2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、大自然是如此的多姿多彩，請(qǐng)熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然！ 2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1，概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2，說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用合于人類(lèi)的關(guān)系 能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物的觀察，學(xué)會(huì)觀察和研究生物的一般方法。 情感目標(biāo) 通過(guò)對(duì)藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)和觀察，關(guān)注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生物圈中各種綠色植物的情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：，概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、

2、自主學(xué)練 1、藻類(lèi)植物生活在 環(huán)境,它們 專(zhuān)門(mén)的根、莖、葉等器官的分化。 2、我們常見(jiàn)的蕨生長(zhǎng)在___和___的陰濕環(huán)境中。 3、蕨類(lèi)植物生活在 環(huán)境， 4、___植物具有假根；___植物的莖橫橫臥在地下生長(zhǎng)；___植物沒(méi)有根、莖、葉的分化。 二、自主探究，合作交流 1、從形態(tài)上看，藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物有什么主要區(qū)別？ 2、如果你生活的地方看不到苔蘚植物，你能分析一下是什么原因嗎？ 三、 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、有些形態(tài)優(yōu)美的蕨類(lèi)植物，可以盆栽用于觀賞，這些盆栽蕨類(lèi)應(yīng)放在（? ）A室外陽(yáng)光

3、充足處 B室內(nèi)光線陰暗處C室內(nèi)光線明亮處 D暗室內(nèi) 2、鐵線蕨的莖是（? ）。 A 在地上直立生長(zhǎng) B 在土中的根狀莖 C 在土中和地上生長(zhǎng)? D 尚沒(méi)有形成 3、下列哪種植物不是苔蘚植物（? ）。 A．葫蘆蘚? B、墻蘚? C．地錢(qián)?? D．紫菜 4、苔蘚植物的植株長(zhǎng)得十分矮小，主要原因是（?? ）。 A．葉子太薄 B．莖太細(xì)小 C．沒(méi)有真正的根 D．靠孢子繁殖 5、葫蘆蘚的根狀物被稱(chēng)為假根，這是因?yàn)椋? ）。 A 它只能吸收水分而不能吸收無(wú)機(jī)鹽 Ｂ 它只能吸收無(wú)機(jī)鹽而不能吸收水分 Ｃ 它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功 Ｄ 它既無(wú)固著作用，也無(wú)

4、吸收作用 6、藻類(lèi)植物大多數(shù)生活在（? ）。 A．陸地上? B．淡水中? C．水中 D．海水中 7、大氣中的氧氣最重要的來(lái)源是（? ）。 A．藻類(lèi)的光合作用 　　B．苔蘚類(lèi)的光合作用 C．蕨類(lèi)的光合作用 　　D．森林的光合作用 8、海洋魚(yú)類(lèi)的食物最終來(lái)源于（? ）。 A．海洋藻類(lèi)? B．小魚(yú)? C．小蝦? D．海洋中的種子植物 9、魚(yú)缸長(zhǎng)久不換水，缸的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（? ）。 A．水被細(xì)菌污染而成綠色 B．魚(yú)排出的糞便呈綠色 C．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌 D．水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色微小的藻類(lèi)

5、10、水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到？（?? ）。 A．小河的淺水邊?B．大西洋的海底 C.潮濕的土坡上? D．海邊的洼地 11、形成地層中煤礦的是（? ）。 A．遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚?? B．遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類(lèi) C．遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類(lèi)?? D．遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物 12、右圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。 （1）圖甲中___（填字母）只起固定作用，圖乙中___（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。 （2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是___，（填字母）能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是___。（填字母） （3）圖乙中A、B、C中都有___組織和___組織，能運(yùn)輸___、_

6、__和___。而圖甲中的A′、B′、C′中無(wú)此結(jié)構(gòu)。 （4）由此可見(jiàn)，___圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。 第三單元 第一章 第二節(jié)　種子植物（兩課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) １、認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。２、能識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的裸子植物和被子植物。３、認(rèn)識(shí)種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。 能力目標(biāo)　能運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察的一般方法。 情感目標(biāo) 通過(guò)觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛(ài)種子、植物體的真情實(shí)感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程

7、一、自主學(xué)練： 1、 填寫(xiě)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu) 菜豆種子　　　　　　 玉米種子 的結(jié)構(gòu) 　　　　　　　　　　　 的結(jié)構(gòu)　　　　　　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　 　　　　 　　　

8、 　　　　 　　　　　　　 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 二、自主探究，合作交流 1、交流課前采集到的果實(shí)和種子 ２、觀察菜豆的種子①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的 。 ②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮 ，分開(kāi)合攏著的兩片 ③用放大鏡仔細(xì)觀察 、 、 和 ，看看它們有什么特點(diǎn)。 3、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的 。②按照?qǐng)DIII—8中

9、的虛線，用刀片將這粒玉米種子從 縱向剖開(kāi)。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘染成藍(lán)色的 以及未被染成藍(lán)色的 和 、 、 、 和 。 4、討論完成以下問(wèn)題： （１）種皮有什么作用？ （２）豆類(lèi)植物的子葉有什么作用？ （３）種子的那一部分將來(lái)發(fā)育成一個(gè)植物體？ （４）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明什么？ ５）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有那些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)觀察完成下表： 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 菜豆種子 有 和 玉米種子 5、果皮對(duì)種子有什么意

10、義？ 6、舉例說(shuō)明，被子植物的果實(shí)有哪些適于傳播的特點(diǎn)？ 三、 達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、我們吃的面粉主要來(lái)自種子的（ ） A 胚 B 胚乳 C 子葉 D 胚芽 2、松樹(shù)與桃樹(shù)相比，最主要的不同是（ ） A松樹(shù)的果實(shí)內(nèi)有種子 B松樹(shù)的胚珠外面有子房壁 C松樹(shù)的球果包被這果皮 D松樹(shù)種子裸露，沒(méi)有果皮 3、種子的主要部分，實(shí)際上就是幼小的生命體的是（ ） A 種皮 B 胚 C 胚芽 D 胚乳 4、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，一株參天大樹(shù)也是有一粒種子發(fā)育而來(lái)的，這是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物

11、的（ ） A 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B 無(wú)機(jī)鹽 C 水分 D 胚 5、在種子的發(fā)育過(guò)程中，保護(hù)種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（ ） A 花被 B 果皮 C 種子 D子葉 6、以下屬于被子植物的一組的是（ ） A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松樹(shù) 白楊 C云杉 蘇鐵 油松 D銀杏 玫瑰 小麥 7、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是由________、________、________和________構(gòu)成的。 8、我們吃花生，主要是吃花生種子的________。 9、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖填寫(xiě)它們的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。

12、 第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。 能力目標(biāo) 會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 情感目標(biāo) 通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：完成“種子萌發(fā)的外界條件”探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)練： 1種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 、 、 。 2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 、 、

13、 、 。 二、自主探究，合作交流 1、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” ⑴ 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇什么樣的種子？ ⑵ 每一組只有一粒種子可以嗎？ ⑶ 本實(shí)驗(yàn)共有幾個(gè)對(duì)照組？分別研究什么樣的條件？ ⑷ 對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對(duì)照組相同？ ⑸ 如果事先已知道2號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2 號(hào)瓶是否還有必要？為什么？ ⑹ 總結(jié) 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 2、種子萌發(fā)的

14、自身?xiàng)l件 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空氣 C．提高了土壤溫度 D．減少了陽(yáng)光照射 2.保存種子的適宜條件是( ) ①低溫 ②高溫 ③干燥 ④潮濕 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是： 的溫度、 、

15、 。 4.埋藏在我國(guó)東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于 狀態(tài)。 5.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。 1號(hào)瓶 2號(hào)瓶， 3號(hào)瓶 4號(hào)瓶 處理方式 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水， 擰緊瓶蓋 10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋 10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋 室溫 室溫 室溫 低溫 (1)設(shè)置2號(hào)瓶的意義是 ，原因是 。 (2)1、3、4號(hào)瓶探究的外界條件

16、分是 。 (3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?探究的結(jié)論又是什么?。 第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 闡明種子萌發(fā)的過(guò)程 能力目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)測(cè)定種子的發(fā)芽率 2、動(dòng)手操作，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。 情感目標(biāo) 通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：完

17、成“種子發(fā)芽率的測(cè)定”的探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)練： 當(dāng)玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收 。 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成根。 伸長(zhǎng)， 發(fā)育成莖和葉。 二、自主探究，合作交流 1、探究“測(cè)定種子的發(fā)芽率”通過(guò)實(shí)驗(yàn)小組的展示討論完成以下問(wèn)題： ⑴不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè)時(shí)可采用什么辦法？ ⑵什么叫抽樣檢測(cè)？抽樣調(diào)查？ ⑶進(jìn)行抽樣檢測(cè)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ ⑷怎樣計(jì)算發(fā)芽率？ 3、描述種子

18、萌發(fā)的過(guò)程。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1..綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來(lái)的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚軸 D．胚乳 2.種子萌發(fā)時(shí)，最先伸長(zhǎng)突破種皮的是 ( ) A．子葉 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根 3.小東欲測(cè)定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)是( ) A．360粒以上 B．360粒以下 C．320粒以下 D．300粒以上 4.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原

19、因是( ) A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收發(fā)育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了 5.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( ) A．甲先發(fā)芽 B．同時(shí)發(fā)芽 C．都不發(fā)芽 D．乙先發(fā)芽 6.發(fā)育成莖和葉的是種子的( ) A．胚軸 B．胚芽 C．子葉 D．胚根 7.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時(shí)一般選(

20、) A．剛采下的幼嫩種子 B．已經(jīng)度過(guò)休眠期的種子 C．正在進(jìn)行休眠的種子 D．剛采下的即將成熟的種子 8.下表是某同學(xué)四次測(cè)得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是( ) 1 2 3 4 發(fā)芽率 92％ 90％ 91％ 95％ A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 9.抽樣檢測(cè)就是從檢測(cè)對(duì)象 中抽取 作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反映 的情況。為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近

21、總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免 的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做 。 10.供試驗(yàn)用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是 。 11、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 ⑴ 在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收 ，體積膨大。子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。 ⑵ 在種子萌發(fā)過(guò)程中，如圖C所示，

22、 首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[ ] ⑶ 胚芽發(fā)育成D 圖中的[ ] 、[ ] 。 ⑷ 4是由種子中的 發(fā)育而成的。 ⑸ 5所示的結(jié)構(gòu)是 ，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是 。 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、能說(shuō)出根生長(zhǎng)最快的部位2、能描述枝條的發(fā)育過(guò)程 3、知道植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽。 能力目標(biāo) 會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。 情感目標(biāo)學(xué)會(huì)和他人交流，形成良好的人際情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：探究根的哪個(gè)部位長(zhǎng)

23、得最快 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)練 1、根生長(zhǎng)最快的部位是 。 2、根的生長(zhǎng)一方面要靠 細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面要靠 細(xì)胞體積的增大。 3、萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？ 4、用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系 5、植物的生長(zhǎng)需要不斷的補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？ 6、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是 、 和 的無(wú)機(jī)鹽。 7、施肥時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 二、合作探究：探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”進(jìn)行探究，根據(jù)自己的觀察記錄，

24、討論完成以下問(wèn)題： 1、你的探究實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇什么樣的根？ 2、當(dāng)幾位同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)怎樣處理？ 3、從記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)根生長(zhǎng)最快的部位是 。 4、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 下部細(xì)胞較小，越往上的細(xì)胞 。這是因?yàn)樯扉L(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自 。分生區(qū)的細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，不斷補(bǔ)充 的細(xì)胞數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，長(zhǎng)成為 的細(xì)胞。 5、根的生長(zhǎng)一方面要靠

25、 ；另一方面要靠 。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.根尖的分生區(qū)屬于 ( ) A．營(yíng)養(yǎng)組織 B．分生組織 C．保護(hù)組織 D．輸導(dǎo)組織 2.一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( ) A．根冠不斷增加新細(xì)胞 B．伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) C．分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) D．分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞 3.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( ) A．成熟區(qū) B．伸長(zhǎng)區(qū) C．分生區(qū) D．根冠 4.

26、種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供 ( ) A．有機(jī)物 B．水 C．無(wú)機(jī)鹽 D．氧氣 5.一棵大樹(shù)的枝條是由 發(fā)育成的 ( ) A．莖 B．根 C．葉 D．芽 6.根尖在向下生長(zhǎng)的過(guò)程中，分生區(qū)不會(huì)被土粒損傷，是因?yàn)?( ) A．有根毛開(kāi)路 B．有細(xì)胞壁的 C．有根冠保護(hù) D．有伸長(zhǎng)區(qū)的保護(hù) 7.植物生長(zhǎng)中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 ( ) A．含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機(jī)鹽 C．含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機(jī)

27、鹽 D．含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機(jī)鹽 8.種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施 ( ) A．氮肥 B.磷肥 c．鉀肥 D．鐵肥 9.無(wú)土栽培是指 ( ) A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中． B．直接將植物栽培在水中的栽培方式 C．不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式 D．把植物栽培在將植物需要的無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液中 10.芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是 ( ) A．芽原基 B．芽軸 C．生長(zhǎng)點(diǎn) D．葉原基 1l.由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是 ( ) A．根冠、分生區(qū) B．分生區(qū)、根冠 C．根冠、成

28、熟區(qū) D．成熟區(qū)、分生區(qū) 12某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問(wèn)題： 甲????????????????????????????乙 （1）甲、乙兩瓶都應(yīng)當(dāng)放在怎樣的環(huán)境中？ （2）為什么甲植株生長(zhǎng)狀況比乙植株好？ 第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果（兩課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1概述花的結(jié)構(gòu)及作用2，描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 能力目標(biāo) 1掌握觀察的方法培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。 情感目標(biāo) 熱愛(ài)大自然的美好情感。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過(guò)程，果實(shí)和種子的形成。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)練 1、一朵花是由 、

29、 、 、 和 等組成的。 2、花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散放出 。 從 落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。 3、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出 。 穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá) ?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入 內(nèi)部。胚珠里面有 ，它跟來(lái)自花粉管的 結(jié)合，形成 。 4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為 ，其中子房壁發(fā)育成 ，子房里面的胚珠發(fā)育成

30、 ，胚珠里面的受精卵發(fā)育成 。 二、合作探究（閱讀課本完成下列問(wèn)題：） （一） 花的結(jié)構(gòu) 1， 觀察的方法： （1）取一朵桃花對(duì)照?qǐng)D觀察它的 、 、 、 和 。 （2）用鑷子從外向內(nèi)依次摘下 、 、 和 ，仔細(xì)觀察 和 的特點(diǎn)。 （3）用鑷子夾開(kāi)一個(gè) ，用放大鏡觀察其里面的 。 （4）用刀片縱向剖開(kāi) ，用放大鏡觀察其里面的 。 2， 桃花的結(jié)構(gòu)

31、 花的結(jié)構(gòu) 內(nèi)生

32、 內(nèi)生 （二）傳粉和受精 1、什么叫傳粉？ 2、描述受精的過(guò)程，（受精，雙受精，圖示） （三）果實(shí)和種子的形成 1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？ 2、想一想，填一填 子房壁 子房 胚珠 受精卵 3、玉米果穗上常會(huì)有缺粒現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 ，為避免這種現(xiàn)象的

33、發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進(jìn)行 。方法是先采集 ，然后把它們 或 在植物的 。 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.雌蕊的組成是( ) A．花藥和花絲 B．柱頭、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花藥和花柱 2.人工授粉的好處在于( ) A．加速果實(shí)發(fā)育 B．減少蟲(chóng)害 C．增加產(chǎn)量 D．防止品種變異 3.花是由什么發(fā)育而成的( ) A．花芽 B．花柄 C．花軸 D．花梗 4.一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過(guò)程中，不會(huì)凋落的部分是( ) A．萼片

34、B．雄蕊的花藥 C．花瓣 D．雌蕊的子房 5.從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于 ( ) A．柱頭上 B．花藥中 C．花粉管中 D．胚珠中 6. 下列食物中，屬于果實(shí)的是( ) A．大豆 B．芝麻 C．西瓜籽 D．玉米粒 7.許多黃瓜只開(kāi)花不結(jié)果的原因是( ) A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣 8.綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子必須要完成的兩個(gè)重要生理過(guò)程是( ) A．開(kāi)花和傳粉 B．開(kāi)花和受精 C．傳粉和受精 D．白花傳粉和異花傳粉 9.我們吃的甜瓜是由

35、 發(fā)育來(lái)的 ( ) A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊 10.下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。 (1)雄蕊由 (填序號(hào))組成，雌蕊由 (填序號(hào))組成。產(chǎn)生花粉的是[ ] ；將來(lái)發(fā)育成[12] 的是[ ] ；發(fā)育成[11] 的是[ ] ；開(kāi)花前有保護(hù)作用的是[ ] 和[ ] 。

36、(2)結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞，其意義是 。與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于[9]基部的 。(3)[10]內(nèi)有將來(lái)與精子結(jié)合成受精卵的 。 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出根毛對(duì)植物吸水的意義，說(shuō)明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。能描述出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進(jìn)出葉片的機(jī)制。 2、 能力目標(biāo)：能說(shuō)出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。提高運(yùn)用課本知識(shí)的能力 3、 情感目標(biāo)：熱愛(ài)生物圈中的每一種植物。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過(guò)“觀察葉片

37、的結(jié)構(gòu)”，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)練 1、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。 2、導(dǎo)管能自 而 運(yùn)輸 ，而篩管能自 而 運(yùn)輸 。 3、 是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞 圍成的空腔。 4、葉片的結(jié)構(gòu)包括上下 、 和 ，其中 的氣孔多于 的氣孔。 5、蒸騰作用能夠提高 ，增加 。 一、

38、 合作探究： （一） 以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成： 1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？ 2、 大量的根毛對(duì)吸水有什么意義？ 3、 根毛著生在什么部位？ （二）閱讀實(shí)驗(yàn)，觀察葉片的結(jié)構(gòu)，思考： 1、我們?cè)诓襟E2中取葉的薄片時(shí)，是來(lái)回切割嗎？ 2、保衛(wèi)細(xì)胞與它周?chē)募?xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？ 3、植物體散失水分的門(mén)戶是　　　　　　，它的開(kāi)閉由　　　　　　　控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？ 4、“進(jìn)一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？討論完成下列問(wèn)題：葉

39、片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多？為什么？ （三）、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 對(duì)照?qǐng)D為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？ 1、 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？ 2、 如果地球上沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？ 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 （一） 選擇題 1、 參天大樹(shù)的頂端也能得到根部運(yùn)來(lái)的水分，其動(dòng)力來(lái)自于（　?。? A. 蒸騰作用　　B.輸導(dǎo)作用　　　C.呼吸作用　　　D.光合作用 2、 蒸騰作用的重要意義不包括（　?。? A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷　B.促進(jìn)植物梯隊(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 C.增加周?chē)髿鉂穸龋岣呓涤炅俊　　.促進(jìn)光合作用，呼吸作用的進(jìn)行 3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部

40、分樹(shù)木的葉片會(huì)脫落。植物落葉的主要意義是（　?。? A.減少植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗　　　B.減弱植物體自身的蒸騰作用 C.使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng)　　　D.使植物體避免寒冷氣流侵襲 3、 在移栽植物時(shí)，將無(wú)色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過(guò)，而水不能透過(guò)的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（　　?。? A.降低植物的呼吸作用　　　B.增強(qiáng)植物的光合作用 C.降低植物的蒸騰作用　　　D.防止植物發(fā)生病蟲(chóng)害 （二）非選擇題 右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答： （1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[ ]和[ ]，原因是

41、這些細(xì)胞中含有大量的 ，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。 （2）[ ] 是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的 “窗口”，因?yàn)樗茉? 的控制下張開(kāi)或者閉合。 （3）被稱(chēng)為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ，它主要由兩種管道（ 和 ）構(gòu)成。 （4）〔 　〕和〔 　〕屬于保護(hù)組織，②、④應(yīng)屬于　　　　組織。 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：知道綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；認(rèn)識(shí)到光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的

42、條件。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 知道綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；認(rèn)識(shí)到光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)練 1、說(shuō)出綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的目的要求、材料用具、方法步驟。 2.為什么樹(shù)木在春夏生長(zhǎng)得很快，而冬天卻生長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？ 3.為什么說(shuō)有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體? 二、合作探究： 1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？ 2、為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來(lái)？遮蓋一面可以嗎？ 3、脫去葉綠素時(shí)為什么要隔水加熱？酒精的作

43、用是什么？葉片的顏色如何變化？ 4、何時(shí)把點(diǎn)燃的酒精撤出來(lái)？ 5、葉片滴碘液后會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？ 6、填表 ? 葉片顏色的變化 ? 遮光的部分 沒(méi)有遮光的部分 放入酒精內(nèi)隔水 加熱 ? ? 用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水沖洗掉 ? ? 7、本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、下列生物不能進(jìn)行光和作用的是（ ） A、海帶 B、苔蘚 C、小麥 D、蘑菇 2、光合作用貯存的能量來(lái)自（ ） A、太陽(yáng)光 B、無(wú)機(jī)鹽 C、水 D、二氧化碳 3、在同一片樹(shù)葉上，于早晨、中午和

44、傍晚，用打孔器分別打出同樣的a、b、c 三個(gè)小圓片，將小圓片脫水后稱(chēng)重，其重量關(guān)系為（ ） A、a>b>c B、b>a>c C、a

45、夜的目的是________________________________________。 第五章 綠色植物與生物圈中的碳----氧平衡 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：歸納光合作用的概念，能舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 2、能力目標(biāo)：提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：歸納光合作用的概念，能舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)練 （一）閱讀課本122頁(yè)的實(shí)驗(yàn)，分析： 1、實(shí)驗(yàn)1中，小白鼠死亡和蠟燭熄滅的原因是什么？ 2、實(shí)驗(yàn)2中，為什么植物能長(zhǎng)期存活

46、，蠟燭也沒(méi)有熄滅？ 3、實(shí)驗(yàn)3中，植物和小白鼠為何能正?；钪?？ 4、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? （二）將快要熄滅的衛(wèi)生稥插入試管內(nèi)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么？ （三）、閱讀課本124頁(yè)請(qǐng)歸納出光合作用的概念、公式： 1、概念： 2、公式： （四）、舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 二、合作探究：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明光合作用需要二氧化碳。 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1.在利用青菜來(lái)進(jìn)行“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中，正確的試驗(yàn)順序是_________________ （1）向葉片上滴加碘液（2）

47、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用清水漂洗 （4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜 2.在上述實(shí)驗(yàn)中（　?。〢.沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.葉片未遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn) C.不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn) D.葉片遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn) 3、西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分（ ） A、見(jiàn)不到陽(yáng)光B、得不到氧氣C、沒(méi)有葉綠體D、得不到二氧化碳 4、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的的是（ ） A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B、合理密植 C、保持棚內(nèi)溫度恒定 D、適當(dāng)增加光照時(shí)間 5、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，

48、就會(huì)導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（ ） A、傳粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸騰作用 6、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指（ ） A、氮?dú)? B、氧氣 C、氫氣 D二氧化碳 7、在有陽(yáng)光和燈光照射的魚(yú)缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是（ ） A、增加魚(yú)缸水中的氧 B、美化魚(yú)的生活環(huán)境 C、增加魚(yú)缸內(nèi)的營(yíng)養(yǎng) D、吸收魚(yú)缸水中的二氧化碳 8、將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實(shí)驗(yàn)： （1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將 ，原因是

49、 。 （2）將此裝置放置在陽(yáng)光下，小白鼠將 。 （3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 ，而綠色植物通過(guò)光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了 。 （4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ，由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性。 第二節(jié)綠色植物的?呼吸作用 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：闡明有機(jī)物對(duì)于生物體的作用；概述呼吸作用的過(guò)程。 2、能力目標(biāo)：參與技能訓(xùn)練，發(fā)展推理能力。 3、情感目標(biāo)：認(rèn)同綠色植物對(duì)生物圈有

50、重要意義。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：概述呼吸作用的過(guò)程。認(rèn)同綠色植物對(duì)生物圈有重要意義。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)練 1、萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)生了_______________變化。 2、種子在呼吸作用中釋放的___________能使澄清的石灰水變_______________。 3、種子在呼吸作用中吸收_______________。 4、歸納呼吸作用的概念_________________________________________ __

51、 寫(xiě)出呼吸作用的公____________________________________________________ 5、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是： 6、呼吸作用的場(chǎng)所： 7、___________________________是生物的共同特征。 8、閱讀130頁(yè)第一段，完成下列問(wèn)題： 1）、生

52、物圈中的碳——氧平衡是如何維持的？ 2）、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會(huì)對(duì)生物圈造成什么影響？二氧化碳增多的主要原因是什么？ 3）、作為生物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們應(yīng)該做些什么？ 二、合作探究：填寫(xiě)下表： ? 光合作用 呼吸作用 部位 ? ? 原料 ? ? 條件 ? ? 產(chǎn)物 ? ? 能量轉(zhuǎn)變 ? ? 關(guān)系 ? ? 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉(cāng)存放，目的是（ ） A、降低蒸騰作用，避免能量消耗B、促進(jìn)光合作用，延長(zhǎng)種子壽命 C、保證種皮干燥，防止蟲(chóng)類(lèi)叮咬D、

53、抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗 2、新鮮水果用保鮮膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要原因是保鮮膜可（ ） A、不讓水果內(nèi)的水分散失B、避免水果受到機(jī)械損傷 C、抑制水果進(jìn)行呼吸作用D、防止害蟲(chóng)病菌侵入水果 3、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可以長(zhǎng)出4—5千克綠豆芽。在這個(gè)過(guò)程中，綠豆的物質(zhì)變化是（ ） A、有機(jī)物增多，水分減少B、有機(jī)物增多，水分增多 C、有機(jī)物減少，水分增多D、有機(jī)物減少，水分減少 4、認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題 丁 (1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證 此裝置必須放在 的環(huán)境中。 (

54、2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有 。 (3)丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要 。 (4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？ 寄語(yǔ)：愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)，從我做起！ 第六章 愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出我國(guó)主要的植被類(lèi)型，并能說(shuō)出各種植被中植物的特點(diǎn)。 2、能力目標(biāo)：嘗試校園綠化設(shè)計(jì)活動(dòng)。 3、情感目標(biāo)：樹(shù)立愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的思想意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：樹(shù)

55、立愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)的思想意識(shí)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)練 （一）觀察課本132頁(yè)的圖片，完成下列問(wèn)題： 1、植被是指 。 2、我國(guó)的植被類(lèi)型主要有-------------、----------、-----------------、--------------------、-----------------、----------------。被稱(chēng)為“地球的肺”的是--------------。 3、、森林覆蓋率最高的國(guó)家是 ，而我國(guó)只有

56、 。 4、、下列植被類(lèi)型中，所生長(zhǎng)的植物最耐旱的應(yīng)該是（ ） A熱帶雨林 B常綠闊葉林 C針葉林 D荒漠 （二）我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題有哪些？ （三）閱讀課本134-----135頁(yè)，思考：我國(guó)采取了哪些措施保護(hù)植被？ 二、 合作探究： 1、有人認(rèn)為一次性筷子又方便又衛(wèi)生，應(yīng)該提倡用，你同意這種觀點(diǎn)嗎？說(shuō)出理由。 2、綠化校園的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)（應(yīng)注意哪些問(wèn)題？） 三、達(dá)標(biāo)測(cè)試： 1、我國(guó)植被面臨的 主要問(wèn)題是（ ） A長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理 B森林生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)衰退趨勢(shì) C過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化 D以上三項(xiàng)都對(duì) 2、

57、下列對(duì)森林的保護(hù)措施，正確的是（ ） A為了保護(hù)森林不能砍伐樹(shù)木 B為保護(hù)森林要合理開(kāi)發(fā)和利用森林資源 C為了保護(hù)森林資源要多種樹(shù)少種草 D為了保護(hù)森林資源要多種樹(shù)少種草 3、1998年洪水等自然災(zāi)害的主要原因是（ ） A植被被嚴(yán)重破壞 B水土流失 C環(huán)境污染 D降雨量大 4.將以下植被類(lèi)型與相應(yīng)的植物種類(lèi)正確連線。 荒漠 常綠闊葉樹(shù) 草原 植物種類(lèi)非常豐富，終年常綠的高大喬木 落葉闊葉林 松、杉等針葉林為主 熱帶雨林 比較耐旱的草本植物 針葉林

58、 土壤貧瘠，植被稀疏，種類(lèi)貧乏 常綠闊葉林 闊葉樹(shù)，冬季全部落葉 5、閱讀資料，分析回答： 我們的省會(huì)濟(jì)南是全國(guó)幾大“火爐”城市之一。近年來(lái)濟(jì)南先后建成的槐蔭廣場(chǎng)、泉城廣場(chǎng)的原址曾是全市熱島效應(yīng)較突出的地區(qū)。自廣場(chǎng)綠地建成后，據(jù)初步測(cè)定，7、8、9月的白天平均氣溫同比去年下降0.6?,晚上同比下降1？多。在濟(jì)南市區(qū)165平方千米內(nèi)，現(xiàn)有的園林植被每年可釋放氧氣271326、53噸，年吸收二氧化碳371456、32噸。 1、由此可見(jiàn)，綠色植物在改善環(huán)境方面具有的作用是____________、__________________。 2、綠色植物在改善環(huán)境方面所具有的作用得益于讓它的____________作用和_________________作用。 3、如果要提高濟(jì)南城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，除增大綠地面積之外，在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加___________________________________________。 四、學(xué)習(xí)感悟：以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿