學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)

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學(xué)前教育專業(yè) 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 職業(yè)技術(shù)教育中心 二〇一二年九月 一、專業(yè)名稱 學(xué)前教育 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者 三、基本學(xué)制 3年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有中等學(xué)歷的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育的專業(yè)觀念，掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，能夠在幼兒園及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保育、教育和管理等工作，并在專業(yè)上具有可持續(xù)發(fā)展能力的應(yīng)用型專門人才。 五、職業(yè)范圍 主要崗位是幼兒園教師或保育員，也可以擔(dān)任早期教育機(jī)構(gòu)的教師工作。 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和能力： （一）職業(yè)素養(yǎng) 1．良好的職業(yè)道德，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛(ài)兒童，耐心細(xì)致，平等對(duì)待每一位兒童。 2．良好的人文素質(zhì)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)、興趣廣泛。 3．良好的身心素質(zhì)，身心健康，樂(lè)觀開(kāi)朗，善于溝通與協(xié)作。 （二）專業(yè)知識(shí) 1．專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有一定的彈、唱、跳、說(shuō)、畫、寫以及現(xiàn)代信息技術(shù)等知識(shí)。 2．幼兒發(fā)展知識(shí) 掌握關(guān)于幼兒生存與發(fā)展、教育與保護(hù)的有關(guān)法律政策；掌握身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律以及對(duì)應(yīng)的教育策略與方法；了解特殊幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的教育策略與方法。 3．幼兒保育和教育知識(shí) 熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法；掌握幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)實(shí)施特點(diǎn)的基本知識(shí)；掌握幼兒衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)，以及安全防護(hù)與救助的基本方法；掌握了解幼兒的基本方法；了解0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)與基本方法。 （三）專業(yè)能力 1．幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力 能夠建立良好的師幼關(guān)系，并幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系；能夠建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境；能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的教玩具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2．幼兒園一日生活的組織與管理能力 能夠合理安排和組織幼兒的一日生活，將教育靈活地滲透到一日生活各環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好班級(jí)常規(guī)管理，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好保育和衛(wèi)生工作；能夠有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)疾病與事故。 3．幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力 能夠充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲。 4．幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力 能夠制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)；能夠在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式；能夠提供探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。 5．幼兒的活動(dòng)激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力 能夠關(guān)注幼兒日常表現(xiàn), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心；能夠運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等方式客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒；能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。 6．溝通與合作能力 能夠使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作；善于與幼兒進(jìn)行有效溝通。能夠與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展；能夠協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。 7．反思與自我發(fā)展能力 能夠主動(dòng)收集分析教育過(guò)程信息，不斷進(jìn)行反思、探索，具有初步的教學(xué)研究能力，改進(jìn)保教工作；主動(dòng)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，積極了解學(xué)前教育理論與實(shí)踐改革動(dòng)態(tài)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 七、發(fā)展方向 本專業(yè)畢業(yè)生選擇以下方式銜接更高層次的學(xué)前教育專業(yè)： 1．高考。本專業(yè)的畢業(yè)生，通過(guò)各地的高等教育招生考試，進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造。 2. 成人教育與自學(xué)考試。通過(guò)學(xué)前教育專業(yè)的成人高等教育或高等教育自學(xué)考試的方式完成向高一級(jí)同專業(yè)的學(xué)歷提升