2020年春七年級語文下冊 15《松鼠》學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版
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2020年春七年級語文下冊 15《松鼠》學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版
松 鼠 第一課時 教學(xué)目標(biāo):1、疏通生字詞,整體感知課文2、理清文章的層次結(jié)構(gòu)及說明順序?qū)W習(xí)重難點:重點:教學(xué)目標(biāo)2難點:教學(xué)目標(biāo)2學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)過關(guān)、小組學(xué)習(xí)鞏固1、給加點字注音馴良( ) 矯?。?) 帽纓( ) 榛子( )錐形( )橡栗( )蟄伏( )苔蘚( ) 櫸實( )勉強( )2、解釋下列詞語的意思馴良: 矯?。汗郧桑?蟄伏:3、文學(xué)常識填空松鼠的作者 , (國別)著名博物學(xué)家、作家,著有 等。二、交流、討論、展示整體感知課文,回答問題(1) 填空:課文采用了多種文學(xué)寫作手法,對松鼠進行了細致的描述,精確而生動地介紹了松鼠 的形體、的習(xí)性和 的性格特點,說明松鼠是一個“”的小動物。(2)你認為本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣劃分的?(3)根據(jù)上述課文結(jié)構(gòu)層次的劃分,課文在說明時合理安排了說明順序:從全文看,第一、二部分之間采用的是先 后 的邏輯順序;而第二、三部分之間則是按照由 到 的邏輯順序進行說明的三、知識整理四、鞏固訓(xùn)練:1下列畫線的字注音馴良( ) 矯?。?#160; ) 蟄伏( ) 惹惱( )搭窩( ) 勉強( ) 暖和( ) 狹窄( )2 根據(jù)拼音寫漢字。躲cáng( ) 帽yng( )遮bì( ) 分chà( )lì( )害 gui( )巧 líng( )瓏 xi( )涼3、結(jié)合具體語境,解釋并品賞下列句中畫線的詞語。A玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。襯:_。B它們是十分警覺的,只要有人稍微在樹根上觸動一下,它們就從窩里跑出來,躲在樹枝底下,或者逃到別的樹上去。觸動:_。課內(nèi)語段閱讀題一、閱讀課文,回答問題。1認真研讀課文第3自然段,作者著重介紹松鼠哪個方面的特性?又是怎樣展開說明的?答:_。2畫出課文中介紹松鼠搭窩的語句,在關(guān)鍵的詞語下面加點,并且概括出搭窩的特點,探尋介紹筑窩的意圖。答:_。3研讀課文的結(jié)尾,說說它的重點是什么?分析一下它跟開頭是否油水分離?答:_。4 從謀篇布局來說,同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹,顯得條理豁然,而本文為什么把松鼠吃食物拆開來放在第2、3自然段中說明呢?答:_。五、補充說明文小常識說明文的說明方式分為兩類:即平實說明和生動說明平實說明,常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫,不夸張,沒有弦外之音。生動說明,常常用較形象的手法來說明事物,使被說明的事物具有生動性和形象性,易于引起讀者的興趣。1使用比喻和擬人的修辭方法,使被說明的事物形象性加強;2現(xiàn)身說法,利用生活感受,可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實性和生活情趣,易于讓人接受;3適當(dāng)運用敘述和描寫,可使說明事物栩栩如生,而不是枯燥無味。