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天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文下冊 第2課 爸爸的花兒落了(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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天津市葛沽第三中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)語文下冊 第2課 爸爸的花兒落了(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

課 題爸爸的花兒落了課 型課時(shí):2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 默讀課文,理清思路,感知文章內(nèi)容。2、 了解插敘的寫法,明確小說的兩條線索。3、 理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、 理清文章思路,感知文章內(nèi)容。2、 深情朗讀課文,把握記敘文中運(yùn)用插敘的方法。從而把握文章的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解作者思想感情,體味人與人之間的真情。教學(xué)過程自學(xué)反饋 一、檢查預(yù)習(xí)1、積累重點(diǎn)詞語。腫脹 扎辮子 挪窩兒 雞毛撣子 咻咻挨打 麻渣 驪歌 花圊 玉簪花叮囑 徘徊2、文學(xué)常識(shí)了解有關(guān)林海音及城南舊事。3、了解課文的主要內(nèi)容請(qǐng)以“本文講述了的故事”的句式來概括本文的內(nèi)容。4、學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題。個(gè)案補(bǔ)充師生互動(dòng)二、整體感知1.文章的線索是:2.本文記敘了哪幾件事?哪些寫的是眼前的事?3.文中涉及英子的經(jīng)歷很多,所以采用插敘的手法,插敘了哪幾件事?3.結(jié)合全文看,爸爸是一個(gè)這樣的人?(二)重點(diǎn)研讀課文中,“我”從爸爸的一席話引出對(duì)往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話,看看課文中哪幾件事與這幾句話相照應(yīng)。英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。明天要早起,收拾好就到學(xué)校去,這是你在小學(xué)的最后的一天了,可不能遲到! 沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?(三)中心把握請(qǐng)概括一下本文的中心思想。達(dá)標(biāo)測評(píng)一、給下列加點(diǎn)的詞語注音。衣襟 撣子 驪歌 花圃 玉簪花 廊檐 挪窩兒二、下列各組詞語中書寫無誤的一項(xiàng)是( )A、辨子 喉嚨 摘花 傷痕 B、遮蓋 撩起 廊檐 茉利C、捆扎 抽屜 捏緊 鈔票 D、懶惰 耍懶 驪歌 垂落三、你從英子的成長經(jīng)歷中感悟到了什么?總結(jié)提升請(qǐng)梳理本節(jié)課知識(shí)并談自己的學(xué)習(xí)收獲。推薦閱讀課外閱讀林海音的小說城南舊事。

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