河南省安陽市第六十三中學(xué)八年級語文上冊 七 最后一課導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、七 最后一課 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：結(jié)合上下文理解一些語句的特定含義。 2、難點(diǎn)：把握小弗郎士和韓麥爾先生的性格特征，探究語言、行動(dòng)、心理描寫的作用。 第一部分： 1．都德是 著名小說家，該文以 為背景。（2分） 2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（2分） 哽咽（　　）懲罰（　 ?。í dǎo（　　）　chà異（　?。? 3．給下列多音字注音并組詞：（3分） 強(qiáng)：（　　　）　　?。ā　　。　　　。ā　　。　　　　　? 稱：（　　?。　　。ā　　。　　　。ā　　。　　　　　? 差：（　　?。　　。ā　　。　　　。ā　　。　　　　　? 4

2、．“最后一課”與平時(shí)上課氣氛有何不同？這種不同表明了什么？（2分） 5．課文里，小弗郎士多次稱韓麥爾先生為“可憐的人”，這是為什么？（2分） 6．在習(xí)字課上，韓麥爾先生將“阿爾薩斯”和“法蘭西”制成字帖掛在鐵桿上，這是什么描寫？有什么作用？（2分） 7．下列說法正確的一項(xiàng)是（　　）（2分） Ａ、《最后一課》中韓麥爾和小弗郎士愛國感情一樣熾烈，都是自始至終的愛國情懷。 Ｂ、《最后一課》的作者是一位愛國主義作用，以長篇小說見稱于世。 Ｃ、韓麥爾先生因?yàn)槟昙o(jì)大，上課非常吃力，所以上課時(shí)“臉色慘白”，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè)“可

3、憐的人”。 Ｄ、韓麥爾先生為上這“最后一課”，穿上整齊的新衣，這是他對祖國愛的表現(xiàn)。 8．指出下列各句的描寫方法和作用。（3分） ⑴畫眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。 ⑵天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的。 ⑶有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心。 9．下面幾句話都是文中留下的伏筆，請找出與伏筆相照應(yīng)的句子，并在照應(yīng)句中找出表示照應(yīng)前文的詞語：（2分） ⑴（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？” ⑵最使我吃驚的，后邊幾排一向空著

4、的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。 10．下邊列舉了韓麥爾先生在最后一課中所表達(dá)的思想感情，按其發(fā)展脈絡(luò)排列，正確的順序是 。（2分） ⑴對小弗郎士回答不出問題時(shí)的痛苦思索。　?、茖κУ糇鎳Z言的悲憤?！　、菍ψ詈笠徽n高度重視而表現(xiàn)出來的嚴(yán)肅、莊重?！　、葘Π査_斯人不重視學(xué)習(xí)法語所引起的內(nèi)疚。　?、蓪ψ鎳Z言的贊美?！　、蕦W(xué)生專心學(xué)習(xí)文字的沉思。　?、藢ν鰢谋??！　、虒Ψㄌm西語言必然永久存在的信念。 第二部分： （一） 忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——⑴他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來

5、沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說⑵“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字： “法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“散學(xué)了，——你們走吧。” 11、語段從　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)他 的思想感情。（2分） 12、⑴處的破折號表示 ，⑵處的標(biāo)點(diǎn)符號為 。（2分） 13、文中的“鐘聲”意味著什么？（2分） 14、選文中有一句話暗示了小說的社會(huì)背景，是哪一句話？（2分） 15、“我覺得他從

6、來沒有這么高大?！边@句話是 描寫?！拔摇庇X得他從來沒有這么高大的原因是什么？（3分） 16、韓麥爾先生“臉色慘白”是因?yàn)? 。（2分） 17、韓麥爾先生“使出全身力量”寫字的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？（2分） 18、語段中最能表現(xiàn)主人公痛苦心情的詞語有： 。（2分） 19、韓麥爾先生寫下“法蘭西萬歲”兩個(gè)字，表明了他和法國人民 。（2分） 20、“他呆在那兒，頭靠墻壁，話也不說”這一表情如何理解？（2分） 21．“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是（　　）（2分） Ａ、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 Ｂ、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。 Ｃ、強(qiáng)

7、調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺。 22．所選的這一部分是故事情節(jié)的 部分。（2分） （二）最后一課 一位哲學(xué)家?guī)е囊蝗簩W(xué)生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學(xué)問的人?；貋碇?，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學(xué)之士，現(xiàn)在學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！” 弟子們圍著哲學(xué)家坐了下來。哲學(xué)家問：現(xiàn)在我們坐在什么地方？弟子們答，現(xiàn)在我們坐在曠野里。哲學(xué)家又問：曠野里長著什么？弟子們說，曠野里長滿雜草。 哲學(xué)家說：“對，曠野里長滿雜草，現(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！? 一個(gè)弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)

8、頭。 另一個(gè)弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。 第三個(gè)弟子說：“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！? 接著講的是第四個(gè)弟子，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。” 等弟子們講完了，哲學(xué)家站了起來，說：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年后再來相聚。” 一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終沒來。 幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們在整理他的言論時(shí)，私自在最后補(bǔ)了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊

9、稼。同樣，要想記靈魂純凈，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。 23、哲學(xué)家給學(xué)生上的最后一課的主要內(nèi)容是什么？（2分） 24、聯(lián)系上下文，解釋“飽學(xué)”的意思，并再寫兩個(gè)含有“飽”字的成語。（2分） 意思： 成語： 25、四個(gè)弟子除掉雜草的方法各不相同，對于前兩個(gè)弟子的回答，哲學(xué)家的態(tài)度分別是“ ”、“ ”。對于后兩種方法的態(tài)度卻只字未提，為什么？請你用簡短的詞語，描寫哲學(xué)家的神情、態(tài)度。（3分） 26、一年后的相聚，哲學(xué)家未到，是否言而無信？（2分） 27、想象四個(gè)弟子再來原地相聚的情形，他們的心理活動(dòng)會(huì)有哪些變化？（2分） 28、最后一句話含蓄、意

10、味深長，它在全文的作用是 ，請說說你對這句話的理解。（3分） 29、哲學(xué)家為什么在帶著學(xué)生“游歷了所有的國家，拜訪了所有有學(xué)問的人”后，給學(xué)生上這“最后一課”？請談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 30、在除野草的事情上，除了文章提示的主題，你還有別的想法嗎？（2分） （三）樂山大佛 ①在四川樂山的三江合口處，坐著一尊受香火的清廉大佛。 ②他叫彌勒，彌勒佛。但不是那位袒露大肚皮的彌勒佛，那位成天笑瞇瞇的“老好人”——“大肚能容天下難容之事，慈顏常笑世上可笑之事”的彌勒佛。 ③他是一位嚴(yán)肅的沉思者，面色溫和，神情嚴(yán)肅。他不是什么都笑——世上并沒有那么多可笑的事，也不是什么都容—

11、—天下一切丑惡都容。 ④他的嚴(yán)肅的思考，首先來自締造他的?？蘸蜕小Ｒ磺б话俣嗄昵?，凌云寺和尚海空為了減緩三江合口后的兇猛水勢，避免沉舟淹死眾生，倡導(dǎo)在峭崖臨江邊造就一座佛。他光頭頂烈日，下雪披袈裟，四處化緣，錢化得不少了，但當(dāng)?shù)毓倮粢獌鼋Y(jié)：“如果你真心造佛，就把眼珠挖出來見我。” ⑤大佛興建了，海空的眼珠也沒有了。海空的眼珠是為建大佛而失去的。世上除了生命，還有比眼珠更珍貴的東西嗎？ ⑥由于意識(shí)到自己的職責(zé)，因此，樂山樂水佛不樂。他堅(jiān)守崗位，從不擅離職守，從不懈怠松弛，從不向驚濤惡浪屈服。他成了實(shí)現(xiàn)?？蘸蜕羞z愿，拯救三江蕓蕓眾生的中流砥柱。⑦他常常想起塑造他的工匠們。是的，他是偉大的：頭

12、與山齊，腳踩江水，身高71米，比阿富汗世界第一大佛還高18米，可稱世界第一偉佛了。如果不是設(shè)計(jì)、雕塑他的工匠們經(jīng)過九十年的千刀萬鑿，他仍然是半片石頭山，普普通通通到處可見誰也不會(huì)瞄一眼的石頭山。為了他的降生，有多少人摔下峭壁，跌進(jìn)的江心，付出了生命！他是真正的人民之子。 ⑧他永遠(yuǎn)不忘這最根本的一點(diǎn)，因此他從不居功，從不索取，從不接受人民的香火和祭祀。在這里，看不到一柱香火，一支紅燭，一從跪拜，看到的只是他偉岸的身軀，兩袖清風(fēng)，一塵不染。為了根絕香火，他一開始就釜底抽薪鏟除了滋生這些東西的土壤：立腳點(diǎn)在臨江的懸崖上，沒有地方讓人設(shè)立祭祀他的殿堂，周圍全是香火插不進(jìn)的巖體，連他的腳趾甲也是向下傾

13、斜的，人站上去就會(huì)跌倒，所以連下跪朝拜也沒有地方。 ⑨人們只能簇?fù)碓谳喍缮喜拍芸吹剿琼斕炝⒌氐淖鹑莶⒛b致祈禱。 ⑩有人感嘆，有人驚奇，有人禮贊：“呀，連小小的土地廟都有幾柱香火哩，而他——世界第一大佛，連一柱香火也沒有。 31．第④自然段畫橫線的句子意思比較復(fù)雜，如只保留其中最主要的意思，其文字應(yīng)是 。（2分） 32．第⑧自然段中的“這最根本的一點(diǎn)”指的是 。（2分） 33．第⑥自然段中的三個(gè)“從不……”主要是從履行工作職責(zé)的角度贊揚(yáng)樂山大佛的，而第⑧自然段的三個(gè)“從不……”則是從 的角度來歌頌樂山大佛的。（1分） 34．第⑧段是的“釜底抽薪”一詞的本意是抽掉

14、鍋底下燃燒的柴，該詞在文中的意思是 ；“土壤”一詞在文中指的是 。（2分） 35．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（　　）（2分） A．樂山大佛之所以不同于“笑彌勒”，是因?yàn)樗且粋€(gè)身負(fù)重任的思考者。 B．為了修建大佛，海空和尚和幾代的工們付出了辛勤的勞動(dòng)和極其沉重的代價(jià)。 C．人們感嘆的是大佛的奇特的身世，驚奇的是大佛的治水能力，禮贊的是大佛的崇高品格。 D．樂山大佛之所以受到人們的禮贊和敬仰，主要原因是他是真正的人民之子。 36．這篇文章表現(xiàn)主題的手法是 （托物言志　　寫景抒情　　敘事抒情　　直抒胸臆）。（2分） 37．本文向我們敘述了樂山大佛的建造經(jīng)過、作用及其獨(dú)特之處。請根據(jù)以下這些已知的信息簡要回答：（4分） ①從修建大佛的艱辛和建成的不易，我們聯(lián)想到了什么？ ②大佛為了根絕香火，“一開始就釜底抽薪鏟除了滋生這些東西的土壤”。他的這一舉動(dòng)，給我們什么啟示？ 38、片斷寫作練習(xí)：（20分） 韓麥爾先生離去的第二天，學(xué)校里來了一位德語老師，窗外是持槍荷彈的普魯士人，你坐在了的課堂上，請寫一段心理活動(dòng)表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的心理。