2020版高中語文 第一單元 第6課 邊塞戰(zhàn)爭詩四首學案（含解析）粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

第6課邊塞戰(zhàn)爭詩四首學習目標1.了解詩人生平及本課所選四首邊塞戰(zhàn)爭詩的思想內(nèi)容。2.把握邊塞戰(zhàn)爭詩的特色及作者表達的思想感情。3.體會邊塞戰(zhàn)爭詩的寫景藝術(shù)特色及作者的抒情特點。塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。詩意解讀這首七言絕句前兩句寫實景，后兩句寫虛景，由實生虛，虛實交錯，相映生輝，似邊塞風情速寫，富有生活情趣，給人雄渾壯美之感，寫景狀物頗具匠心。詩的前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”為寫實：胡天北地，冰消雪融，戰(zhàn)士牧馬歸來，明月灑下清輝，戍樓里吹起羌笛給人一種闊大的感覺，字里行間透著幾分寧靜，營造出一種邊塞詩中不可多見的平和、寧謐的氣氛，為全詩定下了一個樂觀開朗的感情基調(diào)。詩的后兩句“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山”，寫羌笛奏出的梅花落的曲調(diào)隨風傳開，一夜之間聲滿關(guān)山，既點出風傳笛曲的速度之快，范圍之廣，又給人一種意境高遠開闊之感。尤其精妙絕倫的是詩人將梅花落曲拆用，寫聲成像。用“梅花何處落”構(gòu)成一種虛景，與一、二句中“雪凈”、“月明”的實景搭配和諧，錯落有致，構(gòu)成一種美妙闊遠的意境，極盡丹青之妙?！懊坊ā北臼敲坊淝{(diào)。胡地有雪無梅，戰(zhàn)士聽此曲想到故鄉(xiāng)的梅花，進而想到故鄉(xiāng)落梅的花片，于是一種思鄉(xiāng)之情油然而生?？v觀全詩情景交融，虛實相生，雖有思鄉(xiāng)之情，但能感而不傷，處處洋溢著生活氣息和濃郁的邊塞情調(diào)，堪稱唐人邊塞詩中的精品。名句識記借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。考點演示如何理解“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山”這一句詩？答案此句含有思鄉(xiāng)情調(diào)，在寫法上虛實結(jié)合?！懊坊ā北臼敲坊淝{(diào)，戰(zhàn)士聽此曲容易想到故鄉(xiāng)梅花(胡地沒有梅花)，思鄉(xiāng)之情油然而生，此為實寫。聽到梅花落，仿佛不是笛聲而是落梅的花片，一夜之間灑滿關(guān)山，作者將“梅花落”拆為“梅花何處落”，以設問形式，此為虛寫。實虛交錯，構(gòu)成美妙闊遠的境界。一、作者簡介王昌齡(約698757)，字少伯，太原(今屬山西)人，開元十五年進士，授汜水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍標尉，也稱王江寧、王龍標。因世亂還鄉(xiāng)，道出亳州，為刺史閭丘曉所殺。他擅長七絕，世稱“七絕圣手”。邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，大部分都是用樂府舊題抒寫戰(zhàn)士愛國的精神和思念家鄉(xiāng)的心情，也有憤慨時政及刻畫宮怨之作。明人輯有王昌齡集。高適(700765)，字達夫，滄州渤海(今河北滄縣)人。二十歲曾到長安，求仕不遇。于是北上薊門，漫游燕趙，想在邊塞尋求報國立功的機會，也沒有找到出路。后來，在梁宋一帶過了十幾年“混跡漁樵”的貧困流浪生活。安史之亂，他得到重視，官至淮南、劍南、四川節(jié)度使，終散騎常侍。他的詩歌是現(xiàn)實主義多于浪漫主義。風格雄厚渾樸，筆勢豪健。他的優(yōu)秀作品大多數(shù)都作于北上薊門、浪游梁宋時期。在薊門時期，他對邊塞士卒的生活有了實際的觀察，他在浪游梁宋到做封丘尉的時期，作品內(nèi)容相當豐富，其中有些作品深入地反映了農(nóng)民的疾苦。高適的邊塞詩和岑參的齊名，并稱“高岑”，風格也大體相近。有高常侍集。岑參(約715770)，江陵(今屬湖北)人。自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。二十歲至長安，獻書求仕。天寶進士，隨高仙芝到安西、武威，后又往于北庭、輪臺間，回朝后任右補闕，轉(zhuǎn)起居舍人，至嘉州刺史。后罷官，客死成都旅舍。岑參的詩歌，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為基本特征，富有浪漫主義氣息：氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，顯出奇情異彩的藝術(shù)魅力。他的詩，形式豐富多彩。但最擅長七言歌行，有時兩句一轉(zhuǎn)，有時三句、四句一轉(zhuǎn)，不轉(zhuǎn)處奔騰跳躍，處處形象豐滿。他的詩當時流傳極廣，不僅雅俗共賞，還為各族人民所喜愛。殷璠、杜甫在他生前就稱贊過他的詩。宋代愛國詩人陸游更說他的詩“筆力追李杜”。有岑嘉州集。李益(748約827)，字君虞，隴西姑臧(今甘肅武威)人。曾北游河朔，為幽州劉濟從事，居邊塞十余年。太和初官至禮部尚書。他的邊塞詩多寫于建中、貞元時期。因為他的詩以七絕見長，后人往往把他和王昌齡相提并論。他的邊塞詩，主要抒發(fā)戰(zhàn)士們久戍思歸的怨望心情。但這些詩里已經(jīng)沒有盛唐邊塞詩的那種樂觀豪放的情調(diào)。他的絕句藝術(shù)成就很高，形象的完整豐富、韻味的含蓄深長、音韻的和諧婉轉(zhuǎn)、語言的精練自然，都接近王昌齡。其詩音律和美，為當時樂工所傳唱。有李益集。二、寫作背景從軍行(其一)組詩共七首，是詩人用樂府舊題寫的邊塞詩。本詩刻畫了邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的深摯感情。薊中作天寶十載(751)，高適送兵到北部邊境后回程中經(jīng)過薊中，看到邊境狀況感慨而作。熱海行送崔侍御還京岑參在熱海(今伊塞克湖)時，崔侍御到邊地監(jiān)察，岑為其送行，看到西北邊塞奇異景色，結(jié)合少數(shù)民族神話而創(chuàng)作。塞下曲李益的邊塞詩，主要是抒發(fā)壯士們久戍思歸的怨望情緒，情調(diào)偏于感傷，但也有一些慷慨激昂之作，這首塞下曲便是其中一首。1填空。(1)王昌齡，唐代著名詩人，明人王世貞認為他的七絕可與李白爭勝，所以后來有人稱他為“七絕圣手”。(2)岑參，江陵人。他在白雪歌送武判官歸京中描寫邊塞雪景的名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(3)從軍行(其一)中點睛之筆的句子是：無那金閨萬里愁。(4)熱海行送崔侍御還京中描寫炎熱天氣的句子是：蒸沙爍石然虜云，沸浪炎波煎漢月。(5)薊中作中表現(xiàn)自己空有謀略，得不到重用的詩句是：惆悵孫吳事，歸來獨閉門。(6)勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于。2解釋下列句子中加點的字詞。(1)無那金閨萬里愁。無那：無奈(2)空中白雪遙旋滅。旋：很快(3)蒸沙爍石然虜云。然：同“燃”(4)每愁胡虜翻。翻：反復，叛亂(5)長驅(qū)登塞垣。塞垣：邊塞的城墻一、結(jié)構(gòu)圖示從軍行(其一)薊中作熱海行送崔侍御還京塞下曲典故二、要點賞析1閱讀從軍行(其一)，回答下列問題：(1)“更”字在全詩中的作用是什么？請簡要分析。答：_答案“更”字具有過渡(遞進)作用。前兩句觸景生情，渲染邊地烽火、塞上荒涼、詩人黃昏獨坐的凄楚孤寂氣氛。此句寫“關(guān)山月”的凄涼笛聲又觸發(fā)了詩人更為濃重的愁情，愁情層層遞進，為下文抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情做鋪墊。(2)結(jié)句是從哪個角度著筆抒情的？請簡要賞析。答：_答案運用想象(或虛寫)，從對面著筆，寫深閨妻子的萬里愁情、深深思念，從而更進一層地反襯了征夫的思親念遠之情，并使征人和思婦的感情交融在一起，增強了全詩的感染力。2閱讀薊中作，回答下列問題：(1)詩人描繪了怎樣一幅塞外圖景？答：_答案詩一開篇，就以“沙漠”、“塞垣”這樣特有的塞外景物勾勒出一幅浩瀚偉岸的典型畫面。(2)這首詩反映了怎樣的現(xiàn)實？答：_答案此詩描寫了邊境的荒涼、邊患的嚴重，抨擊了統(tǒng)治階級的失策，同時也抒發(fā)了對“安邊”的壯志難酬的巨大悲憤。3閱讀熱海行送崔侍御還京，回答下列問題：(1)“送君一醉天山郭，熱海炎氣為之薄”幾句的內(nèi)容是什么？運用了什么手法？答：_答案這幾句詩是詩人送別友人時的贈言：我與你在天山城外飲酒，一醉方休，直到夕陽西下，落在熱海之濱；你為官公正，清廉無私，連熱海的炎威也為之消減。運用了對比烘托的手法，朋友為官公正，使熱海的炎威都為之消減，熱海的“炎氣”與朋友的“霜威”對比，贊美了朋友的為官品行。(2)這首詩寫熱海之“熱”有什么獨到之處？答：_答案這首詩主要通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)熱海之“熱”。全詩寫熱海，由水中到地面到空中，處處炎氣逼人，除了“側(cè)聞”的“水如煮”外，再沒有出現(xiàn)一個“熱”字，而是通過魚、鳥、草、雪、沙、石、云、浪、波和月等景物的描寫，表現(xiàn)出熱海之熱，使全詩真實可感。4閱讀塞下曲，回答下列問題：(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說這首詩的藝術(shù)特色。答：_答案此詩成功地運用四個典故，一句一典，有的正用，有的反說，處處緊扣邊關(guān)戰(zhàn)地，將典故的內(nèi)涵和詩人的情感有機地融合在一起，收到了語言簡練、形象豐富的藝術(shù)效果；詩中“惟愿”、“何須”、“莫遣”、“仍留”等關(guān)聯(lián)詞語，擲地有聲，確切表達了詩人的豪情壯志，使高昂的情致流注全詩。(2)這首詩的主旨是什么？答：_答案這首詩謳歌了將士們激昂慷慨、視死如歸、堅決消滅來犯之敵的英雄氣概和勇于犧牲的精神，反映了當時人民安邊定遠的心愿。三、疑難探究5閱讀下面這首詩，指出其與王昌齡的從軍行(其一)在藝術(shù)手法與表達的思想感情上的異同點。古從軍行(節(jié)選)唐李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。答：_答案這兩首詩都運用借景抒情、情景交融的手法來表達情感。王昌齡的從軍行(其一)表達了閨中婦女思念戍邊丈夫、邊疆戍卒懷鄉(xiāng)思親的感情，戰(zhàn)爭給士兵以及他們的家庭帶來深深的痛苦，詩人對此表現(xiàn)了深刻的同情。李頎的古從軍行，詩人不僅看到了戰(zhàn)爭給普通士兵帶來的痛苦，也看到了戰(zhàn)爭給少數(shù)民族同樣造成了無盡的苦難，詩人對兩者都表達了同情之感。6分別說出李益塞下曲中運用的四個典故，并說明其作用。答：_答案在這首詩中，詩人連用四個典故：一、二句運用了漢代名將，伏波將軍馬援和定遠侯班超的典故。馬援曾表示“為保衛(wèi)國家，甘愿馬革裹尸而還”；班超也曾言“為了國家的安定，大丈夫死而不懼，又何必生還關(guān)內(nèi)呢？”第三句運用了戰(zhàn)國時代，晉國大敗秦國，使其全軍覆沒，只輪不歸的典故，表現(xiàn)了唐軍將士全殲來犯之敵的必勝信念。“只輪”借代戰(zhàn)車。?？撸罕玖x為大海，這里指當時沙漠中的敵營。整句的意思是，不要乘著自己的戰(zhàn)車歸附胡人。第四句運用了唐代著名將領薛仁貴三箭定天山的典故。薛仁貴在天山與九姓突厥作戰(zhàn)時，連發(fā)三箭，射殺三人，使得敵人下馬降服。當時軍歌唱道：“將軍三箭定天山，戰(zhàn)士長歌入漢關(guān)。”抒寫了唐軍將士守衛(wèi)邊疆、以身許國、為國建功的豪情壯志。一、基礎鞏固1.下列句子中，加點詞語的釋義有誤的一項是()A.更吹羌笛關(guān)山月(一遍遍地吹)B.定遠何須生入關(guān)(有何必要)C.長驅(qū)登塞垣(邊塞的城堡)D.柏臺霜威寒逼人(秋霜肅殺的意思，指執(zhí)法威嚴)答案C解析“塞垣”應解釋為“邊塞的城墻”。2.下列對從軍行(其一)賞析不正確的一項是()A.這首詩前三句寫景，第四句抒情。寫景是抒情的鋪墊和基礎。B.詩人巧妙地處理了寫景與抒情的關(guān)系。前三句寫景，采用了層層深入、反復渲染的手法。C.“更吹羌笛關(guān)山月”一句，作者借笛聲表達自己對遠方親人的思念。D.詩中明顯流露出一種思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的反感，有一種消極頹廢情緒。答案D解析詩中沒有表現(xiàn)詩人對戰(zhàn)爭的反感和消極頹廢情緒。3.下列對薊中作分析不正確的一項是()A.詩一開始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩闊壯麗的畫面。B.詩中感情的主流是贊揚守邊將士能征善戰(zhàn)保家衛(wèi)國的優(yōu)秀品質(zhì)。C.詩人善于運用白描手法，以“策馬”、“長驅(qū)”等一系列動作描寫，勾勒出一名沙場英雄的形象。D.詩的情感韻味渾厚，表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)心，有一種濃濃的愛國情懷。答案B解析詩中感情的主流是由邊塞的荒涼生發(fā)出對邊患的憂慮，并抨擊統(tǒng)治者用非其人，抒發(fā)自身難酬之壯志。4.從的詩句中選取4句填入下面一段話中的四個空白處且排列順序正確的一組是()在盛唐的詩歌中，有一類通常被統(tǒng)稱為“邊塞詩”。這些詩作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫卷。這里有_的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”(岑參白雪歌送武判官歸京)的壯闊雪原，有_的風雪酷寒；這里有_的慷慨悲壯，有_的惆悵無奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”(高適燕歌行)的極度憤慨“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”(王翰涼州詞)“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥”(岑參武威送劉判官赴磧西行軍)“劍河風急云片闊，沙口石凍馬蹄脫”(岑參輪臺歌奉送封大夫出師西征)“大漠孤煙直，長河落日圓”(王維使至塞上)“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”(岑參白雪歌送武判官歸京)“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)“(王之渙涼州詞)A.B.C.D.答案D解析根據(jù)詩句可知抒發(fā)慷慨悲壯的豪情，描寫出征行人匆匆的情狀，渲染襯托雪域的酷寒，描述北方廣闊草原上的雄奇景觀，敘述送別的場面，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒。再結(jié)合題干的語境選出，后排列順序可得出D項正確。二、拓展提升閱讀下面這首詩，完成56題。塞下曲(其二)王昌齡飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)是軍士飲馬渡河時的所見所感，運用比喻的手法把地域的特點形象地描繪了出來，描繪了塞外枯曠苦寒的景象。B.頷聯(lián)寫遠望臨洮的景象，暮色蒼茫，天邊掛著一輪金黃的落日，臨洮城遠遠地隱現(xiàn)在暮色中。畫面清新綺麗，氣勢恢宏。C.臨洮，古縣名，因縣城臨洮水而得名。即今甘肅東部的岷縣，是長城的起點，這里常常發(fā)生戰(zhàn)爭，后人常用此代指邊塞地區(qū)。D.此詩在構(gòu)思上用側(cè)面描寫來表現(xiàn)主題。詩中并沒有具體描寫戰(zhàn)爭，而是通過對塞外景物和昔日戰(zhàn)爭遺跡的描繪，來表達詩人對戰(zhàn)爭的看法。答案B解析“清新綺麗”錯。6.本詩蘊含了詩人游歷邊塞時復雜的情感，請簡要分析。答：_答案(1)表現(xiàn)軍旅生活的艱辛，感慨邊塞自然條件的艱苦。(2)表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，蘊含了詩人對窮兵黷武的戰(zhàn)爭的反對。閱讀下面這首詩，完成78題。被試出塞沈佺期十年通大漠，萬里出長平。寒日生戈劍，陰云拂旆旌。饑烏啼舊壘，疲馬戀空城。辛苦皋蘭北，胡霜注損漢兵。注胡霜，指異族入侵者。7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.“十年”寫出了戍邊時間之長，“萬里”則極言距離之遠。B.故壘之旁，饑烏哀啼，從側(cè)面渲染出邊塞條件的惡劣。C.一個“戀”字，透露出了戍邊將士對故鄉(xiāng)的思念之情。D.“漢兵”指唐軍，“損”字揭示了戰(zhàn)事之激烈，傷亡之慘重。答案C解析C項不是思戀故鄉(xiāng)，而是寫出了邊城的凄涼空寂。8.頷聯(lián)“寒日生戈劍，陰云拂旆旌”極妙，請簡要分析其妙在何處。答：_答案構(gòu)思妙：將天空中的“日”“云”和地上的“戈劍”“旆旌”組合，天地相連，境界闊達，彌漫著一種凄冷壓抑的氣氛。用詞妙：“生”字一方面寫出了戈劍寒光四射的景象，另一方面也表明將士枕戈待旦，渲染了緊張的氛圍；“拂”字寫出了陰云低垂，戰(zhàn)旗獵獵的景象，顯壓抑之感。閱讀下面這首詩，完成910題。送李侍御赴安西高適行子對飛蓬，金鞭指鐵驄。功名萬里外，心事一杯中。虜障燕支北，秦城太白東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！注驄：黑色的駿馬。虜障：防御工事。燕支：山名，這里代指安西。9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)緊扣題意，寫李侍御即將跨馬遠征。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)的送別之意。友人遠征“萬里”，挽留之情溢于言表。臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”別酒之中。C.頸聯(lián)一筆宕開，境界進一步擴大。安西與長安，相距萬里，關(guān)山阻隔，歸路茫茫，在地域廣闊的畫面上，濃墨重彩的勾勒，既是寫景，更是托情。D.尾聯(lián)繼“離魂莫惆悵”的殷切勸慰之后，奇峰突起，以“看取寶刀雄”的放聲高唱，將激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，具有驚心動魄的藝術(shù)力量。答案B解析“挽留之情溢于言表”錯，友人前去是為求取“功名”，自當鼓勵，因此不得挽留。10.首聯(lián)以“飛蓬”喻“行子”，有人認為“對飛蓬”三字“氣餒不稱”，應改為“去從戎”，你同意這種說法嗎？請簡要談談你的理解。答：_答案(示例一)不同意。用“去從戎”，只是交代了友人去安西的事實?！皩︼w蓬”，以“飛蓬”喻“行子”，用語形象，使“行子”輕捷如飛、意氣昂揚的氣勢與英姿如在眼前；樂觀輕松，與全詩豪壯的意境渾然一體。(示例二)同意。用“去從戎”，直接點明了友人出塞從軍的事實，用語平實，交代清楚，并與詩中“金鞭”、“鐵驄”、“寶刀”等詞語前后照應，便于抒發(fā)別離的豪壯之情。11