七年級英語上冊 Unit 8 When isyour birthday Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版

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1、七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Section A（3a-3c）教案 人教新目標(biāo)版 課題：Unit 8 When is your birthday? Section A (3a-3c) 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。 能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本單元主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)方式。本單元主要圍繞“談?wù)撊掌凇边@一話題開展聽、說、讀和寫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法；學(xué)會(huì)

2、運(yùn)用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期；通過學(xué)習(xí)能掌握英語表達(dá)年、月、日的單詞和句型，能夠熟練地談?wù)摳鞣N有關(guān)日期的話題。此外，還要學(xué)習(xí)名詞所有格 ( 's 所有格 ) 的構(gòu)成和使用；學(xué)習(xí)詢問表達(dá)年齡的句型。能夠詢問及表達(dá)一些常見的節(jié)日的日期。 本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強(qiáng)化記憶。 課 時(shí)

3、教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過做相關(guān)的練習(xí)，學(xué)生能夠模仿本課時(shí)的小對話和同伴之間進(jìn)行對話練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。 2.通過訓(xùn)練,學(xué)生兩人一組通過合作以角色扮演的方式,詢問他人的生日進(jìn)一步練習(xí)和鞏固語言點(diǎn),提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。 重點(diǎn) 通過做相關(guān)的練習(xí)，學(xué)生能夠模仿本課時(shí)的小對話和同伴之間進(jìn)行對話練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。 難點(diǎn) 通過訓(xùn)練,學(xué)生兩人一組通過合作以角色扮演的方式,詢問他人的生日進(jìn)一步練習(xí)和鞏固語言點(diǎn),提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情景教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)法和小組合作法 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)對話，組內(nèi)交流 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要

4、解決的問 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 StepⅠ.Lead in 老師出示相關(guān)句子讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使其熟悉相關(guān)的句子，并順利的過渡到對新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 學(xué)生熟悉句子，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 教 學(xué) 過 程 Step 1.Grammar Focus 1.T:(Play the PPT and get the students to read them aloud.) Please read the questions

5、and answers aloud. 2.Learning the grammar T:Look at these questions.How can you ask about birthdays? Ss:“When is your/his/sb.’s birthday?” T:How do you answer these questions? Ss:My/His/sb.’s birthday is on/in … T:How to use on or in? Ss:on+日期;in+月份/年. T:Look at the second box and tell us

6、the forms of the numbers. Ss can tell the answers in Chinese.The teacher tells the students: 基變序,有規(guī)律,多數(shù)詞尾加th。 一二三特殊記,詞尾字母t,d,d。 八減t,九去e,f把ve替,然后再加th。 整十變化須注意,改y為ie,然后再加th。 假若遇到幾十幾,只變個(gè)位就可以。 序數(shù)詞表順序,一般須用定冠詞。 Tell the Ss to pay attention to: Twenty—twentieth,twenty-one—twenty-first,twenty

7、-two—twenty-second,twenty-three—twenty-third 幫助學(xué)生總結(jié)歸納英語語法要點(diǎn),便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。 教 學(xué) 過 程 Step2.Practice (3a-3b) Step 3.Practice (3c) Step 4.Summary and Assignment 1.T:Now, can

8、you match these questions and answers? Students finish the task in 3a.The teacher checks the answers. 2.T:Look at the conversation in 3b.Let’s plete the conversation first. Students finish the conversation.Check the answers. T:Very good! You really did a good job.Please read this conversation to

9、gether aloud.Boys read as A and girls read as B.For the second time, change your turns. T:Now try to write them in your exercise-books.Pay attention to the meaning of this dialogue and the question marks, mas and full marks. 【Keys】　3a:1.b　2.d　3.e　4.c　5.a 3b:old, I’m, when, birthday, on, in

10、 Divide the students into several groups.Choose a student from each group to e out and ask his members about his birthday and write down their answers on a piece of paper and then line up from the youngest to the oldest.Using the sentences: —When is your birthday? —My birthday is on… In my group

11、, the right order of the birthdays is:Mary,Alice,Bob,Bill,Sam.Their birthdays are on… T:In this class, we must learn:(Showing the language points) When is your/his/her/Alice’s/your father’s birthday? My/His/Her birthday is on/in… It’s in/on… 1st-31st 讓學(xué)生以討論和合作的方式完成對話,通過同

12、桌之間的對話練習(xí),鞏固了所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。 收集小組成員的生日。這樣使句型練習(xí)有了交際的目的,對話更有意義。學(xué)生能學(xué)以致用,也就有了更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 小 結(jié) 學(xué)生談一談自己本節(jié)課的收獲。 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 8When is your birthday？ —When is your birthday? —My birthday is on… 、 When is your/his/her/Alice’s/your father’s birthday? My/His/Her birthday is on/in… It’s in/on…1st-31st 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 一、必做： 1.做績優(yōu)學(xué)案中第三課時(shí)基礎(chǔ)關(guān)中的題，做能力關(guān)中的一、二題。 二、選做： 1.與同伴一起熟讀并背誦3b中的對話，然后編一組新對話寫在作業(yè)本上。 2.做績優(yōu)學(xué)案第三課時(shí)能力關(guān)中的第三題。 教 學(xué) 反 思