河北省承德實驗中學高中語文 文言文人物傳記閱讀（十）導學案 新人教版必修5

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1、 文言文人物傳記閱讀（ 十） 班級： ；小組： ；姓名： ；評價： ； 課 題 文言文人物傳記閱讀（ 十） 課 型 新授課 課時 第十課時 主備人 審核人 時間 學習目標 1、掌握文言文人物傳記的基本寫法 2、積累“賈思伯”語段的文言知識。 3、提高閱讀文言文的答題能力。 重點難點 1、識記“ 賈思伯 ”語段的文言知識。 2、增加積累，提高閱讀文言文的答題能力。 方 法 閱讀討論法 探 知 部 分(學生獨立完成)

2、 ________________________________________________________________________ 一、積累文言傳記常見詞語： 古代職官（下） 【太守】參見“刺史”條。又稱“郡守”，州郡最高行政長官?！短一ㄔ从洝罚骸凹翱は拢勌?，說如此?！薄犊兹笘|南飛》：“直說太守家，有此令 　【都督】參見“經(jīng)略使”條。軍事長官或領兵將帥的官名，有的朝代地方最高長官亦稱“都督”，相當于節(jié)度使或州郡刺史。 　【巡撫】明初指京官巡察地方。清代正式成為省級地方長官，地位略次于總督，別稱“撫院”、“撫臺”、“撫軍”。如

3、《五人墓碑記》：“是時以大中丞撫吳者為魏之私人?！睋釁?，即擔任吳地的巡撫。 　【撫軍】參見“巡撫”條?！洞倏棥罚骸澳速p成，獻諸撫軍?！睋彳姶髳?，以金籠進上?！庇址Q作“撫臣”，如“詔賜撫臣名馬衣緞”。 【校尉】兩漢時期次于將軍的官職。如《赤壁之戰(zhàn)》：“以魯肅為贊軍校尉。”魯肅當時擔任協(xié)助主帥周瑜規(guī)劃軍事的副將。唐以后地位漸低。 　【教頭】宋代軍中教練武藝的軍官，《水滸傳》中的林沖就是京城八十萬禁軍的槍棒教頭。 　【提轄】宋代州郡武官的官名，主管訓練軍隊、督捕盜賊等事務。如《水滸傳》中的魯提轄魯智深。 　【從事】中央或地方長官自己任用的僚屬，又稱“從事員”。《赤壁之戰(zhàn)》：“晶其名位，

4、猶不失下曹從事?！? 　【知府】即“太守”，又稱“知州”?！兜翘┥接洝罚骸笆窃露∥矗c知府朱孝純子潁由南麓登?！? 　【縣令】一縣的行政長官，又稱“知縣”?！犊兹笘|南飛》：“還家十余日，縣令遣媒來?！? 　【里正】古代的鄉(xiāng)官，即一里之長。如《促織》：“令以責之里正?！? 　【里胥】管理鄉(xiāng)里事務的公差?！洞倏棥罚骸袄锺憬器?，假此科斂丁口?！? 　【三省六部】三省為中書省、門下省、尚書省。隋唐時，三省同為最高政務機構，一般中書省管決策，門下省管審議，尚書省管執(zhí)行，三省的長官都是宰相。中書省長官稱中書令，下有中書侍郎、中書舍人等官職；門下省長官稱侍中，下有門下侍郎、給事中等官職；尚書省長官為尚書令，

5、下有左右仆射等官職。尚書省下轄六部：吏部(管官吏的任免與考核等，相當于現(xiàn)在的組織部)、戶部(管土地戶口、賦稅財政等)、禮部(管典禮、科舉、學校等)、兵部(管軍事，相當于現(xiàn)在的國防部)、刑部(管司法刑獄，相當于現(xiàn)在的司法部)、工部(管工程營造、屯田水利等)。各部長官稱尚書，副職稱侍郎，下有郎中、員外郎、主事等官職。六部制從隋唐開始實行，一直延續(xù)到清末。 ____________________________________________________________ 研 究 部 分（獨立完成） _____________________________________________

6、__________________________ 二、閱讀下面的文言文，完成后面題。 賈思伯，字士休，齊郡益都人也。世父元壽，高祖時中書侍郎，有學行，見稱于時。思伯釋褐奉朝請，太子步兵校尉、中書舍人，轉中書侍郎。頗為高祖所知，常從征伐。 及世宗即位，以侍從之勤，轉輔國將軍。任城王澄之圍鐘離也，以思伯持節(jié)為其軍司。及澄失利，思伯為后殿。澄以思伯儒者，謂之必死焉。及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常謂虛談，今于軍司見之矣?！彼疾幸允У?，不伐其功，時論稱其長者。后為河內(nèi)太守，不拜。尋除鴻臚少卿，以母憂免。服闋，征為滎陽太守，有政績，因遷征虜將軍、南青州刺史。初，思伯與弟思同師事北海陰

7、鳳授業(yè)，無資酬之，鳳遂質其衣物。及思伯之部，送縑百匹遺鳳，因具車馬迎之，鳳慚不往。時人稱嘆焉。尋以父憂免。后除征虜將軍、光祿少卿，仍拜左將軍、兗州刺史。 肅宗時，征為給事黃門侍郎。因請拜掃，還鄉(xiāng)里。未拜，以風聞免。尋除右將軍、涼州刺史。思伯以州邊遠，不樂外出，辭以男女未婚。靈太后不許，舍人徐紇言之，得改授太尉長史。又除安東將軍、廷尉卿。思伯自以儒素為業(yè)，不好法律，希言事。俄轉衛(wèi)尉卿。 于時議建明堂，多有同異。思伯上議曰：“……五室之理，謂為可按。其方圓高方自依時量戴氏九室之言蔡子廟學之議子干靈臺之說裴逸一屋之論及諸家紛紜并無取焉”學者善其議。 又遷太常卿，兼度支尚

8、書，轉正都官。時太保崔光疾甚，表薦思伯為侍講，中書舍人馮元興為侍讀。思伯遂入授肅宗《杜氏春秋》。思伯少雖明經(jīng)，從官廢業(yè)，至是更延儒生夜講晝授。性謙和，傾身禮士，雖在街途，停車下馬，接誘恂恂，曾無倦色。客有謂思伯曰：“公今貴重，寧能不驕？”思伯曰：“衰至便驕，何常之有？”當世以為雅談。為元義所寵，論者譏其趣勢。孝昌元年卒。贈鎮(zhèn)東將軍、青州刺史，又贈尚書右仆射，謚曰文貞。 （節(jié)選自《魏書?卷七十二?列傳第六十》） 14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ） A．其方圓/高方自依時/量戴氏九室之言/蔡子廟

9、學之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及諸家/紛紜并無取焉/ B．其方圓高方/自依時量/戴氏九室之言/蔡子廟學之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論/及諸家紛紜/并無取焉/ C．其方圓高/方自依時量/戴氏九室之言/蔡子廟學之議/子干靈臺之說/裴逸一屋之論及/諸家紛紜/并無取焉/ D．其方圓高方/自依時量戴氏九室之/言蔡子廟學之/議子干靈臺之/說裴逸一屋之/論及諸家紛紜/并無取焉/ 15．下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是（ ） A．釋褐，脫掉粗布衣服，指做官。 B．持節(jié)，古代使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)以為憑證。 C．服闋，古代守喪期滿除去喪服，謂之服闋。子為父、父為長子、妻妾為夫、

10、未嫁的女子為父都要服喪三年。 D．贈，這里是皇帝為已死的官員加封官爵，而受封的官員往往非正常死亡。 16．下列對原文的分析概括不正確的一項是（ ） A．賈思伯久經(jīng)沙場。他經(jīng)常跟隨高祖征戰(zhàn)討伐。他曾經(jīng)跟隨任城王元澄進攻鐘離，作戰(zhàn)失利，奉命殿后且出色完成任務，從而改變了元澄對儒士的看法。 B．賈思伯不計前嫌，尊敬師長。他曾與弟弟一起師從陰鳳。因無錢交納學費，衣物被陰鳳作為抵押品。賈思伯在南青州任上送給陰鳳禮物，派馬車迎接他來。 C．賈思伯曾經(jīng)仕途不順。被征為給事黃門侍郎，還未拜官上任，就因為傳聞而被彈劾免職。拒任涼州刺史卻不被允許，幸虧徐紇從中說話，才得以改任。 D．賈思伯

11、勤勉好學，禮賢下士。他少年時明習經(jīng)典，做官后勤奮鉆研。任侍講時延請儒士夜讀日授。他在街頭碰到讀書人，就停車下馬，認真交談。 17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）思伯托以失道，不伐其功，時論稱其長者。 （2）“公今貴重，寧能不驕？”思伯曰：“衰至便驕，何常之有？” ______________________________________________________________________ 應 用 部 分（獨立完成、小組合作） ___________________________________________________________

12、_____________ 三、小組合作疏通全文。做好批注。 _____________________________________________________________________。 鞏 固 部 分（學生獨立完成、教師批閱） ________________________________________________________________________ 四、自己出題，小組成員互做、批閱。 學 生 筆 記 答案 答案 15．D 16．D 17．（1）

13、思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功勞，當時輿論稱贊他是個有德行的人。 （2）先生現(xiàn)在已顯貴位重，難道能不驕傲？”思伯說：“快要走下坡路才驕傲，哪有什么永恒（或常規(guī)）？ 【解析】 14． 試題分析：本題考查文言斷句。“其方圓高方自依時量戴氏九室之言蔡子廟學之議子干靈臺之說裴逸一屋之論及諸家紛紜并無取焉”，這段話斷句的標志有：先看人名、地名，比如“戴氏”“蔡氏”“子干”“裴逸”；“方”譯為“寬度”，“量”可譯為“確定”借助這些內(nèi)容即可斷開。聯(lián)系起來，這句話的意思是“它們的周長和高度寬度，應根據(jù)情況確定。戴氏的九室之說，蔡氏的太廟官論點，子干的靈臺之論，裴逸的一屋觀點，以及諸

14、家的紛紜雜說，一概不可取?！? 【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯(lián)詞，如“茍”“

15、縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大

16、都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。本題主要根據(jù)人名、地名，比如“戴氏”“蔡氏”“子干”“裴逸”等劃分。 15． 試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項“而受封的官員往往非正常死亡”錯誤，過于絕對化。此題難度不大。 【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。 【名師點睛

17、】“贈”在古漢語中常見的意思有：動詞，死后追封爵位?！段迦四贡洝罚骸笆且赞ぶ葜芄?，忠義暴于朝廷，贈謚美顯，榮于身后?！眲釉~，送?！杜眯校ú⑿颍罚骸耙驗殚L句，歌以贈之?！眲釉~，驅逐；送走?！吨芏Y?春官?占夢》：“乃舍萌于四方，以贈惡夢?！保ㄙ浶颍┪捏w之一。臨別時親友贈言表達惜別之情。 16． 試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。D項根據(jù)文本最后一段“思伯少雖明經(jīng)，從官廢業(yè)，至是更延儒生夜講晝授?！笨芍龉俸笄趭^鉆研錯誤，原文為“從官廢業(yè)”。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是

18、：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題根據(jù)文本最后一段“思伯少雖明經(jīng)，從官廢業(yè)，至是更延儒生夜講晝授。”可知D項做官后勤奮鉆研錯誤，原文為“從官廢業(yè)”。 17． 試題分

19、析：第一句中，應先找出人名、地名，比如“思伯”，“托”譯為借口，“失道”譯為迷路，“伐”譯為夸耀，“長者”古今異義詞，譯為有德行的人；第二句中，也應先找人名“思伯”，“寧”譯為怎么，難道，“衰”譯為衰退，走下坡路，“?！弊g為永恒、常規(guī)，注意疑問句式。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復

20、的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。如本題古今異義詞“長者”，人名“思伯”保留，疑問句式需要注意。 【參考譯文】 賈思伯，字士休，齊郡益都人。他的伯父元壽，是高祖時的中書侍郎，有問和德行，被當時人所稱頌。思伯由奉朝請入仕，任太子步兵校尉、中書舍人，調(diào)任中書侍郎。很受高祖的賞識，經(jīng)常跟隨皇上征戰(zhàn)討伐。 世宗即位后，因為侍從的勤勞，改任輔國將軍。任城王元澄進攻鐘離時，讓思伯持節(jié)當他的軍司。等到元澄作戰(zhàn)失敗，賈思伯帶領軍隊在后面護衛(wèi)。元澄認為思伯是個儒士，認為他必死無疑。等趕回會師后，大喜，說：“仁義的人必定勇敢，我常認為是空談，今天在軍司

21、身上卻真的看到了?！彼疾杩诿允Я说缆?，不夸耀自己的功勞，當時輿論稱贊他是個有德行的人。后來擔任河內(nèi)太守，不就任。接著任鴻臚少卿，因為母親守喪而免官。服喪期滿后，起用他為滎陽太守，有政績，于是升遷為征虜將軍、南青州刺史。當初，思伯與弟弟思同師從北海人陰鳳習，無錢交納拜師的費，陰鳳于是就抵押了他倆的衣物。思伯去南青州上任后，送上一百匹縑贈給陰鳳，派車馬接陰鳳來，陰鳳慚愧不前往。當時人們很稱道感嘆這件事。不久因為父親服喪而免官。后來授予征虜將軍、光祿少卿，接著任命為左將軍、兗州刺史。 肅宗在位期間，征用他為給事黃門侍郎。因請求拜祭父母并給他們掃墓，回到了家鄉(xiāng)。還未拜官上任，就因傳聞彈劾而免職

22、。不久授予右將軍、涼州刺史。思伯嫌涼州偏遠，不樂意外出就任，于是以兒女未婚嫁為理由來推辭。靈太后不允許，經(jīng)舍人徐紇從中說話，得以改授太尉長史。又授予安東將軍、廷尉卿。思伯認為自己是名儒士，不喜歡法律。不久調(diào)任衛(wèi)尉卿。 當時討論興建明堂，觀點多有不同。思伯上書論述道：“……建造五室的說法，認為是可以吸取的。它們的周長和高度寬度，應根據(jù)情況確定。戴氏的九室之說，蔡氏的太廟官論點，子干的靈臺之論，裴逸的一屋觀點，以及諸家的紛紜雜說，一概不可取?！睂W者們同意他的說法。 又升任太常卿，兼任度支尚書，轉為正都官。當時太保崔光病危，上表推薦思伯為侍講，中書舍人馮元興為侍讀。思伯于是進宮給肅宗講授《杜氏春秋》。思伯少年雖然明習經(jīng)典，后來做官荒廢了業(yè)，到這里又延請一些儒士夜讀日授。性情謙和，禮賢下士，即使在街頭，也要停車下馬，接待交談很認真投入，毫無倦色。有來客對思伯說：“先生現(xiàn)在已顯貴位重，難道能不驕傲？”思伯說：“快要走下坡路才驕傲，哪有什么永恒（或常規(guī)）？”當時把此話作為雅談。被元義所寵信，輿論諷刺他趨炎附勢。孝昌元年去世。追贈為鎮(zhèn)東將軍、青州刺史，又追贈為尚書右仆射，謚號為文貞。 9