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重慶市涪陵第十九中學校八年級語文上冊 第6單元 第27課 短文兩篇導學案2(無答案) 新人教版

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重慶市涪陵第十九中學校八年級語文上冊 第6單元 第27課 短文兩篇導學案2(無答案) 新人教版

短文兩篇 自習一、初讀課文,要求讀準字音,讀出節(jié)奏。二、再讀課文,結(jié)合課文注釋,口述翻譯課文,完成下列作業(yè)。(1)解釋文中重點詞:欣然       念無與為樂者    遂至         相與空明        蓋      閑人(2)翻譯下列句子: 庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳。自疑三讀課文,我對記承天寺夜游文意的理解方面,還有這些問題不能解決:自探活動一:朗讀課文,激發(fā)興趣1. 教師播放課文配樂朗讀,學生聽讀、跟讀,要求讀準字音,讀通文句,讀出節(jié)奏、韻律、情調(diào)。2.學生自由朗讀,品味四字句的節(jié)奏,教師點撥重點句的節(jié)奏。(1)念無與為樂者(2)遂至承天寺尋張懷民(3)庭下如積水空明(4)水中藻、荇交橫蓋竹柏影也(5)但少閑人如吾兩人者耳3.小組朗讀競賽,激發(fā)朗讀興趣。活動二:疏通文意,感知內(nèi)容1.對照注釋,借助工具書,逐句朗讀翻譯課文。2.用一句話概括文章內(nèi)容。3根據(jù)下列提示,劃分短文層次。第一層(第 句):夜游緣起。第二層(第 句):夜游所見。第三層 (第 句): 夜游所想。活動三、品讀體味,與作者共賞月1. 作者與張懷民“步入中庭”看到了什么樣的月色?2. 全句沒有一個“月”字,作者是用了什么手法寫出了月的美好?活動四:討論探究,說“閑人”,悟真情這幅月夜小景的確美妙,但何夜無月?何處無竹柏?像這樣的美景到處都有,為何只有蘇軾能領略到呢?揣摩下列句子,體會其中深意。(1) 月色入戶,欣然起行。(2) 念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。(3) 懷民亦未寢,相與步于中庭。(4) 但何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。自測1.解釋下列句中加點的詞。(1)相與步于中庭(2)庭下如積水空明2.文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感?自結(jié)學了這兩篇短文,我在如何透過自然山水景物的描寫,聯(lián)系寫作背景,體會作者思想感情方面有了新的收獲

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