五年級信息技術(shù)上冊 第一課 教師節(jié)賀卡教案 龍教版

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1、五年級信息技術(shù)上冊 第一課 教師節(jié)賀卡教案 龍教版 一、教學內(nèi)容： 黑龍江教育出版社第五冊第一單元第一課《教師節(jié)賀卡》 二、教材分析： Powerpoint 和 Word 一樣，是微軟公司推出的 Office 系列產(chǎn)品之一，主要用于廣告宣傳、產(chǎn)品演示、輔助演講等。 本課主要介紹啟動 Powerpoint 的方法、 Powerpoint 程序窗口各部分名稱、創(chuàng)建新幻燈片、制作簡單教師節(jié)賀卡。本課是 Powerpoint 的第一課，也是在學生學完了 Word 、FrontPage 軟件的基礎(chǔ)上展開的，對學生今后的學習、生活將提供很多便捷。 三、教學目標： 1.會啟動 Po

2、werpoint ，認識 Powerpoint 窗口的組成； 2.掌握 Powerpoint 的基本操作； 3.用 Powerpoint 做一張教師節(jié)賀卡，寫上心里話。 4.培養(yǎng)同學們的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。 四、教學重點和難點： 1.掌握 Powerpoint 的基本操作； 2.用 Powerpoint 做一張教師節(jié)賀卡，正確保存幻燈片文檔。 五、課時安排： 1 課時 六、教學過程： 一、導入 師：同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？ 生：收到過。 生：我送給過別人賀卡，那是我同學

3、過生日時送給她的。 生：送過，是在元旦的時候。 生：送給過老師賀卡，就是在教師節(jié)的時候。 師：好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。 二、新授 1.介紹做賀卡的工具： 師： Powerpointxx ，它是一個做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，所以它是一個功能很好的軟件。和 windowsXP 操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。 師：那么如何啟動 PowerPoint xx 呢？下面同學們看老師的操作。 2.啟動 PowerPoint xx ： 師：單擊 “開始” →“所

4、有程序” →“ Microsoft Office ” → “ Microsoft Office PowerPoint 2003 ”就可以啟動它，啟動后的畫面是： 　　在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。 師：然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框： 　　在這里，我們選空白幻燈片，進入 PowerPoint xx 的編輯界面。 3.PowerPoint xx 窗口的組成： 師：現(xiàn)在同學們看到的就是 PowerPoint xx 的窗口，他與 Word xx 的界面大同小異，那么它是由哪幾部分組成的？哪位同學來說一說。 生：最上面的是標題欄，下面是菜單欄。

5、 生：在菜單欄的下面是常用工具欄和、格式工具欄，但因啟動的工具不同，而有所變化。 師：同學們說的非常好，也比較細致。 4.講授“應(yīng)用設(shè)計模板” 我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。 ?? 教師演示。 ?? 學生演示。 5.怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好

6、朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？ 6.和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。 7.讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！ 三、上機操作，教師指導。 四、學生匯報，評價交流。 五、總結(jié) 師：今天我們學習了 PowerPoint xx 的賀卡簡單的制作，對賀卡進行修飾。完成了我們預定的任務(wù)。請下課后思考一個問題：在修飾賀卡的過程中是不是用的顏色越多，修飾的賀卡就越漂亮呢？ 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第十一課 大海行船教案 龍教版 一、教材分析 本課的內(nèi)容有場景、元件

7、兩個概念，重要的繪圖工具之一——箭頭，還涉及顏料桶和墨水瓶工具，重點是補間動畫的運動動畫制作：將制作的航船元件從右邊移到左邊，也就是位置變化的動畫。 二、學生分析 這個年齡段的學生自我控制能力、動手操作能力、實際應(yīng)用能力都得到了訓練，而且還有軟件學習的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生自主學習、主動探索、動手實踐的能力，調(diào)動他們的積極性，將所學形成表象，構(gòu)建新知，讓每個學生都個性化發(fā)展。 三、教學目標 知識與技能目標：從通過教師演示，學生找出不同點入手，利用自主學習、不斷探究、解決問題的教學方法，達到學生對新知掌握的目的。 情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生的參與意識，與他人溝通能力，提高審美能力

8、，并養(yǎng)成仔細觀察，自主學習的好習慣。 四、教學過程 （一）設(shè)疑觀察、激發(fā)興趣 師：同學們對Flash5的界面有了認識，并畫出了大海。既然是海，就應(yīng)該有船，現(xiàn)在我們一起制作“大海行船”。在做之前，先看一看船的圖片，仔細觀察，它與上節(jié)課畫的大海有什么不同？多了什么？ 生：有畫法、工具不同的，教師抓住一點“+”，從這入手 師：太棒了！你真善于觀察?。ㄒ鲈? 解釋場景、元件概念。 （二）出示任務(wù)、自主學習、協(xié)作探索 教師布置任務(wù)：“我們的工作是制作演員，來完成這一幕一幕的劇情，也就是你既是編劇又是導演，所以大家的本領(lǐng)可不一般啊”！激勵學生完成下面的學習。 任務(wù)一：自主學習、制作航

9、船元件 1.步驟：（1）找到畫帆船元件的地方（帶有“+”的舞臺，插入——新建元件） （2）畫帆船的工具（矩形、箭頭、顏料桶，墨水瓶） （3）返回場景 2.學生帆船展示、教師激勵評價 師：既然大家是導演了，各位風格肯定不同，現(xiàn)在讓大家看一看你的風格吧！同時也讓同學們學習學習。 （學生展示） 師：同學們畫的都很好，下面我們就將客觀存在動進來。 任務(wù)二：合作完成帆船動畫 1.分組合作，按書完成，教師巡視，給予指導 2.學生代表演示，生生互評 3.教師標準操作演示 （1）增加圖層并命名。 （2）打開元件庫，將帆船拖人右側(cè)（舞臺外面的海平面上），作為起點第一幀。 （3）在時間軸96幀處右擊——插入關(guān)鍵幀。 （4）移到帆船到左側(cè)舞臺外，作為終點。 （5）返回第一幀，右擊時間軸——創(chuàng)建動畫動作。 （6）在時間軸上出現(xiàn)淺藍色背景，帶有實線箭頭，這就成功了。 同時，教師適當將書中的“小知識”、“試一試”插入其中，設(shè)置學生操作時出的問題。 4.階段性總結(jié)，構(gòu)建完整的動畫制作 師：同學們，你在這次活動中，導演的工作怎樣呢？你形成自己的風格了嗎？希望大家繼續(xù)保持自己的個性，將所學的應(yīng)用到你的動畫中，作一位知名導演。