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多民族的大家庭教學(xué)設(shè)計(jì).doc

  • 資源ID:10320016       資源大?。?span id="nynetha" class="font-tahoma">219.50KB        全文頁數(shù):6頁
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多民族的大家庭教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第三節(jié) 多民族的大家庭教學(xué)設(shè)計(jì)河北省唐山市豐潤區(qū)唐山機(jī)車車輛廠中學(xué) 鐘萬書課題多民族的大家庭(人教版八年級地理上冊)教學(xué)目標(biāo)l 知道我國民族的構(gòu)成情況,正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。l 了解我國部分少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。l 理解我國的少數(shù)民族政策,樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的觀點(diǎn)。l 讀圖并總結(jié)我國民族的分布特點(diǎn)。精要分析l 讀圖分析民族的分布特點(diǎn)。l 收集資料了解部分少數(shù)民族的特色。教學(xué)設(shè)備與資源l 用authorware制作的課件。l 民族服裝和樂器。師生活動(dòng)活動(dòng)立意課前氣氛渲染:視頻極具民族風(fēng)光和音樂特色的葫蘆絲演奏的月光下的鳳尾竹。導(dǎo)入新課:同學(xué)們,關(guān)于剛才大家欣賞到的影片,你知道叫什么名字嗎?你知道它是描述的是什么地方哪個(gè)民族的風(fēng)光和音樂的嗎?(云南傣族葫蘆絲)我們偉大的祖國是一個(gè)有著眾多成員的大家庭(展示圖片10-8:祖國大家庭),今天,讓我們一起了解一下祖國大家庭。(圖片10-8)進(jìn)入新課:一、 我國民族構(gòu)成播放視頻:我國民族構(gòu)成放完停留在最后的畫面: (10-9) 關(guān)于視頻和上圖提問:我國人口最多的是哪個(gè)民族?我國人口最多的少數(shù)民族是哪個(gè)?我國人口超過400萬的少數(shù)民族還有哪些?(9個(gè),除5個(gè)自治區(qū)的主要民族外,還有4個(gè):苗彝滿土家)二、我國民族的分布:播放視頻:我國民族的分布特征停留在民族分布圖(圖10-10),關(guān)于視頻和圖片提問:教師指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式讀圖回答我國漢族的分布有何特征?(東部和中部)我國少數(shù)民族分布有何特征?(西南、西北和東北邊疆地區(qū))少數(shù)民族最多的是哪個(gè)地區(qū)哪個(gè)?。浚ㄎ髂系貐^(qū)云南?。┤?、我國各民族的語言和文字 播放視頻我國的語言和文字提問:我國有多少種語言?(56種)我國有多少種文字?(30多種)(答案來自一句話:我國各民族都有自己的語言,有30多個(gè)民族有自己的文字)四、我國的民族政策: 播放視頻:(略)(過渡)我們這個(gè)大家庭的每一個(gè)成員都有著自己的文化特色,這是我們的民族瑰寶!課前很多同學(xué)按老師的要求收集了一些關(guān)于民族文化的資料,今天就請他們來做一介紹。五、民族文化風(fēng)情探究(一)走進(jìn)民族村:云南是我國少數(shù)民族最集中的地方,4000多萬人口中有1200萬是少數(shù)民族,這里共生活著26個(gè)民族,其中15個(gè)為云南所獨(dú)有。其絢麗多彩的民族文化藝術(shù)吸引了越來越多的中外游客和專家。下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)“民族村”,去擷取其中幾朵顯示下列互動(dòng)畫面(圖10-11),可以隨機(jī)選取。1.白族:金庸的天龍八部主人公段譽(yù),是云南哪個(gè)政權(quán)的儲君,你知道嗎?他的親身母親刀白鳳是個(gè)擺夷女子,這里的擺夷是指什么民族你知道嗎?這個(gè)民族最著名的又是什么呢?(大理、白族)展示大理火車站(圖10-12)(學(xué)生介紹白族“三月三”歌節(jié)和三道茶以及白族頭飾(風(fēng)花雪月)的說法)l 三道茶就如其名,分三杯逐杯上。第一杯苦澀,比喻少年捱苦;第二杯香甜,喻意中年過幸福生活;第三杯百味交集,又甜又苦,代表老年細(xì)味人生。一苦二甜三回味,就是三道茶的人生哲理l 三月三:屆時(shí),四面八方的壯族男女老少聚集于約定俗成的地點(diǎn),暢懷對歌。來唱歌和看熱鬧的年輕人,往往以村屯為單位,打扮得齊齊整整,特別女青年,同一個(gè)村屯的便同一打扮,梳同樣的發(fā)辮,發(fā)辮上系同樣的頭繩、花結(jié),同樣的劉海發(fā)式,包同樣的花頭巾,同樣色彩、樣式的上農(nóng)、長褲和花鞋。眾人進(jìn)入歌場,先游逛一周物色對象,然后入棚對歌。你問我答,通宵達(dá)旦,連唱三天。有的女坐一排,男坐一排,也有男女共坐一排,但保持一定距離。在不流行歌棚的地方,便在野外對歌。也有些地方日間在野外對歌,夜間轉(zhuǎn)到村寨對歌。在三月三歌節(jié)中,倘若男、女雙方越唱越有情,往往雙方互贈(zèng)禮品,互約今后相會(huì)之期,姑娘所贈(zèng)多為自制布鞋。l 白族少女的頭飾叫“包頭”,據(jù)說象征大理的四大特色:白色的,垂在脖子上的流蘇由365根絨線組成,象征大理下關(guān)的風(fēng);包頭最上沿的白色絨線象征蒼山的雪;下面的花自然象征大理上關(guān)的花,整個(gè)包頭呈半圓形,象征洱海的月。所以大理的四大特色就是“下關(guān)的風(fēng),上關(guān)的花,蒼山的雪,洱海的月”,簡稱“風(fēng)花雪月”。2.傣族:傣族少女楊麗萍將傣族舞蹈帶進(jìn)北京,享譽(yù)全國,名聞世界,傣族著名節(jié)日是潑水節(jié),關(guān)于潑水節(jié)的來源,版本有很多,估計(jì)很多同學(xué)都有耳聞,大家也來說一說!潑水節(jié)的來歷,傳說不一,西雙版納傣族傳說:遠(yuǎn)古的時(shí)候,有個(gè)魔王作惡多端,人們都恨透了他,想了很多辦法都沒有把他殺死。后來,魔王搶來七個(gè)姑娘做他的妻子。聰明的七姑娘從魔王口里打聽到他的致命弱點(diǎn),即用魔王的頭發(fā)勒魔王的脖子,才能將他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡時(shí),拔下他的頭發(fā)一勒脖子,魔王的頭就滾了下來??墒穷^一掉在地上,地上就燃起大火,姑娘一抱起頭,大火也就熄滅。為了避免大火燃燒,她和六個(gè)姐姐輪流抱住魔王的頭,一年一換。每年換人的時(shí)候,人們都給抱頭的姑娘潑水,沖去她身上的血污,洗去她一年的疲勞,為新的一年能消災(zāi)除難而祈禱。從此形成了送舊迎新的潑水節(jié)。(傣族少女和潑水節(jié)場面圖10-15)傣族舞蹈聞名全國,請同學(xué)著傣族服裝跳傣族舞(音樂伴奏)3.瑤族:盤王節(jié)的故事(圖和故事見素材)4.彝族:火把節(jié)(故事)和學(xué)生葫蘆絲吹唱表演(二)調(diào)查報(bào)告:我班、我校的民族構(gòu)成漢族、滿族、回族、朝鮮族(展示有關(guān)民族的圖片) 滿族 朝鮮族 回族 漢族端午節(jié)(圖10-15)延伸:想辦法去了解或調(diào)查:我們所在小區(qū)、所在地區(qū)、所在省的民族構(gòu)成。(三)交流:你所知道的其他民族的文化特征(課件制作成交互式,根據(jù)時(shí)間調(diào)整學(xué)生交流量,可能的話,可以增加時(shí)間)。六、習(xí)題:(略)七、小結(jié)今天,我們初步了解了我們祖國大家庭的構(gòu)成、分布等基本特征,同時(shí),我們還詳細(xì)了解了一些兄弟姐妹的具體情況,讓我們團(tuán)結(jié)起來,相親相愛,共同建設(shè)好我們的家園flash:愛我中華大家起立,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。未曾上課先進(jìn)入角色,也可以用學(xué)生熟悉的別的民族別的表現(xiàn)形式。通過設(shè)問點(diǎn)明影片要說明的問題并引入教學(xué)。介紹我國民族構(gòu)成,使學(xué)生首先明確概況。兩個(gè)問題,提醒學(xué)生要注意審題。學(xué)習(xí)通過視頻獲得知識、讀圖得出結(jié)論以及快速記憶的方法。這些問題視頻有介紹,圖上也能夠看出,用在視頻后,根據(jù)地圖提問有助于激發(fā)學(xué)生的信息獲取意識和能力。這里考查學(xué)生獲取并辨別信息形成結(jié)論的意識。體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、整理資料并展示資料的能力(接下來的內(nèi)容就各具特色了)。利用學(xué)生查找的資料,老師做成課件展示,并組織解說和表演。從學(xué)生熟知的傳媒入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展示和解說中激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族文化的興趣和探究意識。充分展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)才華,也起到活躍氣氛的目的。即興講故事,考查也是展現(xiàn)部分學(xué)生的課外閱讀水平。聯(lián)系實(shí)際,了解班級、身邊的民族構(gòu)成情況。前后呼應(yīng),用歌聲表達(dá)民族團(tuán)結(jié)、熱愛祖國大家庭的情感。點(diǎn)評:1.充分利用媒體的強(qiáng)大功能輔助教學(xué);民族知識借用視頻解說,形式新穎,學(xué)生接受也較快,同時(shí),也利用視頻畫面引導(dǎo)學(xué)生充分讀圖分析得出結(jié)論,用口訣的形式記憶人口多的民族,巧妙地解決了記憶難點(diǎn)。民族風(fēng)情利用圖片和視頻,形象而且直觀。2.學(xué)生活動(dòng)充分,既有課前的收集資料過程,也有課上的表達(dá)、表演內(nèi)容。學(xué)生的舞蹈、樂器表演,既加深了其他學(xué)生的印象,也活躍了氣氛,使課堂顯得活潑。學(xué)生講故事,鍛煉了學(xué)生的口才,也讓其他學(xué)生受到感染、增加了知識的同時(shí),對博大精深的民族文化充滿了好奇和向往。3.教學(xué)語言貼近學(xué)生生活。

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