江蘇省句容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 刻舟求劍教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）

刻舟求劍年級(jí)_ 初一_ 學(xué)科 語(yǔ)文 時(shí)間_ 課題刻舟求劍地點(diǎn)辦公室成員主備人教 學(xué)目 標(biāo)1. 掌握重要的詞、句。教學(xué)方法合作探究2. 深入領(lǐng)會(huì)這則寓言蘊(yùn)涵的道理。教材分 析重點(diǎn)熟讀課文，根據(jù)理解復(fù)述課文，明白寓意。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)中感悟，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程一.自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本嘗試解決重點(diǎn)基本問(wèn)題）1. 給下列加點(diǎn)字注音，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。遽契其舟（jù ）（ qì ） 墜（ zhuì ） 惑（ huò ）2. 解釋句中加點(diǎn)字，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。遽契其舟（ 立即，匆忙 ）（ 雕刻 ）不亦惑乎（ 迷惑，糊涂 ）是吾劍之所從墜（ 這兒 ）3古今異義。求劍若此 古義：（ 尋找 ）今義：（ 請(qǐng)求，要求 ）是吾劍之所從墜 古義：（ 指示代詞，這， ）今義：（ 判斷動(dòng)詞 ）二.小組討論與交流（兵教兵，互相解惑）1、.寫出你不理解的字詞、句子。三教師點(diǎn)撥、師生互動(dòng)（重、難點(diǎn)突破）1. 結(jié)合課文下的注釋及工具書疏通課文。2. 合作探究：（1）、哪句話告訴了我們故事的起因？楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。 (2)、為什么沒(méi)找到？文中哪句話告訴了我們?cè)?？舟止，從其所契者入水求之?(3).文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)這件事有何看法？舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？這是個(gè)什么句？（反問(wèn)句）（4）刻舟求劍的寓意是什么？說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。3.討論：這兩則寓言都諷刺了什么樣的人？那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。三、課后鞏固楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？1 分別指出加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容。其劍自舟中墜于水（ 他的 ）遽契其舟（ 那，那個(gè) ）2翻譯句子。是吾劍之所從墜。這兒是我的劍掉下去的地方。求劍若此，不亦惑乎？像這樣找劍，不是很糊涂嗎?2 這則寓言故事包含了什么道理？說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。四.自主小結(jié)歸納（學(xué)生談收獲與困惑）五.當(dāng)堂練習(xí)與拓展一、 課前預(yù)習(xí)：1. 給下列加點(diǎn)字注音，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。遽契其舟（jù ）（ qì ） 墜（ zhuì ） 惑（ huò ）2. 解釋句中加點(diǎn)字，并在橫線上補(bǔ)充你在預(yù)習(xí)中遇到的重要字詞。遽契其舟（ 立即，匆忙 ）（ 雕刻 ）不亦惑乎（ 迷惑，糊涂 ）是吾劍之所從墜（ 這兒 ）3古今異義。求劍若此 古義：（ 尋找 ）今義：（ 請(qǐng)求，要求 ）是吾劍之所從墜 古義：（ 指示代詞，這， ）今義：（ 判斷動(dòng)詞 ）4.寫出你不理解的字詞、句子。二、教學(xué)過(guò)程1. 結(jié)合課文下的注釋及工具書疏通課文。2. 合作探究：（1）、哪句話告訴了我們故事的起因？楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。 (2)、為什么沒(méi)找到？文中哪句話告訴了我們?cè)?？舟止，從其所契者入水求之?(3).文中哪句話表達(dá)了作者對(duì)這件事有何看法？舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？這是個(gè)什么句？（反問(wèn)句）（4）刻舟求劍的寓意是什么？說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。3.討論：這兩則寓言都諷刺了什么樣的人？那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人。三、課后鞏固楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？3 分別指出加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容。其劍自舟中墜于水（ 他的 ）遽契其舟（ 那，那個(gè) ）2翻譯句子。是吾劍之所從墜。這兒是我的劍掉下去的地方。求劍若此，不亦惑乎？像這樣找劍，不是很糊涂嗎?4 這則寓言故事包含了什么道理？說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀念和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。四、課后反思五、拓展延伸月懷一雞 今有人攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又馈！痹唬赫?qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？ 注釋：攘竊取、偷盜。斯那么就應(yīng)該的意思。道個(gè)人的舉止言行。 1、解釋下列加點(diǎn)的詞。 其：他的或：有人是：這（代詞）  損：減少已：停止 非義：不符合于正當(dāng)?shù)氖吕?、下列對(duì)加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是：（B） 今有人攘其鄰之雞者  或告之曰是非君子之道 請(qǐng)損之 A、都相同B、相同相同 C、相同相同D、都不相同 3、翻譯下列句子。 是非君子之道。這不是品德高尚的人的行為。 如知其非義，斯速已矣，何待來(lái)年？如果知道這不符合正當(dāng)?shù)氖吕?，那就?yīng)該趕快停止，為什么還要等待來(lái)年呢？ 4、這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？ 要及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，原諒自己，必將種下禍根。譯文：現(xiàn)在有這么一個(gè)人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說(shuō)：“這是不正派人的做法。” 他回答說(shuō)：“那我就逐漸改吧，以后每個(gè)月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！奔热恢肋@樣做不對(duì)，就應(yīng)該馬上改正，為什么還要等到明年呢?批注/記錄集體交流意見(jiàn)或個(gè)人備注教學(xué)反思