北京市第一五四中學七年級語文下冊 7 最后一課（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

最后一課 一、學習目標：1.了解小說的三要素及短篇小說的結(jié)構(gòu)特征；2.通過聽讀課文，了解小說的主要情節(jié)，以便更好地體味和推敲作品語言。二、學習重點：了解小說的主要情節(jié)。三、學習難點：將學生感情融入小說，將學生的感情引致對祖國和母語的熱愛。四、學習過程：（一）、交流感知：1、文學常識：小說屬于敘事性文學體裁，以塑造 為中心，通過完整的 和 來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。按篇幅、容量分長篇、中篇、短篇、微型小說。小說三要素：人物（通過 描寫來塑造人物） 情節(jié)（序幕、 、 、 、 、尾聲）環(huán)境（ 環(huán)境：交待時代背景； 環(huán)境：交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情 ）本課作者 （1840-1897）是   國小說家。1868年出版長篇自傳體小說小東西，獲得巨大成功，并以此在法國文壇上享有“著名小說家”的聲譽。1870年， 戰(zhàn)爭爆發(fā)。1871年，法國戰(zhàn)敗，簽訂和約，把  和洛林兩個州割讓給了普魯士。普魯士為了讓當?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，好永遠統(tǒng)治這個地方，下了一道命令：這兩個州的學校只準教      不準再教      。最后一課就反映這一事件。2、加點字注音：督學 郝叟 懊悔 宛轉(zhuǎn)鑰匙 磨損 哽住 祈禱喧鬧 肅靜 慘白 字帖3、詞語：征發(fā)：（二）、研讀共品概括小說三要素：1、人物形象：2、故事情節(jié)：（1）本文主要寫了什么事?以什么為線索展開小說情節(jié)？（2）理清文章的故事情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，填寫下列表格3、環(huán)境描寫：畫出相關(guān)語句（三）、互助釋疑：（四）、鞏固拓展：下列詞語中加點字字形注音全都正確的一項是：A赫叟（ho su）   詫異（chà）     哽?。╣ng）B祈禱（qí）        懊悔（ào）       挾（jiá）C懲罰（chng）     板凳（dèng）    捂（w）D紫藤（téng）      鑰匙（yào shi） 賺（zhuàn）（五）、總結(jié)提高布置作業(yè)：1、小弗郎士上課前后心情、態(tài)度有什么變化？什么原因使他發(fā)生了這么大的變化？時間小弗朗士的心情上學路上 課前 上課下課 小弗郎士態(tài)度的變化：A、從貪玩不愛學習到     ；B、從怕老師到    ；C、從    到認為法語學習十分容易，都是     感情的流露。2、在文中畫出人物描寫的語句