2020學(xué)年八年級語文上冊詩四首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

30 詩四首 一、熟讀這四首詩填空。（能默寫最好。）（1）晨興理荒穢， 。 （2） ，長河落日圓。（3）山隨平野盡， 。 （4） ，老木蒼波無限悲。（5）月下飛天鏡， 。 （6） ，歸雁入胡天。二、解釋下列詩句中劃線字詞。（1）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（3）仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(4）洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。5、通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。三、作者資料陶淵明（365427），字元亮，一說名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。他自29歲入仕，作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷，又不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”（宋書隱逸傳），更憤慨于南北士族的兼并不厭，王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令，回柴桑歸隱。此后直至他逝世的23年間，以耕讀自娛，未再入仕。陶淵明的田園詩主要見于他的組詩飲酒歸園田居擬古和郭主簿等。王維（701761），字摩詰（ jié），盛唐時期的著名詩人。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”尤以山水詩成就為最高，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表，著有王右丞集，存詩400首自己收集另外兩位詩人的資料。當(dāng)堂練習(xí)1.按要求用原文填空：（1）陶淵明的歸園田居中寫詩人辛勤耕種的句子是 ， 。抒發(fā)作者愿望的句子是 ， 。（2）陳與義的登岳陽樓中描寫了一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是 ， 。（3）王維的使至塞上中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是 ， 。(4) 李白的渡荊門送別以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 ， 。(5)歸園田居（其三）中表現(xiàn)作者與黑暗的官場決裂的句子是 ， 。(6)使至塞上中通過寫景表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ， 。2.下列停頓有誤的一項是（ ）A：白頭/吊古/風(fēng)霜里，老木/滄波/無限悲 B：仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟C：衣沾/不足惜，但使愿/無違 D：單車/欲問邊，屬國/過居延3.下列加點詞解釋有誤的一項是（ ）A：長河落日圓（長江） 帶月荷鋤歸（扛著） 晨興理荒穢（野草）B：仍憐故鄉(xiāng)水（愛） 江入大荒流（廣闊無際的原野） 云生結(jié)海樓（海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象）C：山隨平野盡（完） 簾旌不動夕陽遲 （夕陽來晚了） 從今若許閑乘月（趁著月明之夜來閑游）D：衣冠簡樸古風(fēng)存（保留） 豐年留客足雞豚（小豬） 征蓬出漢塞（飄飛的蓬草）4下列句中加點的字意義相同的一項是（ ）A、衣沾不足惜 豐年留客足雞豚 B、大漠孤煙直 煙消波靜C、屬國過居延 國破山河在 D、歸雁入胡天 帶月荷鋤歸八年級語文上課中導(dǎo)學(xué)30 詩四首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累相關(guān)文學(xué)常識，熟練背誦四首古詩。2初步掌握欣賞詩歌的方法。3了解作品所表現(xiàn)出的詩人情懷，領(lǐng)會詩詞所具有的的深厚的藝術(shù)表現(xiàn)力。課堂學(xué)習(xí)·研討1 導(dǎo)入。2自主學(xué)習(xí)反饋：展示交流學(xué)習(xí)成果。3教師指導(dǎo)朗讀，范讀。4朗讀詩文，整體感知大意。5合作探究，品味鑒賞。（1）歸園田居（其三）這首詩描述的是陶淵明田園生活的一個剪影，請展開想像，用自己的話描述陶淵明一天的勞動生活情形。（提示：可以先逐句解釋，然后進(jìn)行完整的表述。）（2）陶詩平淡而又富于情趣，平淡不必多言，你認(rèn)為“情趣”表現(xiàn)在什么地方？教師引導(dǎo)學(xué)生想像“帶月荷鋤歸”的動人畫面。（3）歸園田居（其三）這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？（4）歸園田居（其三）詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？（學(xué)生討論，教師可提供另外兩首田園詩幫助學(xué)生理解。）（5）概述使至塞上的大意。（6）展開聯(lián)想和想像，用自己的語言描述詩歌使至塞上中的畫面。（7）名句賞析：“大漠孤煙直，長河落日圓”，被國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。（學(xué)生結(jié)合自己的閱讀體驗，談體會。）（8）這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？(9)渡荊門送別：請找出詩中的寫景句，通過想像詩中的形象，把握景物描寫的特征。(10)渡荊門送別詩中流露了詩人什么樣的思想情感？(11)渡荊門送別這首詩最打動你的是什么？請說明理由。（提示可以從整體構(gòu)思、意境、語言、表現(xiàn)手法等幾個角度來說。）(12)使至塞上渡荊門送別兩首詩都寫了雄奇壯麗的自然景色，試比較它們的異同？（13）登岳陽樓（其一）詩的四聯(lián)各主要寫了什么？（14）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（15）“洞庭之東江水西”這句詩寫什么？怎么寫的？（16）“簾旌不動夕陽遲”這句詩寫什么？有什么特點？（17）“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑?！鳖i聯(lián)通過敘事抒發(fā)了什么感情？6、歸納總結(jié)：這四首詩的作者、生活的朝代、詩歌的體裁、出處、主題及寫作特點。7、閱讀反思。（1）四首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用一段文字描繪你的閱讀感受。（2） 分別繪四幅畫表現(xiàn)你對四首詩的理解，要抓美點，抓名句。（可以命名為荷鋤晚歸、大漠風(fēng)光、長江壯景、柳暗花明，僅供參考）拓展延伸·鞏固詩歌鑒賞：陸游游山西村 原詩略（1）詩題游山西村，八句卻無一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡，請結(jié)合詩句對此作一番分析。（2）詩歌三、四句，有人認(rèn)為是回憶來村的經(jīng)歷，有人認(rèn)為是入村后徐行山村周圍所看到的景致，你覺得哪種看法更切合語境？（3）詩人為什么結(jié)尾寫道“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”？是什么使詩人如此留戀？（4）全詩流露了詩人什么樣的思想感情？