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1、運動和力
課?型
新授
年?級
九
課時
15、16
科?目
物理
課?題
運動和力
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、會用物體的慣性、牛頓第一定律解決實際問題。
2、知道合力，會運用同一直線上二力的合成、二力平衡條件解決問題
3、知道滑動摩擦，摩擦在實際中的意義；知道滑動摩擦力及大小跟哪些因素有關(guān)。
重點難點
會用物體的慣性、牛頓第一定律解決實際問題，知道滑動摩擦力及大小跟哪些因素有關(guān)
導(dǎo) 學(xué) 過 程
主講人備課
?自
主
預(yù)
學(xué)
情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個性導(dǎo)入
用手握住重5N的瓶子,手與瓶子
2、間的摩擦是靜摩擦,此時瓶子受到的靜摩擦力大小為________N,方向為________(選填“豎直向下”或“豎直向上”)。增大手對瓶子的握力,瓶子受到的靜摩擦力將________(選填“增大”“減小”或“不變”)。
自主預(yù)習(xí)單：
一、牛頓第一定律
1.牛頓第一定律:
(1)內(nèi)容:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持_____
狀態(tài)或_____________狀態(tài)。
(2)得出:是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,經(jīng)過_____而概括得出的。
2.慣性:
(1)概念:一切物體都有保持_________________的性質(zhì)。
(2)利用和防范：（舉例）_________________
3、_______
______________________________________________
二、二力平衡
1.平衡狀態(tài):物體保持_____狀態(tài)或_____________狀態(tài)。
2.力的平衡:物體受到幾個力的作用時,如果保持_____
狀態(tài),就說這幾個力平衡。
3.二力平衡的條件:
(1)兩個力作用在_______物體上。
(2)大小_____。
(3)方向_____。
(4)作用在___________。
4.二力平衡條件的應(yīng)用:
(1)推斷受力情況:物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時,可以根據(jù)其中一個力的大小和方向,推斷另一個
力的大小和方向。
4、
(2)判斷運動狀態(tài):如果一個物體受到的力為_______,
則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
三、摩擦力
1.滑動摩擦力:兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們相對滑動時,
在接觸面上會產(chǎn)生一種_____________的力。
2.影響因素:
(1)接觸面粗糙程度:壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力
_____。
(2) 壓力:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力_____。
3.增大和減小摩擦的方法:
(1)增大方法:接觸面不變,_____壓力,或壓力不變,_____接觸面粗糙程度。
(2)減小方法。
①接觸面不變,_____壓力,或壓力不變,_____接觸面粗糙程度。
5、
②用_____代替滑動。
③相互接觸的面隔開。
互
助
探
學(xué)
探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討
1.【練一練】慣性現(xiàn)象
用鋼尺擊打棋子,被擊打的棋子受力運動,而上面的棋
子由于_____,將保持原來的運動狀態(tài),落回原位置。
2.【畫一畫】二力平衡
請畫出在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車受力的示意圖。
3.【判一判】摩擦的增大和減小
甲圖是靠_________來增大摩擦的;乙圖是靠_________
_____________來增大摩擦的;丙圖是使冰熔化,使_____
_______來減小摩擦的。
4.【填一填】運動和力的關(guān)系
小華在玩滑板車,向后蹬
6、地時,受到的摩擦力方向向___,
滑板車上的輪子的作用是變滑動為_____,_____摩擦力;
滑動收起腳后,他由于具有_____,繼續(xù)向前運動;但由于
受到_____的作用,會慢慢停下來;假如他運動過程中,受
到的外力突然消失,則小華將做_________運動。
總結(jié)導(dǎo)評：精講點撥，歸納總結(jié)
重難點1 牛頓第一定律
1.認(rèn)識:牛頓第一定律是描述物體在不受外力作用時,由于具有慣性而表現(xiàn)出來的一種運動規(guī)律。
2.適用條件:
(1)適用于所有物體。
(2)兩種情況:物體不受力或受到的力為平衡力。
3.應(yīng)用:判斷物體的運動狀態(tài)。
(1)動者恒動:原來運動的物體在沒有受到
7、外力作用的時候,將保持勻速直線運動狀態(tài)。
(2)靜者恒靜:原來靜止的物體在沒有受到外力作用的時候,將保持靜止?fàn)顟B(tài)。
重難點2 慣性及其應(yīng)用
1.性質(zhì):物體的一種固有屬性。任何物體在任何情況下都具有慣性。由于物體具有慣性,靜止的物體將保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),運動的物體將保持原來的運動狀態(tài)。
2.描述:慣性不是力,不能把慣性說成“慣性力”或“受到慣性”,只能說物體具有慣性。
重難點3 二力平衡及其應(yīng)用
1. 平衡力與相互作用力的比較:
一對平衡力
一對相互作用力
不同點
作用在同一物體上
作用在不同的兩個物體上
相同點
大小相等、方向相反、作用在同一條直線上
2.二
8、力平衡的應(yīng)用:
(1)求力的大小:已知二力平衡的其中一個力,另一個力與已知力的大小相等,方向相反。
①用彈簧測力計測量物體所受的重力,重力等于彈(拉)力。
②用彈簧測力計水平拉物體做勻速直線運動,摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。
(2) 判斷物體的運動狀態(tài):如果物體受到的力是平衡力,則物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。
重難點4 摩擦力
1.種類:
(1)滑動摩擦:兩個物體間因發(fā)生相對滑動產(chǎn)生的摩擦。
(2)滾動摩擦:兩個物體表面發(fā)生滾動產(chǎn)生的摩擦。
(3)靜摩擦:有相對運動趨勢但未發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦。
2.方向:
(1)滑動摩擦力的方向與物體相對運動方向相反。
9、
(2)靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反。
3.產(chǎn)生條件:
(1)兩物體間表面粗糙。
(2)兩物體間發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢。
(3)兩物體相互擠壓且發(fā)生彈性形變,接觸面上有壓力。
4.摩擦力大小的判斷:
(1)滑動摩擦力:比較壓力的大小和接觸面的粗糙程度。
(2)在其他條件相同時,滾動摩擦小于滑動摩擦。
(3)在接觸面絕對光滑時,摩擦力等于0?！?
提
高
拓
學(xué)
應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展
1.如圖所示,小球沿弧形斜槽從A點運動到水平軌道的B點時,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的運動狀態(tài)將是 ( )
A.勻速直線運動
B.立即停止運動
C.速度越來越快
D.速度越來越慢
2.下列現(xiàn)象不能說明物體具有慣性的是 ( )
A.射出槍膛的子彈,仍能在空中飛行
B.樹上熟透的蘋果,沿豎直方向落下
C.行駛中的汽車緊急剎車后,還會向前滑行一段距離
D.站立在靜止的汽車上的人,當(dāng)車突然向前啟動,人會向后摔倒
3.F1、F2是物體受到的方
向相反的兩個力,這兩個力不是一對平衡力的是( )
4.下列實例中,為了增大摩擦的是 ( )
教 后 評 價
教
學(xué)
反
思
湖南省邵東縣仙槎橋鎮(zhèn)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 運動和力導(dǎo)學(xué)案（無答案）
