《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 秋天
課題
14 秋天
設(shè)計(jì)教師
學(xué) 生 活 動(dòng)
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
１、能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)?！ ?
２、品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情?！?
３、能以“秋天”為題，學(xué)寫一首小詩(shī)或一段優(yōu)美的文字?！?
（2）
（3）
3、幫老師解疑惑
?、拧槭裁凑f這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？
?、啤≡?shī)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩(shī)中描繪了幾幅畫面？發(fā)揮想象，給你最喜愛一幅畫命上整齊、漂亮的名字，說明這樣命名的理由。每幅畫至少擬三個(gè)名字?！ ?
2、
⑶ 詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？
4、朗讀，加深理解
有感情地朗讀，并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中?！ ?
三、 討論交流，合作釋疑
選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出來(lái)。并說說為什么喜歡這幅圖?！ ?
第一節(jié)：
第二節(jié)
第三節(jié)
四、作業(yè)：
1、喜歡畫畫的同學(xué)選擇自己喜歡的一段文字畫一幅畫。請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，也以“秋天”為題寫一首詩(shī)，或一段優(yōu)美的文字：
2、喜歡音樂的同學(xué)為這首詩(shī)歌配置背景音樂并
3、有感情地朗讀。
3、喜歡寫作的同學(xué)選擇自己喜歡的一段文字改寫成散文?！?
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
重點(diǎn)
能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。
難點(diǎn)
品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。
學(xué) 生 活 動(dòng)
預(yù)習(xí)筆記（關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、切入點(diǎn)及糾錯(cuò)）
自主預(yù)習(xí)：
（一）給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。
1、肥碩（ ） 2、棲息（ ）
3、寥闊（ ） 4、枯涸（ ）
5、清洌（ ） 6、
4、夢(mèng)寐（ ）
（二）填空、簡(jiǎn)答。
1、本詩(shī)作者 ，四川萬(wàn)縣人。現(xiàn)代 、 ，代表詩(shī)集 等。
2、為什么說詩(shī)歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？
答：
3、詩(shī)中刻畫了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫面？試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。
答：⑴ ⑵ ⑶
4、詩(shī)歌寫出了秋天什么樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？
答：
二、自主探究
1、找出你喜歡的詩(shī)句或詞語(yǔ)，有感情地朗讀這句詩(shī)，體會(huì)、分析感情、語(yǔ)言的精妙之處，寫出你的理解和大家分享?！ ?
2、“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要”。提出你的疑惑，有疑問大家?guī)汀１纫槐瓤凑l(shuí)提出的問題有價(jià)值?！ ?
（1）
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