河南省安陽(yáng)市第六十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 二十六 二十七《從小就要愛(ài)科學(xué)》《在太空中理家》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

二十六 二十七 從小就要愛(ài)科學(xué)在太空中理家 第一部分：1給下列加點(diǎn)字注音：（5分）如火如荼（）編撰（）吮吸（）鎧甲（）令人作嘔（）2解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：（3分）面對(duì)如火如荼的改革、開(kāi)放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴，我相信少年朋友們定會(huì)以建設(shè)祖國(guó)為己任，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。如火如荼：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳種接代。（）看見(jiàn)別人的某種長(zhǎng)處、好處或有條件而希望自己也有。（）3填空：（4分）(1)“和平號(hào)”空間站是國(guó)的第三座空間站，它于2001年3月23日完成了它的使命，墜人在南太平洋無(wú)人區(qū)。(2)中國(guó)宇宙飛船用“”號(hào)命名。(3)寫出你所知道的宇航員的姓名：本文作者蘇步青是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家，請(qǐng)寫出你所知道的我國(guó)著名數(shù)學(xué)家： (至少3個(gè))4破折號(hào)常常用來(lái)作必要的解釋，可以有這樣幾種用法：（4分）A用于解釋一個(gè)物件B用于解釋原因。C用于解釋目的D用于補(bǔ)充說(shuō)明。下列句子中的破折號(hào)對(duì)于句意的表達(dá)有什么作用?請(qǐng)?jiān)诰淠├ㄌ?hào)中寫上相應(yīng)的字母。(1)24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。()(2)鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上以此來(lái)模仿重力的拉力。()(3)“和平號(hào)”上沒(méi)有淋浴或盆浴設(shè)備。太空中的洗澡過(guò)程等同于在地球上用海綿搓澡還得外加因失重與缺水造成的困難。()(4)理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少塵土能到哪里去呢?但心理上覺(jué)得干凈一些。()第二部分：（一）載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)，考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展航天醫(yī)學(xué)，對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。我國(guó)研制的“神舟”號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘坐的艙段，也是整個(gè)飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件，而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱。軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所，里面裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。應(yīng)急救生裝置保障能在應(yīng)急情況下使宇航員安全返回地面。此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施，主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需的氧氣量、通風(fēng)量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況，免聲意外。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層保證返回艙不致被燒毀外，還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效，以保證宇航員的身體能夠承受，同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇航員。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。為此，在把宇航員送入太空之前，飛船各系統(tǒng)和設(shè)備均要進(jìn)行可靠設(shè)計(jì)，關(guān)鍵部件采取雙備份或三備份，飛船須在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試，并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn)。5通讀這三段文字，它告訴了我們我國(guó)研制的載人宇宙飛船的一些相關(guān)事項(xiàng)。請(qǐng)概括。（5分）6從第二段看，對(duì)載人宇宙飛船各艙段的共同要求是什么?(用文中句子回答)（5分）7為確保宇航員安全返回，文中介紹了哪些措施?（5分）8、從文中看，宇宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？（5分）9、讀了這兩篇文章，你認(rèn)為人類到太空去有什么意義？（4分）（二）學(xué)無(wú)止境這是美國(guó)東部一所規(guī)模很大的大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在一座教學(xué)樓前的階梯上，一群機(jī)械系大四學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試，他們顯示出很有信心。這是最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。有幾個(gè)說(shuō)他們找到工作了，其他的人則在討論他們想得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的肯定，他們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。即將進(jìn)行的考試他們知道只是很容易的事情。教授說(shuō)他們可以帶需要的教科書(shū)、參考書(shū)和筆記，只要求考試時(shí)他們不能交頭接耳。他們喜氣洋洋地魚(yú)貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開(kāi)眼笑，因?yàn)閷W(xué)生們注意到只有5個(gè)討論題。3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，教授開(kāi)始收卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。教授手里拿著考卷，面對(duì)著全班同學(xué)。教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)憂的臉，問(wèn)道：“有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全答完了?”沒(méi)有人舉手?！坝袔讉€(gè)人答完了4個(gè)?”仍舊沒(méi)有人舉手?！?個(gè)?”“2個(gè)?”學(xué)生們?cè)谧簧喜话财饋?lái)?！澳敲?個(gè)呢?一定有人做完1個(gè)了吧?”全班學(xué)生仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō)：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學(xué)教育，也仍舊有許多有關(guān)工程的問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題，在日常操作中是非常普遍的。”于是教授帶著微笑說(shuō)下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開(kāi)始?！彪S著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊。10寫出本文所敘事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（3分）起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：11畫橫線的語(yǔ)句表現(xiàn)了學(xué)生怎樣的心理變化?（4分）12除“學(xué)無(wú)止境”外，再用一個(gè)短語(yǔ)恰當(dāng)?shù)馗爬ū疚乃沂镜牡览?。?分）13簡(jiǎn)要分析本文最后一句話“隨著時(shí)間的消逝，這位教授的名字也許會(huì)模糊，但他的訓(xùn)誡卻不會(huì)模糊”的含義。（4分）14結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“學(xué)無(wú)止境”的認(rèn)識(shí)（或談?wù)勛约旱母惺埽?。?分）15、片斷寫作練習(xí)：（40分）充分發(fā)揮自己的想象，以“我在太空做作業(yè)”為內(nèi)容寫一個(gè)片斷。