《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 12 香港和澳門的回歸教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 12 香港和澳門的回歸教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、12 香港和澳門的回歸
基本思路：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、知道“一國(guó)兩制”的提出和含義；
2、了解香港和澳門問(wèn)題的由來(lái)；
3、掌握香港和澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間及意義；
4、知道香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽及含義；
過(guò)程與方法：
分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；回顧香港和澳門的問(wèn)題的由來(lái)，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
分析“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力；回顧香港和澳門的問(wèn)題的由來(lái)，提高學(xué)生初步的歷史歸納能力；
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史意義。
難點(diǎn)：“一國(guó)
2、兩制”構(gòu)想所體現(xiàn)的思想內(nèi)涵
一、輕松入門（必做題）
1、提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想的是（ ）
A、毛澤東 B、周恩來(lái)
C、鄧小平 D、江澤民
2．鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想最初是為了和平解決 ( )
A．香港問(wèn)題 B．澳門問(wèn)題
C．臺(tái)灣問(wèn)題 D．中美關(guān)系
3、中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立是在（ ）
A.1996年7月1日 B.1997年7月1日
C.1998年7月1日 D.1999年7月1日
4、在“一國(guó)兩制”構(gòu)想指導(dǎo)下，1999年回歸祖國(guó)的是（ ）
A.英國(guó)侵占的香港 B.葡萄牙侵占的香港 C
3、.英國(guó)侵占的澳門 D.葡萄牙侵占的澳門
5、為推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了（ ）
A.和平共處五項(xiàng)原則 B.“一國(guó)兩制”構(gòu)想 C.民族平等 D.民族區(qū)域自治
6、香港、澳門能夠回歸的最重要的原因是（ ）
A.“一國(guó)兩制”被各方所接受
B.統(tǒng)一符合中華民族利益
C.改革開(kāi)放以來(lái)綜合國(guó)力增強(qiáng)
D.國(guó)際輿論的壓力
7、“一國(guó)兩制”構(gòu)想中的兩制是指（ ）
A.兩種社會(huì)制度 B.兩種法律制度
C.兩種管理制度 D.兩種軍事制度
8、我們之所以能用“一國(guó)兩制”解決港澳問(wèn)題，根本原因
4、是（ ）
A 中國(guó)國(guó)際地位的提高 ?? ?
B 改革開(kāi)放后中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)
C 殖民國(guó)家力量的削弱 ? ??
D 中國(guó)外交政策的成熟
9、標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步的是（ ）
A、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
B、中英、中葡聯(lián)合聲明的簽訂
C、香港、澳門回歸祖國(guó)
D、汪辜會(huì)談
二、快樂(lè)晉階（必做題）：
1997年7月1日，中英兩國(guó)政府在香港如期舉行香港政權(quán)交接儀式。在交接儀式上，江澤民主席莊嚴(yán)宣告：“中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)正式成立。”
請(qǐng)根據(jù)以上材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
⑴香港是按什么方針回到祖國(guó)懷抱的？此方針是由誰(shuí)提出的？
⑵此方針還在1999年解決了什么地區(qū)的歷史遺留問(wèn)題？
⑶這兩個(gè)地區(qū)的回歸有什么重大歷史意義？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課后反思：
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