之俱出。 譯文 5·【原文】蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。 蓋其又深，則其至又加少矣。 譯文 6·【原文】方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。 既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。 譯文 合作探究 （二）第二段記游華山洞的經(jīng)過 1·提問：第二段可以分成幾層？ 2·提問：運(yùn)用了哪些對比?有哪些作用?

4、 3·課文第二段重點(diǎn)掌握詞句 有泉側(cè)出 有穴窈然 問其深 則其好游者不能窮也 其進(jìn)愈難，而其見愈奇 比好游者尚不能十一 則其至又加少矣 火尚足以明 相 拓展延伸 相關(guān)傳說編輯 褒禪山有華陽仙洞、褒禪煙雨的傳說，“華陽仙洞”，傳說仙翁往來此間，故名。華陽洞有天、碑、門、地四洞，“褒禪煙雨”據(jù)說由于“蔥菁環(huán)峙，如列翠屏，煙雨蒼茫，勝似圖畫?！鄙綆X有石池，潴水 褒禪山 不涸。宋代祈雨處，有起云峰、龍洞、羅漢洞、龍女泉、白龜泉諸勝，星星點(diǎn)點(diǎn)，綿延數(shù)里，游者流連忘返。褒禪山幽勝，不獨(dú)煙雨為然，山有古木叢林，每當(dāng)山雨欲來，

5、則云霧涌現(xiàn)，蔚為壯觀。居巢陸龍騰詩云“杖黎山下幾何看，誰識看山不為山，只愛云深山潑墨，蒼嶺萬對有無間?！鼻蹇h訓(xùn)導(dǎo)羅瑞明有詩“古剎浮屠映碧山，狀元題墨翠微間，游人倦憩塵心寂，云自青天水自閑”。華陽洞因在山的南面亦即山之陽，故稱華陽洞。此山海拔481米，層巒疊嶂，綠樹翠竹錯落相映，村舍星散于山谷間，山清水秀，四季如畫。唐代高僧慧褒云游至此，感到賞心悅目，矢志“結(jié)廬其下”，并盡全力興建褒禪寺。這就是王安石《游褒禪山記》一文中所提到的“慧空禪院”。慧褒圓寂后其弟子為了紀(jì)念他，將華山改名為褒禪山。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳富戶捐資重修此廟，并在寺廟200米處建造大、小寶塔，大塔高20米，小塔高15米。兩塔俯視寺院，遙遙相

6、對。遺憾的是，文革期間兩塔一廟均被毀。 歷歷史故事編輯] 唐貞觀年間，慧褒和尚云游至此，見山中龍女泉、白龜泉等大小泉水，終年流瀉，起云峰、鰲魚嶺等大小山峰，如列翠屏，心情大悅，遂結(jié)廬于此。死后其弟子將山名改為褒禪山，慧褒草廬后經(jīng)宋高僧中會和尚擴(kuò)建為褒禪寺，宋元裕和尚重修已初具規(guī)模。 南宋哲學(xué)家葉適任沿江制置使，帶兵路過這里，正值大旱，往寺祈雨輒應(yīng)。宋寧宗慶元六年(公元1200年)，和州州守王大過亦因祈雨靈驗，筑喜雨亭。此后，文人墨客，絡(luò)繹不絕，因而名聲大噪。 褒禪山有華陽洞、褒禪煙雨的傳說，“華陽洞”，傳說仙翁往來此間，故名。華陽洞有天、碑、門、地四洞，其中碑洞洞深形特，洞內(nèi)歷代游客題記

7、遺跡頗多?！叭A陽”兩字系明代萬歷癸丑歲(公元1613年)海陽范惟美書。 學(xué)生筆 記 第二課 課文第二段重點(diǎn)掌握詞句 有泉側(cè)出 名→狀，從旁邊 有穴窈然 幽深的樣子然，形容詞詞尾 問其深 形→名，深度 則其好游者不能窮也 形→動，到盡頭 其進(jìn)愈難，而其見愈奇 動→名，見到的景象 比好游者尚不能十一 十分之一 則其至又加少矣 動→名，到達(dá)的人 / 更 火尚足以明也 形→動，照明 則或咎其欲出者 有人 / 責(zé)怪，埋怨 第二段記游華山洞的經(jīng)過 1．提問：第二段可以分成幾層？ 可以分為兩層：第一層：簡介前洞和后洞第二層：追記后洞中所見并表示遺憾心情。 點(diǎn)撥：這

8、一段先介紹前洞和后洞，接著寫游后洞的情形，然后簡析他們本來具有進(jìn)洞盡游的條件，結(jié)果卻是半途折回介紹前洞極簡略，只點(diǎn)明因“平曠”而“記游者甚眾”；介紹后洞較具體，寫“窈然”，突出其艱險，寫“寒”和“深”都與“窈然”有關(guān)，也是“好游者不能窮”的原因?qū)懬昂髢啥聪嗷フ諔?yīng)，著力突出“窈然”——洞險、深、盡、寒，為下文寫半途退出作鋪墊。 2．提問：運(yùn)用了哪些對比?有哪些作用? 點(diǎn)撥：略寫前洞(19字)，較詳細(xì)地寫了后洞特點(diǎn)及游后洞的所見所感多處設(shè)比：①前洞的平曠與后洞的幽深對比；②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”對比；③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；④進(jìn)洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后“不得極夫游之樂”的懊悔相比（欣喜和懊悔兩種情感，哪一種對文意來說更重要？）作用是為第二部分的議論作鋪墊。 本段寫游洞，并不寫景，只是寫了半途退出的經(jīng)過，這與第一段中寫上山獨(dú)寫一塊倒在路上的碑類似顯然記游不是重要的，而是借以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，記游是為后面進(jìn)行議論準(zhǔn)備材料的。 9