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甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 20《雖有佳肴》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級中學(xué)七年級語文上冊 20《雖有佳肴》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

雖有嘉肴 學(xué)科 語文年級七年級設(shè)計人 授課人學(xué)生姓名課題雖有嘉肴班級審核人課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累重點文言字詞,熟讀并背誦課文。2、準(zhǔn)確翻譯文句,理解文中所蘊含的道理。3、聯(lián)系實際,用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)法概述朗讀法、交流法學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容達成目標(biāo)建議使用的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)時間鞏固練習(xí)學(xué)段測評自我評價優(yōu)良合格不合格第一學(xué)段1.查閱有關(guān)資料,了解禮記的有關(guān)知識。2.借助注解和工具書,認(rèn)讀課文中的生字、生詞。3.朗誦課文,初步了解課文內(nèi)容。通過預(yù)習(xí),初步了解課文大意,對重點和難點有一個總體把握,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。朗讀法,通過朗讀,把握文章的內(nèi)容。10分鐘 1、交流課前預(yù)習(xí)第1題,了解有關(guān)文學(xué)常識。2、檢查、矯正課前預(yù)習(xí)第2題,正確認(rèn)讀字音。1、古人常讀的四書五經(jīng)指的是什么書?2、給下列紅字注音:嘉(ji)肴(yáo) 自強(qing) 兌( yuè )命 學(xué)( xiào )學(xué)半第二學(xué)段1、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,并仿照示例,為課文劃分朗讀節(jié)奏。2.小組內(nèi)大聲自由朗讀課文,互讀課文,交流展示,互相評價,試為課文劃分朗讀節(jié)奏。3.教師范讀課文或播放朗讀音頻,學(xué)生認(rèn)真聽讀。(注重語氣、節(jié)奏)。4、學(xué)生自由朗讀課文1分鐘。要求:讀準(zhǔn)字音,讀出語氣,節(jié)奏鮮明。借助反復(fù)誦讀,感知、理解、體悟其思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積累文言詞語,學(xué)習(xí)理解式、重點詞語貫穿式誦讀方法,鍛煉學(xué)生的語言運用能力。對課文的反復(fù)誦讀以至背誦,理解、體悟,并能聯(lián)系自己的生活實際,生成體驗,化為自身思想情感。35分鐘完成達標(biāo)測評第1、2題1、仿照示例,為課文劃分朗讀節(jié)奏。示例: 雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有/至道,弗學(xué),不知/其善也。明確:雖有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有/至道,弗學(xué),不知/其善也。是故/學(xué)/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自強也。故曰:教學(xué)/相長也。兌命曰:“學(xué)/學(xué)半?!逼?此之謂乎?2、反復(fù)朗讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀出語氣,節(jié)奏鮮明。3、以學(xué)習(xí)小組為單位,合作探究,解決字詞問題并及時鞏固。第三學(xué)段1.借助注釋和工具書(古漢語常用字字典等)理解難懂的詞語,不懂的地方做上記號。2.以學(xué)習(xí)小組為單位,合作探究,解決字詞問題。25分鐘完成課后習(xí)題第3題1、這篇短文告訴了我們一個什么樣的道理?2、本文說理邏輯嚴(yán)密,條理分明。想一想:文章是怎樣論證“教學(xué)相長”的?明確:先從“嘉肴”、“至道”作類比,指出學(xué)習(xí)的重要性,在從教與學(xué)的關(guān)系得出“教學(xué)相長”的結(jié)論,最后從兌命“學(xué)學(xué)半”的話加以佐證。3.本文說理邏輯嚴(yán)密,條理分明。想一想:文章開頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫起?第四學(xué)段結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示?學(xué)生活動:學(xué)生思考,自由發(fā)言。設(shè)計意圖:通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗,對文本進行更深層次的理解,在發(fā)言交流中,進一步鍛煉語言組織和表達能力。結(jié)合自身經(jīng)歷,思考教與學(xué)的關(guān)系。20分鐘 1、背誦課文。2、完成課后練習(xí)1.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先。兌命曰:“念終始典于學(xué)”。其此之謂乎! (注:君:名詞作動詞,統(tǒng)治。念:想著。 典:主。)譯文:玉石不經(jīng)雕琢,就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學(xué)習(xí),就不會明白道理。所以古代的君王,建立國家,統(tǒng)治人民,總是把教育放在首要位置。2.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示?歸納與梳理說說這節(jié)課你的收獲是什么?學(xué)生活動:學(xué)生自由發(fā)言,談自己的收獲。達標(biāo)測評一、填空、禮記又名 小戴禮記 , 儒 家經(jīng)典著作之一, 秦漢 以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢 戴圣 編撰。、雖有嘉肴集中論述了 教與 學(xué) 的關(guān)系,說明了教學(xué)相長 的道理。二、給下列加粗的字注音佳肴(yao ) 兌命( yue ) 學(xué)學(xué)半(xiao ) 自強(qiang ) 教學(xué)相長( zhang )三、翻譯句子。(1)雖有佳肴,弗食,不知其旨也。(2)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困然后能自強也。故曰:教學(xué)相長也。兌命曰:“學(xué)學(xué)半?!逼浯酥^乎?

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