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【全效學習】2020七年級語文下冊 第1課 從百草園到三味書屋第一課時導學案(無答案) 新人教版

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【全效學習】2020七年級語文下冊 第1課 從百草園到三味書屋第一課時導學案(無答案) 新人教版

一 從百草園到三味書屋 第一課時【知識鏈接】1題目解讀:本文選自朝花夕拾(原名舊事重提),這是一部散文集,共收集了十篇文章,大部分都是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫這些文章時魯迅已經(jīng)40多歲了,題目的意思是早上的花到晚上才拾取?!皬牡健秉c明了作者回憶童年生活的地點范圍。百草園,紹興魯迅家房屋后面的園子。三味書屋,魯迅讀書的地方。2走進作者:魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集吶喊、彷徨、故事新編,散文集朝花夕拾,散文詩集野草,雜文集墳等,都收在魯迅全集里。3文體資料:魯迅讀書的“三味書屋”兩旁屋柱上有一副楹聯(lián):“至樂無聲唯孝悌,太羹有味是詩書?!庇纱丝芍?,“味”是從“詩書”中來的?!霸姇笔侨寮医?jīng)典的代稱。而儒家經(jīng)典可分為三大類:第一類為“經(jīng)”,所謂“六經(jīng)”指詩書禮易樂春秋;第二類為“史”,即史記左傳國語戰(zhàn)國策等;第三類為“子”,指諸子百家的著作?!緦W過程】一、自主學習1給下列加點的字注音:菜畦( ) 桑葚( ) 油蛉( ) 蟋蟀( ) 斑蝥( ) 纏絡(luò)( )臃腫( ) 珊瑚( ) 攢成( ) 收斂( ) 腦髓( ) 鑒賞( )覓食( ) 罕至( ) 竹篩( ) 秕谷( ) 淵博( ) 鼎沸( )倜儻( ) 書塾( ) 宿儒( ) 蟬蛻( ) 拗( ) 竇( )錫箔( ) 和藹( ) 厥( ) 淋漓( ) 叵( ) 確鑿( )2解釋詞語:確鑿:輕捷:人跡罕至:覓食:淵博:宿儒:鼎沸 :高枕而臥:二、合作探究:1本文題為“從百草園到三味書屋”,你從這個題目得到了哪些信息?2全文作者回憶了童年在百草園和三味書屋的生活,朗讀全文后談?wù)勀銓ψ髡吖P下的百草園和三味書屋的看法??捎谩?的百草園”;“ 的三味書屋”的形式說出來。并從文章中找出你的理由。3快速閱讀課文,分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。4從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”是寫百草園的部分;從“出門向東”到文章結(jié)尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分;中間“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”是兩部分之間的過渡段。5百草園是“我”的樂園,文中主要表現(xiàn)在哪些方面?5過渡段表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?7三味書屋的讀書生活表現(xiàn)了封建教育的哪些局限?8魯迅希望有什么樣的兒童教育?9本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?下面三種說法可供參考。A用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味,揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。B用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。C通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。

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